师：上课起立。
生：老师好。
师：总有一个故事在你心里扎根，总有一份感动将你的心房点亮。咱们班级的公众号“林间雨婷”，本期向大家征集故事音频，讲讲你喜欢的故事，一起来参与云端故事会。其实我们的第四单元就有很多好故事，这些故事能让我们获得情感上的熏陶，也能获得心灵上的启迪。就让我们一起讲讲这些故事，让听众朋友们一起来感受这份感动吧。好，我们把书翻开，来看第四单元的第一篇课文。要想讲好一个故事，我们首先要知道这个故事主要写了什么。通过昨天的预习，先请一位同学来复述一下这个故事。
生：唯一的小桥是逃生之路，党支部书记老汉站在桥头，冷静指挥村民排队过桥，要求老人最后走。他严厉地从队伍里揪出一个想插队的小伙子。当所有人都安全过桥后，老汉和小伙子却被洪水给淹没了。洪水退去后，一位老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
师：非常好，叙述得很完整。这个故事是发生在山洪暴发这个背景下，文章中对洪水的变化也有多次的描绘。那么能不能根据洪水的变化情况，来梳理这个故事的故事情节呢？这也是我们的预习任务。哪位同学最想分享一下？
生：山洪一米多高，人们从北边的小桥头……是1 - 6段，第六部分是山洪一米多高。
师：山洪之后呢？
生：7 - 13段，洪水到腿时，老汉让人们有序逃生。
师：13段从几段开始？
生：7段到13段。
师：7 - 13段是洪水到腿的，那么齐腰是从哪一段开始？
生：齐腰是从14 - 17段。
师：14 - 17段洪水到齐腰。那15 - 23段呢？
生：水已经没过胸膛，小伙子和老汉因为谁先走而争执。
师：24 - 27段呢？
生：洪水退后，老太太来祭奠她丈夫和儿子。
师：很好，请坐。那么按照洪水的变化，我们可以把文章分为五部分。接下来，我们就可以围绕这五个部分来进行讲故事，看看我们会不会用。首先呢，我们来看文章的第一部分，刚刚说的是1 - 6节。张老师不麻烦大家，我们先请豆包帮帮忙哦，大家做一下听众，听听它讲得怎么样。
（豆包朗读）：黎明的时候，雨突然大了，像泼像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。村庄惊醒了，人们翻身下床，却一脚踩进水里。这时有人惊慌地喊了一嗓子，100多号人拥挤着往南跑。近一米高的洪水已经在路基上跳舞了，人们又疯了似的折回来。东面西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的鸣啸声中逼近，人们跌跌撞撞地向木桥奔去。
师：谁来评价一下，作为听众的你，觉得这个故事讲得怎么样？请廖班长来评价一下。
廖班长：没有感情。而且我发现了一个错别字，“上坡上像倒”，它读成了“倒”，这里应该是“像泼像倒（dào）”。
师：这本来就是一个多音字，那“倒”是什么意思啊？
廖班长：“倒”是一个东西翻倒了，立着的东西躺下了，它倒了。那读成一个东西倒（dǎo）出来的“倒”，我觉得这里用“倒（dào）”，是因为洪水像水壶里的水一样倒出来。
师：洪水像水壶里的水，是不是小了一点？来请你的同桌说。
同桌：因为山洪很大，雨水很多，如同千军万马，势不可挡，所以认为应该是“倒（dào）”，而不是“倒（dǎo）”，能够显示出当时的雨水很大。
师：看来豆包读得不太好。我们看看它能不能给我们一些建议。哦，它说无法理解，但会给建议。大家看，从哪些方面给了我们一些朗读的建议？
生：要有停顿，还有语气、重音、语速。
师：对，可以从这四个方面指导我们朗读。那么景龙和同桌根据它给的建议，试着互相读一读，看看它给的建议对不对。谁能按它的建议读读看？付雨辰，你选择哪个句子读？
付雨辰：我选择第五个句子。
师：好，你站好，按照建议读一遍，大家听听怎么样。
付雨辰：死亡在洪水的笑声中……（稍作停顿）逼近。
师：请刘静媛来说说看，评价一下付雨辰读得怎么样？
刘静媛：付雨辰既有停顿，又有重音，所以非常好。
师：他读的时候，让你感觉到当时的情况是什么样的？
刘静媛：我觉得当时的情况是特别危急、很可怕的。
师：看来付雨辰比豆包读得好。其他同学还想试试吗？好，请你来，你选择哪个句子？
生：我选择第三句。正中下怀，觉得翻身下床却一脚踩进水里，是谁惊慌地喊了一声，100多号人以中国之力往南跑，希望已高的湖水已经在路边上跳舞，人们又疯了似的折回来。（此处同学读错，老师纠正）
师：你觉得读得怎么样？
生：我觉得读得还行，因为他读的时候声音很沙哑，能体现出当时的危险，然后他还加入了“洪水在路面上跳舞”，体现当时情况的危险。不过因为有错别字，所以不是很完美。
师：那你完美地来一遍。
生：村庄惊醒了，人们翻身下床却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞，人们又疯了似的折回来。
师：他比你读得好一些吗？
生：我觉得他读得确实很好，因为他在我的基础上，第一没有读错别字，第二他的重音停顿也更加明显，更加符合当时情况的危急，更加凸显出当时情况的危急。
师：你的评价还是挺中肯的。再找最后一位同学，能不能试着按建议再来读一个句子。找个女同学吧，请你的同桌来。
女同学：黎明的时候，雨突然大了，像泼像倒。（尤其加重“突然”一词）
师：大家听到吗，她特别加重了“突然”这个词。首先是她自己，其次呢，“突然”可以凸显出当时情况发生得很意外，为下文做铺垫，体现出意料之外的洪水，那接下来课文内容是漆黑的，人们找不到路，只有一些木桥可以走，所以当时人们是很慌乱的。非常好。来，我们试着一起把这6个句子读一下。黎明的时候，雨突然大了，像泼像倒，预备起。
（全班齐读）：黎明的时候，雨突然大了，像泼像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来，势不可挡。村庄惊醒了，人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多个人你拥我挤地往南跑。近一米高的水已经在路面上跳舞了，人们又哭了似的折回来。东面西面没有路，只有北边有座窄窄的小桥。死亡在洪水的咆哮中，人们跌跌撞撞地向木桥奔去。