师：上课。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。同学们，这一节课我们继续走进《孤独的小螃蟹》。上一节课我们上了导读课，这一节课我们来上推进课。根据上一次做的阅读计划表，你们读到哪儿了？举手回答。来，张一鸣，你来说。
生：读完这本书了。
师：哇，你读的速度真快！叶琳，你来回答。
生：《树的眼泪》。
师：哦，你读到《树的眼泪》了。那有没有你最喜欢的故事？你来说。
生：《咚咚鼓》。
师：哦，你喜欢《咚咚鼓》，对吗？还有没有同学来分享自己读到哪了？
生：《咔嚓咔嚓剪头发》。
师：嗯，读得也真快。老师接下来要跟你们玩一玩猜故事，有一些声音藏在故事里面，你们猜它在哪一个你读完的故事里面呢？陈雨婷，你来。
生：《小青蟹不见了》。
师：对啦，藏在《小青蟹不见了》里面。好，继续来听，看谁是最能猜的小朋友。你来。
生：《咚咚鼓》。
师：这个声音是谁发出来的？
生：小螃蟹。
师：哦，小螃蟹敲什么？
生：咚咚鼓。
师：哦，它敲咚咚鼓，你真会猜，读得真准确。好，继续来猜，看谁能猜出来下一个。谁猜到了？它藏在哪一个故事里面？你来。
生：《小纸鸟》。
师：这个声音是小纸鸟飞起来发出的声音，看来你的记忆力真好。最后一个啦，来猜一猜这是什么声音。你来。
生：《咔嚓咔嚓剪头发》。
师：谁在咔嚓咔嚓剪头发？
生：小螃蟹给狮子剪头发。
师：哇，你读完故事后记得真准确，对啦，就是小螃蟹给狮子剪头发，出现在《咔嚓咔嚓剪头发》里。老师呢，最喜欢一个故事，那就是《咚咚鼓》。谁还记得《咚咚鼓》里面有什么样的声音？可以敲一下，是什么声音？
生（齐声）：咚咚咚。
师：那小螃蟹也很喜欢咚咚鼓的声音，为什么它这么喜欢敲咚咚鼓的声音呢？建超，你来。
生：因为咚咚鼓会陪他。
师：哦，咚咚鼓陪他度过了那些难过的日子，帮他说出了他心里想说的话。这样好听的鼓声，还吸引来了很多小伙伴，你们还记得是哪些小伙伴吗？
生：青蛙。
生：大鱼。
师：大鱼能来吗？要抓住金钥匙，认真读哦。你来。
生：小乌龟。
师：对啦，小乌龟，他们都被小螃蟹的鼓声吸引过来了。为什么他的鼓声里面藏着什么秘密？谁来？
生：他有想说的话。
师：对，他有想说的话，可以给其他动物带来……看黑板，对了，带来快乐的力量，同时也给小螃蟹带来了朋友。就这样，大家都喜欢听小螃蟹敲咚咚鼓的声音，还把他请回了泥洞里面。可是有一天，鼓声突然停止了，泥洞里传来这样的声音，嗯，你们听到了什么声音？
生：呼噜声。
师：你来说。
生：小螃蟹哭了。
师：这是小螃蟹哭吗？说不定呢。你听到了什么声音？
生：哭声。
师：老师有问题了，是谁在哭？为什么哭？接下来，一起走进我们这节课要共读的故事。来，拿出任务单《一只大钳子》。抬头看黑板，在读故事之前，老师要送你们两把金钥匙。我们来看是哪两把，第一把：多圈画；第二把：抓信息。对啦，你们找到信息后，要把它圈画出来，带着这两把金钥匙一起去阅读文本，来解决“是谁在哭，为什么哭”的问题。开始吧。默读是不动嘴唇，不出声，认真地看。好，时间到。我知道是谁在哭，谁用金钥匙抓到了这个答案？你来。
生：小螃蟹在哭。
师：哦，你真会用金钥匙抓答案。你来，它为什么哭？
生：小乌龟掉进一个深深的洞里，然后他用他的大钳子把它抓上来，可是他的钳子断了。
师：哇，你回答得非常详细，那看来你是阅读高手。好，我们回答了是谁在哭，小螃蟹在哭。为什么哭？他的钳子断了。怎么断的？刚刚周浩森说明白了，是救小乌龟断的钳子。嗯，小螃蟹感谢你救了我，可是你怎么呆住了？
生：我有点担心你，我的钳子为什么会断？我刚刚救你很用力了吗？
师：哦，原来是这样。嗯，你没有很用力，可是我也不知道怎么断了。还有小螃蟹，你怎么呆住了？
生：我的钳子断了。
师：啊，你的钳子断了，对不起，都是我的原因让你的钳子断了。小螃蟹你救了我，你的钳子断了，可是你怎么呆住了？这是真的吗？你怎么还在笑？你别吓我，这是真实的，还是真的，还是假的？这这是真的，你救了我，你的钳子断了，对不起。这个时候，钳子断了的小螃蟹，它会有什么样的感觉？谁来告诉我，小螃蟹你什么感觉？
生：很痛。
师：很痛，小螃蟹，你什么感觉？
生：很伤心。
师：很伤心，小螃蟹，你什么感觉？
生：很想哭。
师：很想哭，然后你就跑回了泥洞，对，你就跑回了泥洞哭。你觉得自己没脸见人了，哦，原来你的内心想了这么多。他可能还在想，来，我们一起读，预备走。
生（齐读）：我的钳子还会长出来的，可是那要活很久，而且再也找不到原来那只那么大的，那只大钳子，从我生出来以后，就一直和我在一起的，现在却没有了。
师：从你们的读书声中，我感觉到了小螃蟹的难过。这个时候，你觉得你看见了一只什么样的小螃蟹？你来。
生：孤独。
师：孤独的小螃蟹，它又想躲起来了。你看见了一只什么样的小螃蟹？
生：伤心。
师：伤心的小螃蟹，感觉它已经快没命了一样，对，失去大钳子，它最宝贵的大钳子，就像失去了一条命一样的难过。你还看到了什么样的小螃蟹？
生：我还看到了非常非常感觉没脸见人的小螃蟹，他觉得自己很丑。
师：哦，他觉得自己很丑，甚至他产生了自卑的心理。这个时候小螃蟹呆住了，是因为他难过、自卑，他哭着躲回了他的泥洞里，哭声很大，动物们都来了。面对这样的一只小螃蟹，你打算怎么安慰他呢？好，现在4人为一小组开始讨论。好，时间到。我知道，好难过，我的钳子没有了，我在泥洞里面就这样哭，嗯，谁能来安慰我呀？谁愿意来安慰我？陈许诺，你来。陈玉婷，你来。陈月文，大鱼你快来。虾米快来。小青蛙你来。
生：我没脸见人了，我的钳子好痛啊，你看他们还在笑我，我更加难过了，你说怎么办？
生：你可以在泥坑里过一会，你的钳子可以长出来的。
生：哦，谢谢你，可是他们都在笑我。你们是真的在笑我吗？
生（齐声）：不是。
生：小青蛙，他们在笑我。
生：没事，你是救小乌龟才没有大钳子的。
生：哦，你知道我是救了它没有大钳子的，谢谢你，可是我好痛啊，大鱼。
生：别哭，你有可能可以去找小青蟹，如果小青蟹有办法，就可以把你的大钳子也变成那么大了。
生：可是小青蟹现在不见了，而且我这么丑，我也不想去见她。
生：没事的，小青蟹一定不会笑话你的。
生：是吗？我知道了，我的心情好一点了。小乌龟，可是我的大钳子现在没有了，我什么都做不了。
生：你可以先去你洞里休息一下，其他事情我们帮你做。
生：你也太好了吧，听了你的话，我心里暖洋洋的，不哭，我觉得有你们真好。还有谁能来安慰我？现在谢谢你们的安慰，我心情好一点了。你们还有什么话想对小螃蟹说呢？好，接下来请4人为一小组讨论，老师待会要请一只小螃蟹，其他同学来充当安慰他的角色，开始。好，来时间到。我知道，谁来当这只可怜的小螃蟹？谁有这样的想法？好，你来。小螃蟹，你钳子断了，你这个时候在干嘛？
生：哭啊。
师：你看还有人在笑话你，你救了小乌龟，还有人在笑话你。谁是最有爱心的小动物，谁愿意安慰他？你他们笑话你，你心里什么感觉？
生：很难过。
师：那你现在可以开始干嘛了？
生：哭。
师：开始吧。他好难过。好，你来安慰他。大雨过来。朱卫兵，小乌龟，你来安慰他。青蛙你来安慰他。好，站好了，别动了。那里已经愁得皱眼睛的张若仪，你来。好，我看出来已经有动物迫不及待地安慰了啊。好，来，小螃蟹，你看后面那里有人笑你，你心里怎么想？
生：你们是不是觉得我很丑啊？
生：不是啊，因为呢，你是救了小乌龟才断的钳子，我怎么会笑你呢，而且你这么勇敢。
生：哦，那我心里好受一点了，可是我的钳子断了，什么时候才能长出来呀？谁来安慰他？叶琳你来。
生：小螃蟹别哭了，你的钳子虽然断了，不过也能慢慢长出来，长出来总比没有钳子好看，虽然没有那么大。