师：这里是浙江省宁波市鄞州区的塘溪镇。童村是著名生物学家童第周的家乡。100多年前，童第周就是从这里走出去，逐步走向世界，成为世界知名科学家的。你们看这幅睡莲金鱼图，能发现里面有什么特别的地方吗？
生：里面有5条金鱼，有什么特别的没看出来。
师：你们仔细看，这里有一条红色的金鱼，他的尾巴跟其他的金鱼是不一样的。其他金鱼的尾巴都是双尾，而他的尾巴是单尾。这种特别的红金鱼是克隆鱼，是童第周爷爷用克隆技术创造的新鱼种，长着金鱼的身体，鲫鱼的尾巴。这种克隆鱼是怎么诞生的呢？童第周把鲫鱼身体里一种叫做mRNA的物质送进了金鱼的胚胎里，有320条小金鱼浮出来了，其中106条小鱼特别有趣，它们的尾巴由金鱼的双尾变成了像鲫鱼那样的单尾。这种既像金鱼又像鲫鱼的特殊小鱼，全世界都没有见过。为了纪念童第周的伟大发现，科学家们就用他的姓氏给这些鱼取名叫童鱼。这个发现可不得了，1973年消息传出去后，全世界的科学家都震惊了。童第周和他的伙伴牛满江让中国的生物科学研究达到了世界领先水平。因为克隆方面的巨大贡献，童第周爷爷被誉为中国克隆之父。
生：童第周爷爷真了不起！我要把童第周的故事讲给同学们听。
生：我也是！我还想知道更多童第周爷爷的故事。
师：抗日战争期间，童第周放弃国外的优厚条件，回到了战火纷飞的祖国。李约瑟曾经问他，比利时有这么好的研究条件，为什么不留在那里做研究？童第周的回答是：“因为我是中国人。”抗战期间的流亡生活条件非常艰苦，但童第周仍沉浸在科学实验中。实验室连一个显微镜都没有，妻子为了支持他，把自己的首饰卖掉，向亲朋好友借钱，才从旧货店买来6万块的双筒显微镜。后来，夫妇二人花了十几年才还清这笔债务。晚年的童第周依然奋斗在科研一线，每天奔波在不同的实验室中，践行着有生之年为国家为人民多做工作的誓言。这首刊登在诗刊杂志上的长诗是童第周晚年内心想法的真实写照：“周西周西，年逾古稀，愿效老牛，为国捐躯。”这位不愿停歇的科学家，无论身处多么艰难的环境，从未停下追寻真理的脚步，终身求索生命的奥秘。他怀揣一腔热血，为中国人争气，将自己的一生奉献给了心爱的祖国。童第周身上所体现的不甘落后、自强不息、为国争光的优秀品质和科学家精神，激励着一代又一代的中国人。想了解更多童第周的故事，请打开三年级上册教材，让我们一起重温经典课文《一定要争气》，感受童第周为自己为祖国争气的决心，汲取成长的力量。
师：上课！起立！站如松！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐！坐如钟！同学们看题目，照片上这位神情专注的老人你认识吗？
生：他是童第周。
师：通过课前活动，大家对童第周有了哪些了解呢？
生：你说童第周是鄞州人。
师：是的，他的故乡离我们这儿不远的塘溪镇童村。还有吗？
生：这个男孩子，他是生物学家。
师：对他一生都在从事生物学的研究，是著名的生物学家。还有想交流的吗？
生：请你，他研究出了童鱼。
师：你知道为什么叫童鱼吗？
生：因为是童第周研究出的，所以就按他的姓氏命名了。
师：说的多清楚呀！同学们，童鱼是一种克隆鱼，这是童第周在科学研究中取得的卓著成就之一。屏幕上这句话谁来读？
生：童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。
师：读的很正确！我们一起来读：童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。在童第周故居外有条启智长廊，看那里挂着这样一块横匾，上面写着“一定要争气”。就是这句话，激励着童第周在科学研究中不断探索、勇攀高峰。今天我们就来学习他争气的故事，一起读课题：《24 一定要争气》。下面就请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词语圈出来，多读几遍。读完后找一找，“一定要争气”在课文中出现了几次？用横线画出来。好，捧起书开始读吧。
生：我是一个生物学家，环境总是丰富，人生取得了卓越的成就。他出生在乡下一个偏僻的山沟里，小时候家里一贫如洗。
师：这两个词呢，很多同学像你一样拼出来了就会难读。请你到屏幕上把它点出来。你想点的是哪个词呢？我来帮助你。好，请回。同学们一边读，一边圈划词语，读得很认真。还有这些词语很多同学都找出来了，认为很难读。现在你能读正确吗？自己试试。这3个词谁来读？
生：听你偏僻、基础差、恳求。读正确了，差是翘舌音，第四声。一起读这个词：基础差。
师：这几个词谁能读好？
生：请你资助、剥离、青蛙卵结构。这个字读卵，关注它的声母呢青蛙卵。你再读读：青蛙卵。这次读正确了。还有谁能读？你来读这个词：青蛙卵。你来读：青蛙卵。我们一起读：青蛙卵。现在把你圈出的词读给同桌听，请他听一听你能不能读正确。
师：好，“一定要争气”在课文中出现了几次呢？这是董思妍划的，请你把句子读给大家听。
生：第二自然段：童第周看着成绩单，心想一定要争气。我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。第五自然段的童第周激动地想：一定要争气。中国人并不比外国人笨，外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力照样能办到。第六自然段：一定要争气。这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。
师：你看他找到了这样三处，请坐。有补充吗？
生：还有吗？经理，童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。你上来把这句话画出来好吗？好，请你。好大家看，这一句也写到了一定要争气。课文4次写到一定要争气，你都找全了吗？没找全的把它补上。同学们在这四次中，其中前面三次都是童第周心里想到的。那他是在什么情况下想到一定要争气的呢？我们就带着这个问题默读课文。二年级的时候，我们已经学习了默读，该怎么读？
生：好胡天宇你说，双手不要指着读，没有声音的读。
师：是的，不出声、不动唇、不指读，你们学会了。这节课我们还要学习带着问题读。请一位同学来读一读这个问题。
生：好请你默读课文，想一想童第周是在什么情况下想到一定要争气的？用波浪线画出相关语句。清楚了吗？好开始默读。同学们可以拿起笔，把相关语句用波浪线画出来。
师：好同学们一边默读一边划句子，特别的认真。看，这是徐立成找出来的句子，请你读给大家听。
生：由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试平均成绩才45分。校长要他退学或降级。
师：是的你看，读中学时，童第周成绩落后。好成绩落后的时候，就想到一定要争气了吗？谁有补充？
生：好蒋泽英，你来补充。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。是呀，那很好，经过半年的努力，童第周的成绩赶了上来，和想到了一定要为自己争气。
师：好请徐日成接着来交流。
生：那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。
师：对你看，这是留学时，身为中国学生常常被外国同学瞧不起，童第周想到了一定要争气。接着来。
生：青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。还有这一处，对吧？
师：好，你看这个词语是生物学上的词语，我们一起来读：青蛙卵的外膜。后来他成功剥离青蛙卵的外膜，和想到了一定要为中国人争气。同学们我们带着问题默读，边读边思考，有了这么大的收获，你们真能干！现在谁能借助板书连起来说一说，童第周是在什么情况下想到一定要争气的呢？自己先试试看。
生：好谁来说？谁来说？卢思贤，你来。
生：在读中学时，童第周因成绩落后和后来经过努力赶了上来，他想为自己争气。接着留学时，他被外国同学瞧不起。最后，他经过努力成功剥离青蛙卵的外膜，他想到了为中国人争气。
师：说的你说的真清楚！还有谁也能说？
生：好精灵孔蒂周，读中学的时候成绩落后，后来因为经过每日每夜的努力，成绩赶了上来，他这是为了自己争气。他留学的时候被外国同学瞧不起，后来他经过努力成功剥离青蛙卵的外膜，为中国人争气。
师：你也说的很清楚，我要为你点赞！同学们童第周就是这样一次又一次想到了一定要争气。现在我们来读读这些句子：读中学时，他成绩落后，经过努力赶了上来，童第周看着成绩单，心想一定要争气。我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。留学时，中国学生常常被外国同学瞧不起，童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。后来青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行，童第周激动地想一定要争气。中国人并不比外国人笨，外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力照样能办到。一定要争气，这句话一直激励着我们要向科学的高峰不断攀登。同学们那童第周又是怎样争气的呢？我们继续默读。这次该怎么读呢？请一位同学读一读学习要求。
生：好，请你来默读课文，想一想童第周是怎样争气的？在相关句子前标上五角星，说说你体会到他怎样的品质。清楚了吗？好，开始默读。
师：好我们已经找到了不少句子，标上了五角星。现在我们四人小组来交流一下。怎么交流？来谁来说说？
生：好，请你轮流读句子谈感受，把共同体会到的品质写在词卡上。我们写的时候要把字写得大一点，看像老师这么大。还可以小组一起读一读你们共同有体会的句子。清楚了吗？好开始合作吧。弃字会写吗？好可以一边写一边。还有想交流的，继续来交流。我在第28分钟找到了句子，他就悄悄起床，对着向日葵，再大一点，写在中间一点。我也感受到他有恒心啊，是不是这里啊？哦你可以写有恒心，可以加一个有，可以就更好了。好不好我送给你，这样你看一下。
师：刚才大家在小组里读句子谈感受，学习的很投入。现在哪一组来交流？请你们先来，好上来。
生：我们组找到的句子是这一句：校长让他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。我们组从再三恳求这个词里感受到了童第周爱学习。
师：好好把这个词语贴上去，贴到黑板上。同学们你们看，这小组有分工会合作，还会思考，读也读得很好，我要为你们点赞！还有哪一组也找到了这个句子，也想来谈一谈你们的感受？请你们组。
生：我觉得这一句话里的再三恳求，还体现了他童第周特别的坚持。
师：是的这是你们组的感受，也把它贴上来。还有小组想谈这一句吗？有吗？哪一小组也想谈这一句？刚才李老师发现有一小组交流的特别好，写的是不放弃，是哪一组啊？咦，那你们也勇敢的来交流一下好不好？来。
生：我们组呢从这一句里面感受到了童第周不放弃的精神，特别是哪一个词让你们很有感受？站起来恳求，是这个词对吧？好，也把你们的学习成果贴上来。
师：好同学们，大家都关注到了这个词“再三恳求”。童第周是怎么恳求的呢？你来。
生：他第一次恳求校长没答应，第二次恳求校长也没答应，他恳求了三次，校长才答应。
师：哦你知道他恳求了三次，可能还不止三次，一而再再而三对吧？那童第周会说什么呢？如果你是童第周，你会怎么恳求啊？还是请你好不好？