师：上课！
生：起立！老师，南瓜哈密瓜，一年一班顶呱呱！老师好！
师：好，和现场的老师们问个好，好吧，一起。
生：老师好！
师：好，请坐。在今天的数学课之前呀，刘老师为同学们带来了我们语文中学过的一首古诗，一起来看。有请我们班的小小播报员为大家来朗读，谁先来？那你来，拿着话筒。
生：《咏鹅》，唐代骆宾王。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：嗯，读得真好。那古诗中是谁在伸长了脖子在那唱歌呀？一起说。
生：鹅！
师：这只大白鹅，它不光会伸长了脖子唱歌，它还是一位神奇的魔法师呢，想看看吗？
生：想！
师：接下来大白鹅要变身了，同学们仔细来看。（播放古诗音频）哎，大白鹅变身了，和刚才我们在图片中看到的那只大白鹅还一样吗？
生：不一样！
师：谁说说，哪里不一样了？你说，来，话筒给他。
生：刚才的那个是真的，这个是用七巧板拼出来的。
师：哎呦，你的小眼睛太厉害了，一眼就看出来了。刚才的那只大白鹅，就是我们生活中看到的，这一变，摇身一变，它是用七巧板。哎呀，同学们已经知道了，这两只鹅呀，它是用七巧板拼出来的。你们玩过七巧板吗？
生：玩过！
师：你们可别小瞧这小小的七巧板，它可有 1000 多岁了。那它是怎么来的，你们知道吗？想不想知道？
生：想！
师：老师，我知道！
师：你知道呢，那你先给大家介绍一下。
生：我就是只知道七巧板的来历。
师：哦，那你给大家介绍一下七巧板的来历。
生：七巧板本来以前是七个不同形状的桌子，然后可以按人数拼，最后它转化变小了，就成了七巧板。
师：哇，你真厉害，今天可以得 5 积分。那刚才这位同学说了，可能有的同学没听明白，你们想听一听吗？
生：想！
师：咱们再次听一听七巧板怎么来的。在中国古代，宋朝有个叫黄伯思的人，他经常邀请一些朋友来家里吃饭，客人有时多有时少，于是他发明一组各种形状的桌子，可以根据来的人数拼出不同的大小和形状。第一天 3 个人吃饭，第二天 4 个人吃饭，第三天 6 个人一起吃，用这样的桌子吃饭，每个人都觉得很方便。后来呀，人们把这种组合桌子缩小变成七块板，演变成七巧板拼图玩具。哦，原来就像刚才这位同学说的，古人为了解决不同人数吃饭用桌子的问题，发明了七巧板啊。今天这节课，刘老师也带领你们和七巧板做朋友，一起拼出属于我们自己的魔法小世界，有信心吗？
生：有！
师：好，那今天咱们就来认识七巧板这位朋友。好，那要认识七巧板家族呀，刘老师温馨提示，同学们可以从以下两方面入手。第一个，同学们可以数一数，我把问题读一下，一套七巧板有几块板子？里面有几种图形？其中有几个三角形？第二个，同学们可以拿起七巧板来比一比，1 号和几号、4 号和几号图形是完全一样的，明白了吗？来，拿出你的七巧板来数一数、比一比，好，打开盒子，可以把板子拿出来。
（学生操作）
师：哎，已经有同学好了。你找到 1 号和几号是一样大的？9 号？你怎么比到它们是一样的？哎，哦，把它们怎么样？就是要摞起来，摞起来，哎，真好。嗯，你找到了吗？你找几号，4 号和几号？你怎么比的？这就把这两个板子要怎么样？哦，摞起来是吧。嗯，好。好了吗，孩子们？
生：好了！
师：来，回到咱们的问题，咱们一问一问来，机会给更多的同学。第一句，一套七巧板有几块板子？女生你说。
生：七块板子。
师：同意吗？
生：同意！
师：一套七巧板有七块板子，所以它的名字叫七巧板。对呀，所以它的名字叫七巧板。里面有几种图形？
生：里面有 7 种图形。
师：他说有不一样的答案吗？
生：老师，我有！
师：你有哦，来，最后的男生你来，站起来说。
生：里面有 3 种图形。
师：哦，他认为有 3 种。那你能说说有哪 3 种图形吗？
生：有三角形、平行四边形、正方形。
师：你们同意吗？
生：同意！
师：哦，刚才他说的 7 指的是有 7 块板子。好，刚才这位同学提到了，在一套七巧板中，有三角形，还有正方形，还有一种图形是平行四边形。那现在老师手里有一套七巧板，你能让这些板子找到它们各自的家吗？
生：能！
师：来，谁来试一下，咱们没回答过问题的同学好，小博士来，戴眼镜的。好，拿出来。好，你给大家说一下，我问问你，三角形里面有几个？
生：五个。
师：正方形呢？
生：一个。
师：平行四边形呢？
生：一个。
师：你们同意吗？
生：同意！
师：哎，他让七巧板的七块板子都准确无误地回了家，你可以得 17 分，这次真好。那同学们来看，我们发现呀，在一套七巧板的七块板子里面，其中三角形有五个，是最多的。那这五个三角形一样吗？
生：不一样！
师：其中有两块比较大，这两块呢，小的，我们叫它小三角形，大的叫大三角形，还有一个不大不小的，同学们起好名字了，叫中三角形。可以，还有一个图形，它特别孤单，它的名字叫正方形。还有一个图形，最下边的这个，它也很孤单，也只有一块，它的名字叫平行四边形。拿起你们的平行四边形来，同学们看一下，这个平行四边形它和我们学过的、见过的哪个图形长得有点像？你第一个举手，你说。
生：长方形。
师：你们同意吗？
生：同意！
师：对，这个平行四边形呀，它和我们学过的长方形长得有点像。刘老师要变了，看，一个长方形怎么变成平行四边形的，仔细观察。变成平行四边形了吗？
生：yes！
师：还能变，还能变，这样可以变，刘老师还可以，还可以，这样变也变成了平行四边形。哦，他们俩原来是一家的。好，放下你的平行四边形。同学们有了这么多的认识，那继续来看第二个问题。那同学们刚才还比了比 1 号和几号、4 号和几号图形是完全一样的，谁说？男生你来。
生：4 号和 6 号是一样的。
师：大声说。
生：4 号和 6 号是一样的。
师：拿起你的 4 号和 6 号来，给大家说一说你怎么比的。
生：我是把它们摞起来比的。
师：哦，他把 4 号和 6 号板子摞起来比了一下，发现这两块板子是完全一样的。好，拿起你们的 4 号板和 6 号板来比，摞起来，是不是完全一样的？
生：是！
师：像这种方法，在数学中，我们把它叫做重叠。啊，我们把它叫做重叠，摞起来一模一样，真好。好，七巧板归位。继续，还有 1 号呢，还有 1 号呢，来，你说。
生：1 号和 2 号是一样的。
师：你怎么比的？
生：摞起来比的。
师：刚才说了，这在数学中叫什么？你帮他一下。
生：重叠！
师：哎呀，你记住了，你再说一下。
生：重叠！
师：哎，这次记住了吧。嗯，这种方法叫做什么？
生：重叠！
师：来，比比你们的 1 号和 2 号是不是一样大的。哎，重叠起来真的是一样大的。好了，七巧板归位。哎呀，咱们孩子特别会听。好，那现在我们认识了七巧板这个朋友，知道了它里面有这么多的图形，如果把它们组合起来会更有魔力呢。接下来，就进入我们的魔法师段位挑战赛，通过三关，你将会从初级魔法师晋升为高级魔法师，想挑战一下吗？