师：上课。
生：起立，老师好！
师：同学们好，请坐。
师：同学们，你们有自己收拾过玩具吗？
生：有。
师：那你是怎么收拾的呢？谁来分享一下？
生：冯医生，按规律收拾。
师：按规律来，很好。我们的好朋友小华也收拾了玩具，大家看一下他是怎么收拾的呢？请认真观看，一边看一边思考，小华是怎么收拾的。
（播放小华收拾玩具的情景）
小华：嘿嘿，我马上收拾。等等，你看，这些物体的形状有些相同，有些不同，你能把形状相同的好朋友放在一起吗？
小华：哦，这可难不倒我。（放好玩具）
师：孩子们，通过刚刚的观察，小华是怎么收拾他的玩具的？好，请你来回答。
生：按形状把相同的玩具放在一起。
师：按形状能不能再完整地说呢？按形状怎么样收拾啊？
生：把形状相同的玩具放在一起。
师：同学们，你们觉得他说的怎么样？
生：非常好！
师：真是个细心观察的孩子，掌声送给他。老师这里也有一些物品，请同学们认真观察，能不能把形状相同的物品放在一起呢？好，顾嘉阳请你来。其他同学也认真想一想，看看你的分法跟他是否一样。
（顾嘉阳进行分组）
师：他分了一个组，还有没有人要补充的呢？郭嘉悦请你来。
（郭嘉悦进行补充分组）
师：啊，又分了一个组，还有要补充的吗？王浩康。
（王浩康进行补充分组）
师：侯明山。
（侯明山进行补充分组）
师：通过这几个孩子的合作，终于把这些玩具分好了。你们同意他们分的吗？
生：同意。
师：那贾佳媛，你来说一说，你为什么要这样子分呢？
生：我是按圆柱的分，觉得类似的放在一起。
师：很好，请坐，掌声送给他。刚刚贾佳媛很棒，知道了这一类物品的名称，那这就是我们这一节课所要学习的——认识立体图形。跟着老师读：认识立体图形。
生：认识立体图形。
师：像这些立体图形，它们会有自己的名称，我们一起去探索一下。第一个，这是什么？一起来说。
生：长方体。
师：你们的学识可真渊博，知道它叫做长方体。我们跟它打个招呼吧。
生：你好，长方体。
师：好，下一个，我就要考考大家，这是什么物体？
生：正方体。
师：同意吗？
生：同意。
师：这是正方体，那我们也跟它打个招呼吧。
生：你好，正方体。
师：下一个，杨新宇，你来回答。
生：圆柱。
师：同意吗？
生：同意。
师：那我们也跟第三个好朋友打个招呼吧。
生：你好，圆柱。
师：接下来会到谁呢？
生：球。
师：说的可真好，这个就是我们常见的球类，圆滚滚的，所以叫做球。跟它打个招呼吧。
生：你好，球。
师：你们都知道这些物品的名称了吗？
生：知道了。
师：那我看看谁反应最快，我指到哪一个，你就说出哪一个物体的名称。
（老师指，学生快速回答）
师：同学们说的可真好，又快又好。接下来呀，老师要给你们一个小小的任务，你想跟它们做好朋友，那你就要了解它们。所以请你们摸一摸这4种立体图形，然后以小组为单位，跟你的组员分享一下你的发现，再说说这四种立体图形有什么样的特点。你摸的时候可以去观察，也可以推一下，看看它有几个面，有什么特点，推它的时候会有什么样的感觉，去观察并记录一下，再跟你的组员分享。现在开始，拿出你们桌子上的立体图形，每人拿一个，看一看，说一说，跟你的组员分享一下。
（学生小组活动）
师：好，我看到第8小组和第7小组已经安静下来，讨论好了。其他小组如果讨论好的话，就用标准坐姿告诉我。
（大部分同学讨论好，坐姿端正）
师：好了，讨论好了就先把立体图形放在桌子上，用坐姿告诉我你准备好了。我看哪个组做得又好又快。表扬第三小组，还有第五小组。好啦，通过你们刚刚的发现，谁观察了长方体，长方体有什么特点呢？出来说一说。
生：（声音响亮）长方形有6个……
师：这个是长方什么？长方体，同意吗？
生：同意。
师：请继续。
生：长方体有6个面，两个两个面，是两个面是短的，呃还有呢，有两个面是长的。
师：哦，他说了，这两个面短，而且这两个面是怎么样的呢？长的这两个面，这两个面是一样的，面对面，面对面相同的。刚刚彭一曼说的也不错，掌声先送给他。那谁能更完整地说一说？好，你来。
生：长方体有6个面，它有两个面是相对的。
师：那相对的两个面怎么样呢？
生：这两个相对的面，相对的面它们是……它们是短的，它们的大小是怎么样的，这两个的大小和这两个的大小是比那个短的……
师：谁能更准确的说出来，这两个面和这两个面是怎么样的？周子豪。
生：是一样的，相对的两个面它们大小是一样的。
师：很好，那老师把同学们刚刚说的话整理了一下，长方体的特点是长长方方6张脸，六张脸就是它有6个面，而相对的两个面，它们的大小是一样的。你推它容易滚动吗？
生：不容易。
师：来跟老师读一遍：长长方方6张脸，相对两面一个样，不易滚动。
生：长长方方6张脸，相对两面一个样，不易滚动。
师：那在我们日常生活中，在哪些地方有看到过长方体呢？
生：快递的箱子是长方体的。
生：沙发是长方体的。
生：我们的数学书是长方体的。
师：在我们日常生活中，有很多很多物体是长方体的。下课之后可以和你的小组成员说一说。我看一下哪个小组坐得最端正。在我们生活中有太多长方体的物品了，所以我们要做一个生活中留心观察的人。刚刚谁观察了正方体呢？正方体有什么特点？黄嘉盛请你来。