师：上课起立。
生：起立。
师：小朋友们好。
生：老师好，请坐。
师：时间过得可真快，大耳朵图图呀，现在也成为了一名一年级的小学生。那今天我们就一起去图图家里做客吧。哎，图图家的地上，为什么有这么多的数字宝宝，它们是从哪里来的？谁知道？
生：钟表上来的。
师：对吗？那你们能想办法帮数字宝宝回到钟面上的位置吗？现在龚老师把桌面和数字宝宝发送到你的平板上，请你在平板上面拖动数字，将数字宝宝送回对应的位置。数字宝宝在你桌面的左边，如果这一竖排的5个数字宝宝你已经拖回位置上了，请你看到左下角有一个黄色的三角形，点击一下，会出现11这个数字宝宝。（同学们坐姿端正）我们一起来看看小朋友们的结果。我们来看这个小朋友的，看看你们是这样做的吗？
生：是。
师：我们一起来读一读，金手指竖起来，指着读，预备，起。
生：一二三四五，56789101112 ，有12个数字。
师：那桌面上还少了什么呢？几针？
生：刘志涵：时针。
师：嗯，还少了时针，你知道它的名字还有吗？
生：还有分针、秒针。
师：哇塞，你知道的太多了。好，现在我们一起来看一看，数字宝宝回到了钟面上。刚才有小朋友说钟面上还少了两根针，你们说的是它们吗？你知道它们的名字吗？谁想来说一说？
生：龙心妍：哪一根是时针，红色的是时针。
师：红色的这一根，它有什么特别的地方吗？
生：比较短哦，短一点的。
师：对吗？那长一点的这一根，说得真好。谁还想来说一说？
生：震坛宗：分针是细细长长的这一根，时针是粗粗短短的这一根。
师：我们可以说，细细长长是分针，粗粗短短是时针。现在，分针和时针回到了自己的位置上，它们要转起来，请你仔细观察，看看分针和时针在转的时候有什么不同。看仔细啦，看清楚了吗？再看。先来说一说，分针和时针转的时候有什么不同？
生：赵子妍：哇，观察得很仔细，分针转得快，时针转得慢。
师：谁还有发现？
生：张廷旭：我发现，两个明明一起走，分针转……哇，他还说，分针转一圈的时候，时针才转一个格。
师：真不错，两个数字中间的这一段，我们叫做一大格。和我说，一大格。我们来数一数有多少个大格，金手指竖起来，预备开始数。
生：一二三四五六七八九十十一12 。
师：桌面上有十二大格。其实呀，我们的每一个大格还被分成了这样的5小格。刚才，分针和时针是按照什么方向来转的呢？
生：顺时针。
师：我们一起跟着它来感受一下，好，预备开始。分针和时针转的方向，我们叫做顺时针方向。那反过来呢？
生：逆时针。
师：顺时针方向，我们班的小朋友真聪明。刚才是图图小朋友把钟表给弄坏了，谢谢你们帮他修好了钟表。现在就让我们一起去看一看，图图的小学生活是什么样的吧。图图每天起得可早了，上午他和小朋友们一起学习，能学到好多新知识。转眼就到了吃午饭的时候，图图吃得真香啊。哎，在刚才的画面里，你知道图图都是什么时间做这些事情的吗？
生：俞景瑜：你说你想说哪幅图，他第一幅图起床是7点哦。
师：图图7时起床，你是怎么看出来的？
生：短针，短针叫做时针，时针指到7 。
师：你是这样看出来是7时的。谁还想来说一说，你是怎么看出这一个钟表的时间的？
生：聂云：分针指到7 ，就是在等7点，那个分针指到12 ，我觉得就是7:12 。
师：哦，你觉得分针指12就是7:12 。谁有不同的意见？
生：杨振泽：分针指到12 ，12代表整点，分针指12 ，代表是一个整时，那时针指7呢，代表是7点整，嗯，7时整。
师：我们班的小朋友真不错。你看，当分针指向12 ，时针指向7的时候，我们可以说这是7时。来和我一起写一写，7时。金手指竖起来，我们一起写7时，先写数字7 ，再写时间的“时”，一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔横，五笔横，六笔竖勾，七笔点，时，时，时，时间的时，不错。我们认识了7时，那还有两个钟面的时间，你能看出来吗？
生：苏建宇：你来说一说，你想说哪一步，我想说第二步，这一步胡图是在什么时候学习呢？是在上午9点整，9时整。
师：你是怎么看出来的？
生：如果那根短针指向指向几，就是几点，嗯，然后这根分针指向指到几，就是几十，每一个每一个是5分钟，时针指向12的时候是是整，嗯，指向时，分针指向12是整时，那时针指向时针，指向指向9 ，就是9时，不错。
师：这一个钟面的时间是9时。好，我们来看看，还有一幅图，接下来，说这一个钟面的时间又是几时呢？
生：郭子略：老师，这个钟面是12时。
师：你是怎么看出来的？
生：因为分长的分针指到12 ，你讲过这是整整时，嗯，然后短短短的时针也指到12 ，也就是12时。
师：分针指12 ，时针也指12 ，就是12时。在这三个钟面里，我们认识了7时、9时、12时。看看这三个钟面，有没有什么相同的地方？
生：罗西呀：他们都有，他们都是指的12 。
师：谁都是指的12 ？
生：分针。
师：那时针呢？
生：时针是指7、9、12 。
师：那时针指7就是7时，时针指9就是9时，时针指12就是12时。原来分针都指向12 ，时针指几就是几时。请你和我一起说，长长的分针指12 ，时针指几是几时。
生：长长的分针指12 ，时针指几是几时。
师：说的真好。那我们来对口令，快速反应，我说前一句，你来接后一句。长长的分针指12 。
生：时针指几是几时。
师：时针指几呀？
生：9 。
师：对你要说时针指9是9时。长长的分针指12 。
生：时针指7是7时。
师：那长长的分针指12 。
生：时针指12是12时。
师：这样，我们找到了认识时间的好方法。你看在我们的生活中，不止这一种方法记录时间，还有一种表叫做电子表。我们来看看电子表记录时间的方法，像刚才我们看到的7时、9时、12时，在电子表上是这样显示的。你看懂电子表记录时间的方法了吗？
生：看懂了。
师：刘志涵你来说一说。
生：他们呃，他们就是把那个本来分呃时针指9 ，然后分针指12是9 ，是9点整，他就把9点整成了12 ，换成了0 ，也就是9点整。
师：嗯，那前面的数字呢？
生：前面的数字都都是时针指向的数字，比如这一个时间12时，他就是先写数字12 ，后面写两个0 。
师：那黑板上7时在电子表上该怎么显示呢？
生：7:00 ，先写数字7 ，再打两个小圆点，接着再写两个0 。
师：我们读，还是读作7时。这是电子表记录时间的方法。图图学到了好多新知识，他把这些知识唱成了儿歌，我们一起和图图来唱一唱。全体起立，跟着音乐一边做动作，一边唱一唱。
（同学们唱：小小表盘圆又圆，分针时针转圈圈，分针细长快快跑，时针粗短慢悠悠，长长的分针指12 ，时针指几是几时，时间宝贵要珍惜，健康生活我最行。）
师：请坐，头正背直手放平，学的真好。现在请你来当记录员，帮图图记录他下午活动是什么时间。请你在课桌抽屉里拿出学习单，在你的学习单上有三个钟表，待会呢我们就会知道这三个钟表是图图在做什么事情的时间。那请你把时间写在下面的横线上，听懂的举手，手放平。好，开始了。吃过午饭后，图图和小朋友们在睡午觉，睡午觉是什么时间呢？请你把时间记录下来，请你把这一个钟表的时间写在下面。好，接着来，睡完午觉起来，图图来到了学校，那他下午来学校是什么时间呢？请你记录下来。好，接着看，一下午的学习很快就结束了，下午是几时放学呢？请你把放学的时间记下来。写完小朋友做端正，小眼睛看老师。看看刚才郭老师找到的两位小朋友的记录单，我们先来看第一位小朋友的，你有什么想说的？