师：上课！
生：起立！老师您好！
师：好，请坐。孩子们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢！
师：仔细听，宋老师给你们带来一个谜语。看这里，圆溜溜，光闪闪，两根针，会动的。
（有些同学举手）
师：继续听，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。是什么？大家一起告诉我。
生：钟！
师：对，这就是我们生活当中很常见的钟表。那么这一节课，我们就一起来认识钟表。在钟表王国里，有各式各样的钟表，我们一起来看一看。钟表王国大会要开始了，只有最智慧的小朋友才能参加。我们这里一共有四个会场，首先我们来进入第一个会场。仔细观察，桌面上有什么？
生：短针和长针。
师：他观察到了钟面上的两根指针，对吗？
生：对！
师：那这个短针和长针有名字吗？
生：有！
师：那谁能告诉我它们的名字分别是什么？
生：时针和分针。
师：对，这两根针分别叫做时针和分针。这两根针长得一样吗？
生：不一样！
师：那怎么区分这两根针呢？来，李佳一诺。
生：长的是分针，短的是时针。
师：明白他的意思吗？
生：明白。
师：他其实是想告诉我们，长的针叫分针，短的针叫时针。那么来看一看，除了长短以外，时针和分针还有其他的特点吗？来，放心，说说看。
生：一个胖一些，一个瘦一些。
师：哎，请坐。我觉得他这个词用得非常好，他说这两根针，一个胖一些，一个瘦一些。所以我们看，这根粗粗短短的针，我们把它叫做时针；这根细细长长的针，我们把它叫做分针。就像你们说的一样，细细长长是什么针？
生：分针！
师：粗粗短短呢？
生：时针！
师：对了。除了这两根针以外，还有不一样的发现吗？
生：有！
师：来，调研。
生：那个上面有数字。
师：他发现了，钟面上还有数字宝宝，对吗？
生：对！
师：来，所有人，我们一起来数一数，钟面上有多少个数字宝宝。来，所有人，金手指竖起来，我们一起来数一数。
生：一二三四五六七八九十 11、12。
师：有多少个数字？
生：12个。
师：对，在我们的钟面上还有12个数，对吧？
生：对！有1 - 12，12个数。
师：看来，第一个会场对你们来说非常简单，一下子就参观完了，对不对？
生：对！
师：那么接下来，宋老师要送你们一个小皇冠。来，现在所有人，请你们稳稳地接住宋老师的皇冠，来，一起戴到我们的头上。戴稳没有？
（发现何雨萌皇冠戴得稳）
师：我发现何雨萌的皇冠戴得最稳，因为她的坐姿最端正。接下来我们要进入第二个会场。看一看，第二个会场，宋老师要先播一段音乐，听一听。
（播放起床音乐）
师：的确是幼儿园的音乐，是吧？在幼儿园听到过，对不对？
生：对！
师：其实，这是宋老师起床的闹铃声。来看一看，通过这个图片和钟面，你知道宋老师是什么时候起床的吗？
生：7点整！
师：什么时候？
生：7时整！
师：对，宋老师是7时整起床。来看一看，这里有两种表示时间的方式。看上面这个，在7的后面有一个“时”，我们把这种计时方法叫做文字计时法。来看下面这一种，是我们的电子计时法，两个点，前面是7，两个点的后面是两个0。准确地说，当你看到这两个0的时候，你要记住，这就是在说7时整。宋老师洗漱完毕，要干嘛呢？
生：吃饭、上班！
师：看一看宋老师到了哪里？
生：学校门口！
师：对，宋老师到达了我们学校的校门口，对吗？
生：对！
师：知道宋老师每一天几点到达校门口吗？
生：7点、7点半、8点……
师：宋老师才起床，怎么来得这么早呢？是8时。对，宋老师在8时准时到达校门口。接下来，宋老师要播一段音乐，听一听，看这段音乐你熟悉吗？
（播放课间操音乐）
生：熟悉！
师：有同学说这是什么音乐？
生：升旗的音乐、课间操入场的音乐！
师：对，这是我们课间操的音乐。你知道我们什么时候开始去做课间操吗？
生：10点！
师：哎，我发现张子安是一个特别会观察的孩子，他知道在课间操音乐响起的时候，去观察教室里的钟面，的确我们的课间操是10时开始的。来，孩子们，观察这3张时钟图片，你有什么发现？
生：几幅图的长针和短针指的数字不同。
师：听明白了他的意思吗？
生：听明白了。
师：他说它们指的位置不一样。谁能说的更清楚一些？
生：第一个钟表短针指的是7，第二个钟表短针指的是8，第三个钟表短针指着10。
师：对吗？
生：对！
师：我觉得他这个表述非常完整。他说第一个钟面、第二个钟面、第三个钟面。还有吗？
生：第一个的长针指的是12，第二个钟上面的长针也是指的12，第三个钟上的长针也是指的12。
师：对吗？
生：对！
师：我发现我们班的同学特别棒，知道在对比观察的时候，需要找到相同点，还需要找到不同点。来看一看这三个钟面相同点是什么？来，秋秋，你来说一说。
生：分针指的都是12。
师：对吗？
生：对！
师：这三个钟面，它们的分针都是指向12。我们可以说，分针长长指12。来跟宋老师一起说，分针长长指12。来，带着节奏，干脆利落的说。
生：分针长长指12、分针长长指12……
师：这是三个钟面的相同点，对吗？
生：对！
师：刚才，你们还说到了这三个钟面的不同点。来看，这个短针，我们把它叫做时针。时针指7，是7时；时针指8，是8时；时针指10，是10时。对吗？
生：对！
师：那么宋老师现在想先给你们安排一个小游戏，这个小游戏是找整时。先不要急着举手，先不要急着去说。要想来参与这个游戏，在参与任何一个活动之前，都要先思考。想一想，找整时，这个时候我要看哪根针？这根针应该指向哪里呢？心里有答案了吗？
生：有！
师：接下来我请两个同学上来找整时。请来童子辰，请杨雨涵。
（童子辰、杨雨涵完成游戏）
师：他们两个是什么结果？
生：平局！
师：谢谢你们，请回去。那我们来看一看，他们有没有把所有的正确答案都找到？
生：找到了！
师：那我们来观察一下这里的钟面，所有的整时，它们都有一个共同的特点是什么？
生：分针指12！
师：哎，我发现程子义已经学会了我准备要教给你们的口诀。这里所有的钟面分针都是长长指12。孩子们，要知道，在所有的整时当中，分针都是指向12的。刚才我们说了，它们除了有相同点以外，还有不同点。时针指7是7时，时针指8是8时，时针指10是10时。其实宋老师想说，在这3个不同点当中，也有相同的地方。你们知道吗？