师：同学们好！五一假期，你们有没有出去旅游呀？都去哪了呢？我们传一下话筒，大家依次来说，声音响亮一点哦。
生：我去了四川成都。
生：我去了北京。
师：有的同学去了省外，有的在省内。大家知道吗？去年一整年就有14.18亿人来到贵州旅游，相当于全国所有人都来贵州走了一趟。那贵州究竟有什么魅力，能吸引这么多游客呢？从生活出发想一想，如果有外地游客来到鹤章，你作为小主人，会怎么向他们推荐鹤章呢？来，传话筒。
生：我是贵州的，我来介绍一下这里吧。贵州风景优美，还有很多丰富的美食。
师：风景美，美食也美，还有吗？比如说鹤章有什么？
生：我们的云上花海韭菜坪。
师：掌声送给他，太棒了！孩子们，马上就要上课了，希望大家上课认真倾听，大胆举手发言，行吗？接下来，杨老师带大家一起飞越贵州，领略多彩贵州的美。不过我们要带着任务，需要记录一些数据，记录在学习单背面空白处，看谁记录得又快又准。准备好了吗？
师：第一个，梵净山海拔高度，谁知道？
生：梵净山海拔高度2,572米。
师：好眼力！第二个，阿西里大草原占地面积。
生：50平方公里。
师：第三个，百里杜鹃面积约为多少？
生：125.8平方公里。
师：最后一个，织金洞的洞长。
生：12.12公里。
师：同学们都是会记录、会观察的好孩子，这是学习数学的基本方法。好，上课。
生：老师好！
师：同学们好，请坐。请仔细观察刚才记录的4个数据，它们一样吗？哪不一样？
生：左边的数没有小数点，右边的数有小数点。
师：对啦，左边这种数我们从一年级学到现在，很熟悉了，叫做整数；右边有小数点的这种数，就叫做小数。今天我们就一起来初步认识小数。请同学们大声齐读课题，预备走。
生：（齐读课题）
师：生活当中小数无处不在，它还藏在我们数学书背面呢。生活中你还在哪些地方见过小数？
生：菜市场各种蔬菜的价格表上，我看到4.86元。
生：我在数学书上面也见过小数点，7.25。
师：现在，把你见过的小数挑一两个，写在学习单空白的地方。写完了吗？看来孩子们都是生活的有心人。仔细观察这些小数，它们有什么共同点？
生：都有一个小数点。
师：对啦，这个圆圆的、实心的小圆点，就叫做小数点。别看它小，作用可不小，它把小数分成了两个部分，左边部分叫整数部分，右边部分叫小数部分。知道了小数各部分名称，这些小数你会读吗？第一个，谁敢尝试？
生：36.8。
生：1点53。
师：有没有和他不一样的读法？
生：1点513。
师：数学上，小数的读法不一样哦。整数部分按照读整数的方法读，小数部分要从左往右依次读出每一个数字，像报电话号码一样。明白了吗？我们再大声读一遍。
生：1.53。
师：读数难不住大家，那会写小数吗？这是鹤章的韭菜坪，我读出它的规划总面积，你们在空白处写出这个小数。规划总面积约为26.5平方千米。写完了吗？写小数的时候，小数点要写成实心的、圆圆的小圆点，写在整数部分个位右下角。会读会写小数了，那你知道小数表示什么意思吗？接下来，我们到购物中继续认识小数。这块橡皮多少元？
生：0.3元。
师：满1元了吗？
生：没有。
师：那购买这块橡皮要付多少钱？
生：三角。
师：你是怎么想的？
生：0.3元后面的3，前面有0，要是读数，就要读作几元，后面是几角。