师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们请坐！上一节课，我们接触了鲁迅的一篇小说《孔乙己》。据鲁迅的好朋友孙伏园回忆，在鲁迅创作的短篇小说中，他最喜欢的就是《孔乙己》。那么，《孔乙己》为什么会得到孙伏园的垂青呢？孔乙己到底是一个怎样的艺术形象呢？今天我们就一起走进《孔乙己》。好，同学们把书打开，翻到第五课《孔乙己》。
上一节课，我们对这篇小说的故事情节进行了分析和梳理。这节课一开始，我们就用一个小总结式的题目，检验一下同学们对上节课内容的总结与概括能力。同学们能不能用一句最简洁的话，概括《孔乙己》这篇小说写了一个什么样的故事？好，同学们思考一下。
之前教给同学们概括故事内容的方法，一定要在这一句话当中体现故事发生的时间、地点、人物，还有人物最终的命运结果，是不是？好，按照这种思路，同学们去思考一下这个问题。哪位同学想好了？
生：杨子怡：晚清时期咸亨酒店，一个叫孔乙己的穷困潦倒的人，在笑声中走向死亡。
师：哦，他说故事发生在晚清时期，地点是咸亨酒店。大家知不知道咸亨酒店在哪个地方？课文里面有没有提到啊？在鲁镇的一个咸亨酒店里，有一个穷困潦倒的读书人孔乙己，他在众人的笑声中一步步走向灭亡。概括得很对，对吧？坐下。
刚才通过杨子怡的概括，我们其实可以把这个故事概括为：这篇小说讲述了一个生活潦倒的读书人孔乙己，在众人笑声中走向灭亡的故事。那不妨让时光倒流，我们来到咸亨酒店。老师想问一问，你能不能在咸亨酒店众多的酒客当中，一眼就认出孔乙己来？
生：能！
师：你的理由是什么？你为什么能一眼就认出他？陈有天，你来说。
生：他是所有酒客中唯一一个站着喝酒而且穿着长衫的人。
师：哦，陈有天找的这一句在文中有没有？
生：有！
师：我们一起来把那一句话读出来好不好？陈有天你坐下去。孔乙己，预备起！
生：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
师：为什么说孔乙己是唯一的人？在咸亨酒店那么多酒客当中，在那样的社会环境当中，他为什么是唯一的人？你在哪里看出来的？首先，他是怎么喝酒的？
生：站着喝酒！
师：按照课文前三段的介绍，同学们预习过了吧？上节课我们也接触过了。站着喝酒的人是属于什么人？
生：短衣帮！
师：对，是属于短衣帮的人。那他应该是属于短衣帮的喽？
生：不是！
师：为什么又不是了呢？短衣帮说明是穿着粗布短衣的，而他穿的是什么？
生：长衫！
师：穿着长衫的人，是怎么去喝酒的？
生：躲进屋里雅座里去喝酒！
师：对吧？所以你觉得他矛盾不矛盾？穿着长衫，那就进去喝呗，到雅座里去喝行不行？
生：不行！
师：为什么？
生：因为他穷！
师：哦，因为他穷，没有钱，社会地位低下。那还不简单吗？那就把这一袭长衫脱下去，直接穿短衣站着喝呗，可不可以？
生：不可以！
师：他为什么不愿意脱下长衫呢？
生：因为他不愿意放弃读书人的身份！
师：哦，我们同学都很厉害，直接就想到了。他不愿意放弃什么身份？
生：读书人！
师：怎么穿长衫就是读书人的身份了呢？这是当时的社会决定的。因为当时科举考试背景下，穿长衫是读书人的什么？
生：标志！标配！
师：对了，穿长衫是读书人的标志。我们就可以看到，“唯一的人”就说明他没有钱，只能站着喝，但是他又以读书人自居，不愿意把这一套长衫脱下去。这就导致了他这个人的经济地位和思想形成了什么？
生：矛盾！
师：你看，生活贫困，经济地位、社会地位低下，但是思想上却不甘居下层，向往上层的生活，轻视劳动人民，瞧不起短衣帮，是不是啊？这种对立矛盾的性格，就导致了孔乙己在那个时代，成为了与社会格格不入的孤独的边缘人，既不属于短衣帮，也不属于长衫客，是不是啊？这样一个边缘人，就预示着在那样的社会，他一定是一个悲剧的命运。
我们通过这一句话，对孔乙己进行了整体的概括。讲到小说，就是通过塑造人物形象来展现社会、表达主题的一种题材，这是我们之前讲过的，对吧？人物是小说的灵魂。通过以前对小说的解析，我们也知道，把握人物形象，主要是通过一些什么描写来展现的？
生：细节描写！
师：那除了这一句总体性的概括，同学们还能从课文当中哪些细节描写，看出孔乙己是个怎样的人呢？接下来同学们就快速默读课文，找出对于孔乙己的细节描写，说一说我眼中的孔乙己是一个什么样的人。大家可以一边交流讨论，一边整理讨论的结果。好，要学会对课文进行批注，知道批注吧？找到一些细节描写的时候，从这些细节描写当中，分析人物的性格品性。在课文的自然段当中，分别去找到需要的内容。找到了没有？
哦，陈有天找到了，你给同学们来说一说。
生：在第四段，我找的是孔乙己的外貌描写。身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
师：这一处是对他的外貌，也就是肖像和穿着进行的描写。那你从这一段描写当中，看出了孔乙己怎样的处境？
生：生活贫困，懒惰。
师：生活贫困，懒惰。你从哪里看出来的？
生：他的长衫又脏又破，十多年没补也没洗。
师：很懒惰。那我想问问同学们，你们觉得只看到了懒惰吗？最起码换一件长衫不也可以吗？还是懒，不愿意洗，也不愿意换。太脏了，不穿也行呀。这个问题看来是值得探讨的。好，陈有天你先坐下来，跟同桌一起讨论一下。
我刚才就在想，大家难道没有这个疑问吗？一个人估计不会只有一件衣服吧？这件十多年又脏又破的长衫，似乎十多年没有补也没有洗。他不能换一件吗？
生：也许只有这一件长衫！
师：那他不能洗一洗吗？
生：他懒！
师：除了懒之外，大家还能看到什么？
生：穷！没有衣服穿！
师：还能够想到什么？
生：思想！
师：好，思想。刚才有的同学提到了，继续从思想的角度去考虑。他愿意脱下长衫吗？或者我当个好心人，说你把衣服脱下来，我给你洗一洗吧，太脏了。大家觉得他会愿意吗？
生：不会！
师：我帮他洗，他多高兴啊。他为什么还不愿意脱？我们刚才分析了，他作为“唯一的人”的原因，明明是短衣帮里面的人，却不愿意与他们为伍，轻视短衣帮这样的劳动者。他穿着那件又脏又破的长衫，经济地位、社会地位低下，却依然不愿意脱下这一袭长衫。这是他的什么造成的？
生：思想！
师：他认为这一袭长衫代表的是他读书人的身份，有没有看出来？所以这一处的外貌描写，能看出他比较穷困、懒惰，还能看出他的思想被毒害了。被什么毒害了？
生：封建科举制度！
师：封建科举制度怎么毒害他了？因为封建科举制度一直在宣扬什么样的思想？
生：万般皆下品，唯有读书高！
师：他就认为读书人高于一切，所以才会导致他四体不勤，觉得做体力活会降低他的身份，思想上是不是受到了严重损害？我们用一个词语来形容他，自命清高，可不可以？
生：可以！
师：其实外貌描写除了长衫值得注意，大家有没有觉得身材也很重要？作者为什么要强调他身材高大？跟着老师一起想，高大的身材说明他有谋生的能力，对不对？干什么不行呢？但是青白脸色，你看出了什么？
生：营养不良！
师：又一次证明他的穷困潦倒，对不对？好，皱纹间时常夹些伤痕，你看出了什么？
生：经常被欺负，被打！
师：一副乱蓬蓬的花白的胡子，说明他年龄不小了。我们讲到科举制度毒害读书人，他们深陷这种思想无法自拔，一直到长了乱蓬蓬的花白胡子，到老了都改变不了这种思想。有没有这种感觉？所以孔乙己的可悲，在这几笔外貌勾勒中，同学们就可见一斑了吧。
除了外貌描写，大家还能不能找到其他的细节描写，来展现让人印象深刻的孔乙己呢？林志海是不是找到了？请你说一说。
生：我找到的是语言和神态描写。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”