师：上课！
生：老师您好！
师：同学们请坐。好，我们来看。同学们，看了这段视频，有没有一点冲动？
生：有！
师：我也有呢。曾记得，高鼎曾这样写道："儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。"当纸鸢乘风而起，我们指尖传来的震动，那是风的私语，是天空的邀约。它带着孩子们的欢笑与憧憬，刺破云层，又以翩跹的姿态，把遥远的天际线，汇聚成触手可及的浪漫，让每一个仰望者，都成为追云逐梦的诗人。这就是风筝的魅力。
师：那我们这节课，就一起来进入--《风筝的魅力》。那么风筝到底有什么魅力呢？我们先来看一段视频。
（播放视频：中国最早出现的风筝是木制的。春秋战国时，墨家学说的创始人墨子费时三年，以木制木鸢飞升天空。还有的文献说，墨子在鲁山"斫木为鹞，三年而成，飞一日而败"。也就是说，墨子用三年的时间，用木头研究试制一只木鹞，只飞了一天就坏了。但是墨子制造的这只木鹞，却成了最早的风筝，也是世界上最早的风筝。到了东汉，蔡伦发明造纸术后，民间才开始用纸做风筝，称为"纸鹞"或"纸鸢"。鹞和鸢都是鹰类猛禽，古代把风筝叫做纸鹞或纸鸢，是因为风筝最早的造型是鹰嘴形状，放飞时像一只雄鹰翱翔于天际。香港现在还有"纸鸢"的叫法，就是来自古语。那么纸鹞或纸鸢为什么又叫"风筝"了呢？）
师：好，通过这段视频，刘老师捕捉到了大量有价值的信息。我想化身为一名非遗使者去研究它。那么关于风筝，你想了解哪些方面的信息呢？有没有同学来说一说？好的，你来说。
生：风筝最早是用什么材料制作的？
师：嗯，很棒！你也来说说。
生：我想知道风筝最早是什么形状的？
师：很好！你也来说说。
生：我想知道中国风筝分为哪两大类？
师：好，坐下。你也来说说。
生：我想知道风筝是由哪几部分组成的？
师：好，还有两个机会。你来说说。
生：我想知道风筝的来历。
师：好，很棒！你也来说说。
生：我想知道风筝的制作流程。
师：好，同学们，听了你们的发言，刘老师觉得太巧了！你们想要了解的知识，也正是刘老师想要研究的方向。那我们就进入第一个项目--学习任务单。当然，每个小组的任务单是不一样的。那同学们可以借助桌面上的学习资料和iPad，用我们的DeepSeek或者豆包来进行深入的探讨。那桌面上是"一"的，就是第一组，第二、第三、第四、第五、第六。我们的任务看好，由于每个小组的学习任务是不一样的，那咱们就分头行动，开始！
（学生分组探究，教师巡视指导）
师：好，找到答案的同学请举起你的右手。好，非常棒！好，现在每个小组都已经找到答案了，现在我们就来一组一组的考验。
师：首先，我们来开启时光隧道，来回顾一下风筝的发展历史。好，对于风筝的发展历史，刘老师想问，风筝从诞生到现在，经历了多少年的历史？你来。
生：已经经历了2000多年了。
师：好，坐下。对不对？
生：对！
师：那这2000多年，刘老师以时间为轴设置了一个知识小报，请你们组来完成知识的匹配。你来！
（学生上台操作）
师：好，咱们要做好他的智囊团。明清……宋代……哦，这么着急！听到这么美妙的声音，我又听到了这么激烈的掌声，他一定是对了！那对于这个问题，刘老师就不再赘述。
师：压力给到第二个小组。那么风筝它的主要流派？你来。
生：风筝的主要流派有北京风筝、天津风筝、潍坊风筝、南通风筝。
师：对不对？
生：对！
师：有没有要补充的？
生：没有。
师：说的倒是正确，四大流派。那么我们接着来考验他们。请看代表作--沙燕风筝。以燕子为造型，做工细腻，绘制精美。好，沙燕风筝或胖或瘦，或比翼双飞，它的图案非常的精美，骨架又十分简练，飞行时候特别的稳定。它是北派风筝的代表。请你们告诉大家，这是什么流派的风筝？
生：北京风筝。
师：对不对？
生：对！
师：特别棒！北京风筝。
师：下面来看这一个代表作。好，它是以水竹风筝为代表，特别是以鱼、虾、蟹为代表，那么独创了扣榫和折榫工艺，被称为"风筝魏"。它是北派风筝的分支。请问这是什么流派的风筝？
生：天津风筝。
师：我给他们点赞，同学们给他们掌声！这是天津风筝，它可是与天津狗不理齐名哦。
师：我们再往下看，下一个代表作--哎，龙头蜈蚣，最长可达百米，放的时候能够摇头摆尾，喷火吐珠，而且它有"世界风筝之都"的称号。是北派风筝的核心，是哪里？
生：潍坊！
师：对，这就是最具代表性的潍坊风筝。
师：最后，我们来看最后一个风筝。别人说风筝北派闻名，难道咱们南方就没有风筝了吗？咱们南方不会放风筝吗？不是的！我们来看这一个代表作品，它是南派风筝的代表，历来以极其优美的造型、精巧的工艺和独特的"哨口"音响效果而闻名于世。好，正是因为有这数百个哨口，所以它能发出钟、鼓、琴、瑟之音，有"空中交响乐"的美誉，是南派风筝的代表。一起告诉大家，是什么流派的风筝？
生：南通风筝！
师：太赞了，同学们！他们组可是接受了四个考验，掌声送给他们！
师：好，很棒！同学们，这个风筝来自祖国不同的地方，那么它们的设计也各不相同。它们是怎么来进行分类的呢？这一组的项目是你们对吧？怎么分类？你来说。
生：风筝分为硬翅风筝和软翅风筝两大类。
师：对不对？
生：对！
师：果然，它分为硬翅风筝和软翅风筝。那么硬翅风筝和软翅风筝各有什么特征呢？我们组有没有get到这个知识点？许庭恺。
生：硬翅风筝它骨架不可以拆卸，受风力强；软翅风筝骨架可以拆卸，容易携带。
师：是不是？好，坐下，说到刘老师心坎上去了。它骨架不能拆卸，受风力强，而软翅风筝就刚好相反，它是可以拆的，而且在放飞的时候，它的翅膀是可以上下煽动的。当然，除了这种分类，它其实还有其他的分类方法，比如说串式风筝、板式风筝、自由风筝、筒形风筝等等等等。
师：好，风筝的门类我们就告一段落。接下来再来看，放过风筝的同学都知道，风筝的面上有许多精美的图案，对吗？
生：对！
师：哎，为什么要放这些图画呢？那这些图画又有什么寓意呢？哪个小组？你们好，你们来说说风筝的图案的寓意。谁来说？江晨曦。
生：有求福、长寿、喜庆、吉祥的寓意。
师：对不对？
生：对！
师：也对，好，但是这个寓意非常的宽泛，是吗？那刘老师接着考验你们哈。我们来看，刘老师今天想要求福，你们会送什么图案给刘老师呢？
生：蝙蝠！
师：为什么？
生：因为蝙蝠谐音"福"。
师：因为它有变"福"的谐音，所以人们常把它作为象征"福"的吉祥纹样。同学们请看图案，那咱们就一起变"福"吧！
师：接下来，我爷爷要过生日了，我想送一个很有这种长寿寓意的图案给他，你们会想到什么？
生：寿桃！
师：寿桃！没有其他的图案了吗？
生：松鹤延年！
师：是不是，这也是一种说法。但刘老师今天真的要送同学们一个大大的寿桃，因为它是代表健康长寿的寓意。来，同学们，一起再活500年，好不好？