师：老师想了解一下，平时你们都见过哪些帽子？
生：你来说，我见过圆形的帽子。
师：说得真完整。你来。
生：我见过农民伯伯戴的草帽。
师：哇，这种帽子你有见过，真善于观察。
生：我运动时戴的鸭舌帽。
师：是啊，各种各样的帽子。你来。
生：我坐爷爷奶奶的电瓶车的时候戴的安全帽。
师：对呀，同学们真会发现，很会观察生活。今天肖老师也给大家带来了几顶帽子，我们来看一看，这个是什么帽？平时没见过，对吗？请你来说这是什么帽。
生：花帽。
师：哇，你会取名字，掌声送给他。这是什么帽？请你说。
生：蛋糕帽。
师：这个名字取得很形象，也把掌声送给他。再看这个，这是什么帽？请你说。
生：孔雀帽。
师：是的，这是什么帽子？请你说。
生：喷泉帽。
师：这个名字取得太贴切了，掌声也送给他。这个图里藏着好几顶帽子，谁找到了？
生：玩具帽。
师：嗯，你看到了玩具帽，你说。
生：惩罚帽。
师：都被你发现了，请你来。
生：沉船帽。
师：这样的帽子没见过吧？还有沉船帽。在那个角落，是的。
生：汽车帽。
师：对，是的，你说。唉，这个帽子真的没见过。看了这么多的帽子，你想说什么？
生：非常的奇特，各式各样。
生：非常有创意。
师：你说非常有趣，非常特别的帽子。是呀。
生：非常独特。
师：对呀，是啊，各式各样、千变万化的帽子，是不是让我们大开眼界？好，聊完天我们可以开始上课了吗？好，上课。
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐，坐如钟。同学们，我们第八单元是复述单元，今天这节课我们要来读一个故事，复述一个故事，有信心完成这个任务吗？
生：有！
师：我们今天要复述的故事题目就叫做《方帽子店》，课前预习过没有？
生：预习过。
师：肖老师考考大家，谁来选一选？
生：孩子们扣在头上的有碗形的、香蕉形的、圆筒形的。那些不舒服的方帽子早已成为古董了。
师：你们跟他一样吗？
生：一样。
师：好，那么我们把这些词语一起来读一遍，扣在，预备起。
生：扣在、香蕉形、圆筒形、碗形、古董。
师：课文当中有这些帽子，谁也来读一读，那位男生。
生：香蕉形的草帽、圆筒形的尼绒帽、碗形的布帽、方帽子、圆帽子。
师：谢谢你，读得很好。用一个词来形容，你会用哪个词？请你说。
生：各种各样。
师：是的，课文当中有个词语就叫做各式各样。在这么多的帽子当中，有一种帽子成为古董，是什么？
生：方帽子。
师：对了。课文当中还有一组人物的名字，我们来看，这位是店主，这是儿子，这是小孩子。你能看着这些图来说一说课本讲了一个什么故事吗？
生：故事发生在一家方帽子店，店里摆着正方方正正的帽子，没有一顶是圆的。方帽子店的店主在密密麻麻的方帽子里看见了几顶圆帽子，最让他惊讶的是，他的儿子也戴了一顶圆帽子。店主连忙跑过去把儿子的圆帽子扔在地上，说："你好好的方帽子不戴，为什么要戴圆帽子？"儿子捡起来说："不要！"一溜烟似的就跑了。不久，孩子们都长大了，做出了各式各样的帽子，有香蕉形的、圆筒形的、碗形的。不久，方帽子店对面开了一家新帽子店，里面摆着各式各样的圆帽子，没有一顶是方的。方帽子店，没有一顶是圆的，方帽子店门前摆放着一个广告：专卖方帽子。最后，那些不舒服的方帽子慢慢地成为古董。
师：这么长的课文，借助图片就能讲下来，这是我们以前学过的方法，对不对？
生：是的。
师：这篇课文第1到第6自然段讲帽子店只做方帽子，人们只戴方帽子；第7到第15自然段讲小孩子不喜欢方帽子，喜欢圆帽子；后来孩子们长大了，在方帽子店的对面开了一家新帽子店；最后方帽子成为了古董。同学们，那么在这个故事当中，哪部分的内容是你最意想不到的呢？接下来肖老师请大家自由朗读课文，在你觉得最意想不到的地方，标上一个惊讶的表情，如果这个地方让你觉得特别的意想不到，你还可以多画几个表情，清楚了吗？好，开始吧。
师：（巡视，轻声指导）看到你们都很认真。
师：（一段时间后）好，我们来交流一下。你刚才在哪里看到哪些让你最意想不到的地方？请你说。
生：请大家看第二自然段，他们的橱柜里都是方帽子，第一顶是方的，第二顶也是方的，第三顶还是方的。方帽子让你觉得很意外。
师：非常好，请大家看最后一个自然段，日子一天天的过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子慢慢的成为古董。结局让你意想不到，对吗？好的，桌上的话筒待会拿起来说。
生：请大家看第20自然段，方帽子店的主人气得昏过去。新帽子出现后人们的表现让我意想不到。
生：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却满头大汗。也是方帽子部分让我觉得意想不到。
师：是的，同学们，你看你们举起的小手，这一处处的意想不到，使得这个故事变得那么的有趣。那么接下来我们就先走进同学们都认为意想不到的方帽子部分，请同学们默读课文1 - 6自然段，圈出人物，用横线画出人们对方帽子评价的句子，听明白了吗？好，开始吧。
师：（巡视，观察学生完成情况）有的同学已经完成了。嗯，我们来交流一下，在这一处你找到了哪些人物？
生：店主、顾客。
师：还有说方帽子、圆帽子的，谁说的？这个是顾客说的。这是店主说的吗？好，这里有一个店主，对不对？老师把它写到黑板上。你们还圈出了哪些人物？好，这位同学，你来说。
生：小孩子和大人。
师：对吧？好，肖老师也把他请到黑板上。那么他们的表现，你找到了哪些句子呢？关于方帽子的表现。
生：小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子？圆的不行吗？
师：肖老师把这个关键词"又奇怪又不舒服"填到这，还有谁来说？请后面的同学也来说。
生：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却满头大汗。可是他们还是要戴方帽子。
师：还是要戴方帽子，好，还有吗？老师把关键词贴在黑板上，还有没有？好，最后那位同学，你找到哪句话？
生：请大家看第六段，大人们总是这样回答："因为一直以来都是这样的。"
师：嗯，我把关键词"一直都是这样的"贴在黑板上，还有吗？好，欧阳，你说。
生：总是这样回答："方帽子才是好帽子。"
师：关键词贴在这，还有没有？你说。
师：（学生回答后）是的，好同学们，刚才我们找到了这些关键词，当然店主他肯定要做方帽子，买的人肯定要买方帽子，我把这些关键词贴在黑板上，你能不能把这些关键词贴到人物的旁边去呢？谁帮我摆一摆？请你来。
生：（上前摆放）"一直以来都是这样的"是顾客说的，"又奇怪又不舒服"是小朋友说的，"方帽子才是好帽子"是店主说的，顾客买方帽子、戴方帽子。
师：我们也来帮忙，这样摆可以吗？
生：可以。
师：是的，你看同学们，刚才这段故事就变成了一张表格。你看店主他做方帽子，认为方帽子才是好帽子；这个顾客他戴方帽子，然后他还买方帽子，对不对？他认为一直都是这样的，肖老师稍微这样调整一下可以吗？好，你看这个故事变成表格之后就变得清清楚楚。现在谁能够看着这个表格来复述这一部分？