师:好了,我们今天来学习生活用电第二节——家庭电路中电流过大的原因。现在我们找位同学读一下本节课的学习目标,来,王龙。

  生:一、通过事例分析,让学生知道家庭电路电流过大的原因;二、通过演示实验,让学生知道保险丝的作用。

  师:好,请坐。现在我们先回顾一下上节课所讲的家庭电路的组成,跟着老师的思路来,抬头往前看。首先这两根线我们称之为进户线,这个表称之为电能表,然后是总开关、保险盒,保险盒里面有保险丝。我们说这根线称之为火线,这根是零线。家庭电路中的用电器是什么连接方式?

  生:并联

  师:对,家庭电路中的用电器是并联在电路中的。那我现在来模拟一下家庭电路的组成,我们使用了三个小灯泡,大家看这三个小灯泡是什么连接方式?

  生:并联

  师:对,并联在各支路上,这些是开关,在干路上有一个电流表。接下来我们通过观看视频,思考一下家庭电路中电流过大的原因有哪些,与什么因素有关。

  师:我们要用这套电路来模拟家庭电路,大家知道家庭电路中各个用电器是并联的,现在我们就用这三只小灯泡代替家庭电路中的三样用电器。我们来看一下,当其中一个用电器工作的时候,观察干路上电流表的示数是多少?

  生:0.5安

  师:好,当我们增加一个用电器的时候,电流变成了多少?

  生:0.6安

  师:再增加一个用电器,电流又变成了多少?

  生:0.8安

  师:非常好。也就是说,每增加一个用电器,电路中的总电流就会增加一个份额。大家设想一下,当用电器的数目越来越多的时候,干路上的电流就会越来越大。通过这段视频,你有哪些想法呢?试着结合视频里老师的提示思考一下。来,陶华宇。

  生:家庭电路中电流过大,可能是因为并联的用电器过多。

  师:很好,请坐。他说并联的用电器越多,干路中的电流越大。那我如果告诉你,这个灯泡上标有220伏40瓦的字样,那么这个40瓦代表什么意思?

  生:正常工作时的额定功率

  师:对,正常工作时的额定功率。用电设备的个数增加了,对应的总功率就增加了,所以追其原因,可能是家庭电路中的总功率影响了电流。

  师:现在我们来看一下家庭里面的总功率对家庭电路的影响。我们来回顾一下,无论是在串联电路中,还是在并联电路中,总功率均等于什么?

  生:所有用电器功率之和

  师:很好,等于所有用电器功率之和,对不对?

  生:对

  师:既然总功率增加了,那么对应的电流会怎样变呢?根据我们前面所讲的,功率等于电压乘以电流,可以推出电流等于功率除以电压,也就是I=P/U。我们又知道,家庭电路中的电压是一个定值,等于多少?

  生:220伏

  师:当电压一定的时候,总功率越大,对应的电流越大。所以我们可以得出今天的第一个结论:用电器的总功率过大,是家庭电路中电流过大的原因之一。记完抬头看。

  师:总功率过大导致电流过大,那么电流过大的时候,会造成什么样的危害呢?有的同学一定想到了电热,对不对?

  生:对

  师:电热与我们前面所讲的什么定律有关?

  生:焦耳定律

  师:焦耳定律的公式是什么?

  生:Q=I^2 Rt

  师:很好。我们根据焦耳定律来分析一下,电热Q=I^2 Rt,如果其他条件例如电阻和时间一定的时候,电流越大,产生的热量越多,电热就越多,可能引起火灾。

  师:那我现在来出一道题。明明家新购置了一台1千瓦的空调,家里原有电器的总功率是1020瓦,电能表上标有220伏10安的字样。第一问,咱们集体来思考:使用这台空调的时候,通过空调的电流是多少?思考一下。有的同学已经有思路了,来,李光志。

  生:用公式I=P/U,功率P等于1千瓦,家庭电路电压U是220伏。

  师:很好,请坐。我们首先要选择恰当的公式,然后代入原始数据,得出最终结果。这个结果老师请你们自己算。空调和其他的用电器之间是什么连接方式?

  生:并联

  师:很好。那我们来看第二问:从安全用电的角度考虑,明明家的电路是否允许安装这样一台空调?是不是要计算?

  生:是

  师:从安全用电的角度考虑,其实是从什么量的角度考虑啊?结合我们今天所讲的课题,应该是从电流的角度考虑。空调对应的电流算出来了,原有电器的总功率是1020瓦,它对应的电流是多少呢?能算吗?

  生:能

  师:算出来原有的电流和空调的电流,它们两个应该怎样相加?

  生:直接相加

  师:得出的是总电流。算出来的总电流应该和哪个参数相比?

  生:10安

  师:这个10安代表什么意思?

  生:电能表允许电路中通过的最大电流是10安

  师:咱们找位同学来试着说一下解题思路,来,周正元。

  生:在家庭用电电路中,电能表允许通过的最大电流是10安,所以我们要把最终算出来的总电流和它相比。

  师:好,现在根据老师的提示,在你的导学单上来写出最终的解题过程。来,刘雨露,你到黑板上写,结果保留两位小数。做完的举手示意一下,老师给你看一下。

  师:做完第一种方法的同学再思考一下,能不能从另外一个角度来解题。好了,这种方法大家都做完了,我们抬头来看一下刘雨露做的对不对。她用I_2=P_2/U,P_2等于1020瓦,这个电流是原有电路中的总电流,对不对?

  生:对

  师:得出的结果是4.64安。继续,干路上的总电流等于空调对应的电流加上原有的电流,相加得出9.19安。你的答案和她一样吗?

  生:一样

  师:再和10安相比,现在的总电流小于10安,所以允许安装,很好。刚才老师说了,能不能从另外一个角度考虑啊?应该是什么角度?

  生:总功率

  师:咱们找位同学试着说一下,从功率的角度应该怎样计算。

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《九年级全一册物理 测量小灯泡的电功率 公开课逐字稿课堂教学实录-5192字》.docx
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