师：上课！
生：起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐！同学们，今天我们要学习一个非常有趣的故事，故事的名字是--漏。哦，故事的名字只有一个字。好，谁来为这个字组词？读给同伴听一听，可以读什么？快速说给同伴。
生：漏水、漏斗、漏气、漏电、漏题等等。
师：那"漏"是什么意思呢？
生：漏就是落下的意思。
师：哦，是落下的意思。漏指的是东西从孔或者缝里面掉出、渗出，就是漏。但是，我们今天学习的故事就只有一个字作为题目，到底是怎样的一个故事呢？想不想知道？
生：想！
师：那就让我们快快走进课文吧！好，请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，做到不唱读、不指读。开始吧！
生：从前有一户人家，一个老公公，一个老婆婆……喂了一头小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴……
师：我们三四班的宝贝悟性非常好！刚开始我走过来的时候，听到有些同学是唱读的，我提醒了以后，大家都做到了不唱读，非常棒！好，刚才我走过的时候，发现有部分同学字音读得还不是很准确。那么接下来我们看看本课的字词学习。王老师强调一下，我们以同桌一起来学习。比如说这一组和这一组，你们就是同桌，你们是相对的同桌，那么你们这一组的宝贝就前后桌作为一组。好的，本课的生字，我是要求大家同桌之间把它读顺读通。好，现在开始！
（生朗读）
师：好，停！注意是让大家互相读给同伴听，互相考察，要记住不要一起去读，要学会自己学习。那么这个字音应该怎么读呢？脊背。脊背大家一定要读准确，脊读几声？
生：三声！
师：脊背在哪里呢？摸摸自己的脊背，后背对，这里就是脊背。那么文章中说"黑脊背的小胖驴"，那黑脊背的小胖驴，它的脊背在哪里呢？
生：屁股前面。
师：对了，这里就是它的脊背。好，那么这个字还可以组什么词？
生：脊梁。
师：来，自己读两遍。脊梁脊梁。好的，这个字音大家尤其要读准确了。好，刚才是带着拼音能够读准确，现在老师去掉拼音，读给同伴听，互相检测，现在开始！……我听到大家都读得非常准确。那么句子都掌握了，把它带入到课文中，让我们再读课文。注意要求：不添字、不漏字、不错字，注意标点，把课文读流利。希望这一遍比刚才能够读得更好，自己读自己的，现在开始！
（生朗读）
师：我们听到同学们都读得非常投入，看来已经被有趣的故事吸引住了，对不对？
生：对！
师：好的，请你把你认为最有意思的部分读给你的小伙伴听，现在开始！……看到各个小组的同学都读得绘声绘色，看来大家已经初步理解课文内容了。好，接下来请大家完成学习单一。你的手上都有一个学习单，完成学习单。"漏"在不同人物的眼里分别指的是什么呢？请你在学习单上写出来。老公公和老婆婆的眼里，"漏"指的是什么？老虎的眼里"漏"又是什么？贼的眼里"漏"又是什么呢？……好的，我们来看看。刚才我们通过多遍的读课文，大家已经初步理解了课文内容。看看这位同学的：在老公公和老婆婆的眼里，这里的"漏"指的就是漏雨，对不对？
生：对！
师：在老虎的眼里，整篇文章中"漏"就是谁？
生：贼！
师："漏"就是贼。而在贼的眼里，"漏"就是老虎。对！大家读得非常认真，基本上读懂了。大家看，这个"贼"是我们本课的一个生字。嗯，大家看看这个同学写得好不好？
生：好！
师：写得还是非常工整的，对不对？
生：对！
师：但是我们写这个生字的时候还是要注意一下，会有点问题。好，那么刚才我们看到了这位同学写的"贼"确实是非常工整的，对不对？但是大家观察一下这个"贼"字，这是我们今天要学的一个生字。看，"贼"左边是什么？
生：贝！
师：贝指的是财物。右边的部分代表什么？
生：兵器！
师：右边的部分代表兵器。那拿着兵器拿走财物的人就是贼。对，现在我们把他叫做小偷。好的，那么大家理解了这个字，我们看一看这个字怎么写。写字的时候我们要先观察，观察什么呢？一看结构，它是什么结构？
生：左右结构！
师：二要看它的位置，第三还要看它的关键笔画。那么大家看一下这个字的位置，它右半边下面的这个竖撇要写在哪里？
生：竖中线上！
师：对！那么它的这个斜钩是关键笔画，一定要把它写得怎么样？
生：长长！
师：非常棒，要把它写得非常舒展。好的，那么请大家拿起小手来，我们一起写一下，和老师一起说。来，拿起小手来！左边是什么？
生：贝！
师：横折，然后下一笔是撇，然后是点，点。然后下一笔是横，横，然后再下一笔是短横，然后下一笔是撇。竖撇要写在哪里？
生：竖中线上！
师：对！然后下一笔是斜钩，斜钩一定要写得怎么样？
生：长，舒展！
师：然后是撇点。好，请你拿起笔来，在我们的练习纸上写两个字。注意，写字的时候做到头正、身直、足安，每个笔画的位置，尤其是关键笔画。左边要比右边要怎么样？
生：要小！
师：对！同伴评价一下，你看看你的同伴写得怎么样，现在开始！……看到大部分同学都写得非常好。好的，这是我们今天要学的一个生字。那么文章中的贼想要偷什么呢？
生：想要偷小胖驴！
师：他偷到了吗？
生：没有！
师：那课文主要写了什么内容呢？请我们再次走进课文，注意第三遍读课文的要求：默读课文，不唱读、不指读，想一想课文讲了一件什么事？现在开始默读。
（生默读）
师：三四班的同学学习习惯好！大部分同学读完了。课文主要写的谁？
生：老虎和贼！
师：他们要做什么呢？谁来说一说？
生：他们都想要偷驴！