生：大家好！我们是坚韧不拔小队。
生：大家好！我们是艰苦奋斗小队。
生：大家好！我们是英勇无畏小队。
生：大家好！我们是迎难而上小队。
生：大家好！我们是自强不息小队。
生：德阳市第一小学四八中队"英烈精神代代传，做新时代好少年"主题队会准备开会。请中队长整队，各小队向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。全体少先队员集合！向右看齐，向前看。稍息，立正！一二三四五六七八。
生（小队长）：报告班长，第一小队应到5人，实到5人，报告完毕！
生（中队长）：接受你的报告。
生（小队长）：报告连长，第三小队应到12人，实到12人，报告完毕！
生（中队长）：接受你的报告。
生（小队长）：报告副队长……
生（中队长）：接受你的报告。稍息。
生（中队长）：报告中队辅导员老师，我四八中队应到40人，实到40人，报告完毕！
生：接受你的报告。预祝本次队会活动圆满成功！
生（中队长）：四八中队全体队员，请归队！
生：德阳市第一小学四八中队"英烈精神代代传，做新时代好少年"主题队会现在开始！全体起立，出旗，奏乐，敬礼！礼毕！唱队歌！
（队歌演唱）
生：请坐。同学们，请看大屏幕。你们知道图片上是什么吗？王一珂，你来说。
生：对，这就是人民英雄纪念碑。人民英雄纪念碑在北京天安门广场中心，正面是毛泽东爷爷的题词"人民英雄永垂不朽"，背面刻着周恩来爷爷书写的碑文，四面镶嵌着十块浮雕像，每一块浮雕像都有许许多多的英雄烈士。
生：哇，人民英雄纪念碑上有这么多英雄啊！
生：不对不对，是英雄烈士。
生：什么是英雄烈士？
生：这你都不知道？英雄烈士就是指在革命斗争、保卫祖国、社会主义现代化建设事业中，为了争取大多数人的合法正当利益而壮烈牺牲的人员。
生：哦，原来是这样啊！
生：欧阳飞鸿，你想听他们的故事吗？
生：当然想了，我快等不及了！
生：课前，我们四八中队的各小队收集了许多有关英雄烈士的故事。不如我们一起听一听？
生：太好了！
生：哪个小队愿意给我们分享一下你们的故事？
生（坚韧不拔小队）：大家好！我们坚韧不拔小队在课间收集了有关董存瑞炸碉堡的故事。请看大屏幕。
（视频播放）
生：为了新中国！在视频中，我们认识了一位英雄--董存瑞。今天我就给大家讲一个关于董存瑞的故事。在龙华城的战斗中，董存瑞担任爆破组组长。在危急关头，他毅然用左手托起炸药包，右手引燃导火索。碉堡被炸毁了，董存瑞却献出了自己的生命，为部队开辟了前进的道路。我们队员共同的体会是：我们都应该学习董存瑞遇到困难不退缩、迎难而上、坚韧不拔的精神。向英雄董存瑞敬礼！礼毕！向右转，踏步走！
生：董存瑞的英雄事迹我们铭记在心。接下来，还有哪个小队为我们分享你们的故事？
生（自强不息小队）：大家好！我们自强不息小队今天为大家带来王二小的英雄故事。1942年10月25日，农历九月十六日早晨，13岁的王二小在山坡上放牛。忽然，有鬼子兵进山扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向半抱峰村走来。万一鬼子摸进那条山沟，不仅当地的后方机关会受损失，乡亲们也在劫难逃。可是现在回去报告已经来不及了。王二小冷静地想了想，把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人知道上了当，突然举起刺刀，第一刀削去了王二小右手的五根手指，第二刀刺进了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。"二小！"就这样，1989年1月，抗日英雄王二小在牺牲46年后被追认为烈士。人们为了纪念他，还创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。向英雄模范致敬！礼毕！向左转，跑步走！
生：谢谢自强不息小队给我们带来的感人事迹。比起抗日战争时期的少先队员，我们的生活幸福多了，不愁吃穿，还能愉快地玩耍。所以，我们更要珍惜现在和平幸福的时光。还有哪个小队？
生（艰苦奋斗小队）：大家好！我们艰苦奋斗小队在课前对少先队员叔叔阿姨进行了采访。请看大屏幕。
（视频播放）
小记者：同学你好，我叫吴子文，是一名小记者。请问我能采访你一下吗？
被访者：可以。
小记者：那你知道黄继光吗？
被访者：呃，黄继光？我知道他的一些故事。
小记者：那你知道他的英雄事迹吗？
被访者：我知道他舍身堵枪口的故事。就是在抗美援朝的战斗中，他用自己的身体堵住了敌人的枪口，取得了胜利。
小记者：你是怎样表达对烈士的崇敬？
被访者：我觉得我们现在没有战争，就应该好好学习，让祖国更加强大。
小记者：阿姨您好。近来有一部分学生恶搞英雄烈士的事迹，改编成打油诗，丑化了烈士的形象。您对这种做法怎么看？
被访者：呃，我觉得这种现象确实存在。我想作为家长，应该对孩子做一些正面的引导，让他们知道英雄烈士的牺牲和付出，才会有我们今天幸福和平的生活。我们还是应该学习他们的崇高精神，对他们怀有敬仰之情，绝对不能做污蔑英雄烈士的事情，更不能拿他们的事情来开玩笑。
小记者：那您自己是怎么以身作则尊敬烈士的呢？
被访者：日常生活中，我经常给孩子讲英烈的光辉事迹，并且规范自己的行为和语言，言传身教，为孩子做出表率。
生：通过采访调查，我们小队认为，大家对英雄烈士的知晓度还是很高的，大家也能以身作则，用实际行动保护并尊重我们的英雄烈士。谢谢大家！
生：是的，英雄烈士是我们民族的脊梁，是我们不断开拓前进的勇气和力量所在。习近平总书记说："我们要铭记一切为中华民族和中国人民做出贡献的英雄们，崇尚英雄，关爱英雄，戮力同心，为实现'两个一百年'奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。"然而，如今社会上仍存在有人恶意破坏、污损英雄烈士纪念设施，丑化、歪曲烈士英雄事迹的现象。请看情景剧《捍卫民族之魂》。
（情景剧表演）
生1：今天春游是难得的户外活动，我们来玩捉迷藏的游戏吧！
生2：好好好！我数到10，你们躲起来哦！一二三四五六七八九十，我来了！
生3：这个雕塑好丑啊，你快出来看呀！
生4：看呀，这个雕塑长得确实很难看，但周围环境一点也不赖。要不我们爬上去把它的手扳直，这样应该好看点？哈哈哈！
生5：好好好，那我们比赛谁跑得快、爬得高。准备，开始！
生6：哈哈哈哈！
生7：你们在干嘛？好吵呀！你们爬高会把雕塑踩脏的！
生3：不就是个难看的破雕塑吗，谁会看呀？好好玩呀，你们也来玩吧！我们一起把手搭成这样，好看点！
生4：好淑女啊，怎么会做猴子做的事？不过现在雕塑确实很难看，要不我们给它打扮打扮？
生2：好呀好呀好呀，你真聪明！正好我带了水彩笔，我来给它画个口红吧！
生1：让我来让我来，我再给它添个浓浓的眉毛！
生3：你们快下来看呀，看我把这个雕塑打扮得多美多漂亮啊！
众人：咦？哈哈哈哈！
生：队员们，你们觉得他们这样做对吗？说说你的看法。请各小队进行讨论。哪个小队先来交流一下你们的讨论结果？
生（奋进小队）：我们小队的小朋友认为，这种行为是不对的。我们不能破坏雕塑，也不能恶搞，更不能拿英雄烈士来开玩笑。谢谢大家！