师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。同学们啊，我们古代的诗人词人感情特别丰富，他们所听之音、所见之物、所遇之事，皆可以形诸笔端，这就形成了姹紫嫣红、百花齐放的诗歌王国。我们说，诗句是属于天才的，我们很难以企及，但诗意是属于每一个追求真善美的灵魂的。
为了永驻我们心中的这份诗意，我们学校的"深读周刊"和"深读论坛"专栏举办了一次征文活动，面向全校师生征集诗歌鉴赏类文章。为了参加此次活动，上个礼拜我们让同学们写了一些鉴赏文章的稿件，但是交上来的稿件存在一些缺憾。比方说，我选择了其中一篇较短的文章，请一位同学给我们读一读。
生：（朗读）《蜀相》这首诗是杜甫通过对诸葛亮才华德行的称颂，以及对其出师未取得胜利就不幸病死的惋惜之情，来表达自己壮志未酬的愤懑之意。这首七言律诗结构严谨，语言生动，深切地抒发了作者在游览诸葛武侯祠时的所见所想。首联"丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森"写出武侯祠的位置偏僻；颔联"映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音"描写了武侯祠的美好春景；颈联"三顾频烦天下计，两朝开济老臣心"以凝练精辟的语言高度概括了诸葛亮一生的丰功伟绩与才德；尾联"出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"体现了杜甫对诸葛亮不幸去世的惋惜，其中也暗含着杜甫感时忧国的情怀和以身许国的抱负。整篇文章历史意义悠久，描写生动形象，语言优美，感情深沉悲怆，富有韵味。
师：好，请坐。大家看一下，刚才吴新月同学读的这篇文章，是不是跟你们写的很像呢？你们交上来的文章，不管是长的还是短的，我改了以后发现都跟这篇文章有点类似。它的特点是什么呢？特别是在第二段的主体段落部分，他按照首联、颔联、颈联、尾联的顺序来写--原诗是什么顺序，你的文章就是什么顺序。而且在表达上，他说"首联写了什么，写出了武侯祠的位置偏僻"，就没有了；然后"颔联写了什么，写出了武侯祠的美好春景"，也没有进一步深入了。这跟上面的"杜甫之情"有没有扣住来写呢？没有。而且这样的表达很像是在解释或简介，但我们要写的是什么文章？是鉴赏文章。那我们要对得起"鉴赏"这两个字--鉴赏和平时我们的写作是有所不同的，它更高级别。这篇文章虽然只是其中一位同学写的，但很能普遍代表我们文章中存在的一些问题。如果只靠这样的文章来参加投稿，显然我们班是没有多大希望了。
所以这节课，我们就要来学习怎么样写鉴赏文章。正所谓"他山之石，可以攻玉"，我们学习写文章依然如此，得看看别人是怎么操作的。课前我在知网中收录了一些关于选择性必修下册第一单元诗歌的鉴赏文章的标题。标题是文章的眼睛，能够看出你的观点和表达的角度。我们来看看这五个精选的标题，同学们好好看一看，说一说他们是从哪些角度切入进去写什么的。
生：第一个"情感延宕"是从人物情感角度出发的；第二个"解读刘兰芝形象"是人物形象；第三个"叙事艺术"是写作手法；第四个"泪"是杜甫诗歌中的一个意象；第五个"男女主人公角度"也是人物形象。
师：好，请坐。李章玉同学说得非常好。我选择这五个标题是有用意的，它包含了诗歌鉴赏的一些通常角度。我们可以总结一下--写诗歌鉴赏可以从哪些角度出发？可以从情感、人物形象、意象、手法、结构等等。但是我觉得对李章玉的回答我有些补充。比方说在关注角度的同时，我们还要关注的是：第一个标题"由反顾探寻《离骚》的情感延宕"，如果说切入角度的话，我觉得"反顾"是什么？是回头看，是一个动作、一个情节，所以它切入的角度应该是从一个动作或情节来看情感的变化。还有几个标题也有同样的特征：叙事艺术那篇，是从"焦仲卿的三问"作为切入点的；谈"泪"的那篇，典型的是意象切入点，但它必然会谈情感，而且它拓宽了范围，不再是单篇《蜀相》，而是杜甫同类诗歌中有关"泪"的。所以从这些标题当中我们可以看出来，我们在写作和起标题的时候，就要特别关注角度问题--既要明确我们要写什么，还要找到一个准确的、甚至细小的切入口。
找到了角度，明确了位置，就像行路一样--在诗歌的百花园中，我们知道了站在哪里、要走向哪里。但如果你仅仅知道了立足点和目标，写作鉴赏文章才只是刚刚起步。我们还要想想从哪条路走更适合我们，就是要找到适合自己的路径。对写文章来说，这就是要构思好、把握住文章的条理和层次。
大家把手上的导学案读一读。导学案中有两篇短的鉴赏文章，请同学们迅速读一读，然后说一说你能不能找出这两篇文章的思路框架或层次。
生：从第一篇来看，我认为它的思路是提出问题、再分析问题--先提出"为什么要单单用碧玉来比"，然后紧接着分析，得出结论。
师：好，请坐。第一篇文章是由提出问题到分析问题的总体框架。第二篇呢？
生：第二篇用的是总分总的结构。开头说这首诗有三个特点，分别对应结构句式、风格和遣词造意，后面分别对这三个点进行概括讲述，最后一句话进行总结。
师：好，请坐。这两位同学很准确地把握住了两篇短文的整体框架和思路。但我觉得，盖房子和写文章很像--盖房子要有设计图，把房间的架构搭建好；写文章也一样要有框架。但仅有框架的房间，我们居住起来还不舒适，还需要进一步装修，让层次感、美感和舒适度更强。写文章如果仅仅停留在框架，当然也不行。
那么，从这两篇短文当中再去寻找细致的层次感，是不是还有所体现呢？请同学们再细心地去找一找。
生：（上台板书）从内容上来分析，这段话总共分为两个方面：一是碧绿与柳的颜色有关，二是给人留下了深刻的印象。第一个方面是直观的，第二个方面则需要我们去思考，这两个层次有一个由表及里的递进过程。第二段首先提到《碧玉歌》和一个诗句，这是举例，在举例之后又说"在古代文学作品里"，这是一个从特殊到一般的层层递进关系，层次非常清晰。
师：好，感谢这位同学的分享。这是第一篇的层次。第二篇文章的层次好像跟第一篇不太一样，我们请另一位同学来给我们划分一下具体的层次。
生：（上台板书）这篇文章的总体框架是总分总。首先提出三个特点：结构句式、风格和遣词造意，这三个方面有递进的关系。接着它冲破通篇五言的格局，采用长短句式，这是结构句式的手法，其表达效果是错落有致；然后以一唱三叹的方法来渲染主题，语调重复、意义重复和情绪上的重复是风格上的手法，诗风独特是表达效果；接着举例说明遣词造意的手法，表达效果是语言奇特，把作者和读者的心都悬了起来。最后总写一下这三个表达效果构成和谐与完整。