师：同学们，上课！
生：老师好！
师：好，请坐。来，我们看大屏幕上，这个是什么？
生：凤阳花鼓。
师：凤阳花鼓，是的。凤阳花鼓呢，又称为双条鼓，流行于安徽凤阳县，是民间歌舞形式之一。表演的时候啊，由一人或者两人敲着小锣和小鼓，边歌边舞。在旧社会，凤阳灾荒不断，许多人敲着花鼓沿街乞讨，凤阳花鼓呢，也因此传遍大江南北。今天我们要有一个特殊的身份，就是花鼓密探，去完成一个特殊的任务，成为一个合格的非遗传承人。所以今天啊，老师要带大家一起去时空穿越，回到600多年前洪武年间的安徽凤阳县。在那里我们会遇见谁？又会发生什么有趣的事情呢？请注意，时空隧道即将开启！
生：哇！
师：欢迎童生们来到凤阳古城！老朽乃洪武年间凤阳花鼓老艺人。嘿嘿嘿，想掌握凤阳花鼓的演唱和敲击的技巧，需要完成三个任务，才能打开凤阳花鼓的歌谱宝箱。嘿嘿嘿，得到歌谱宝箱后啊，你们将进入终极考验，熟练掌握演唱和敲击的技巧。若能挑战成功，方能成为合格的非遗传承人呐。嘿嘿，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：哈哈，哎呀，很好很好，嘿，加油吧，祝你们好运！哎，今天我们都是穿越时空的花鼓密探。瞧，这把小鼓能带我们回到明朝的凤阳县。它可不是普通的鼓，它是世界上最小的鼓中精灵。听，它的心跳里藏着多少沧桑与欢欣。想不想唤醒这个沉睡的古老精灵？
生：想！
师：好，拿出你们的小鼓，让我们一起敲响它。开始！
生：走起，收！
师：左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱和。一支歌儿舞天天唱，中国人放歌放羊过。放羊过来放羊鹅，吱吱呀吱哟吱吱吱哟，吱哟吱嘎吱嘎吱嘎嘎。欢迎大家来到凤阳古城！在这里我们会遇到什么挑战呢？让我们一起出发，去寻找线索吧！线索在哪里？
生：在屋顶！在箱子里！
师：在箱子里。在屋顶上有几个线索啊？
生：两个。
师：两个线索。让我们一起看一看，都给我们出了什么难题呢？啊，线索一：听音寻路，节奏迷环。这里呢有各种各样的节奏类型，给大家30秒的时间读一读、拍一拍，等下要来接受考验。开始！准备好了没有？
生：准备好了！
师：准备好了，来，第一个，这个怎么读？慢节奏，预备起！
生：哈！
师：拍两次，哈！
生：哒哒。
师：好，第二个，八分节奏，预备起！
生：乒乒乒乒。
师：注意强弱关系，乒乒，预备起！
生：乒乒乒乒。
师：第三个，十六分节奏，又怎么读啊？预备起！
生：滴滴滴滴。
师：在一拍内完成，滴滴滴滴滴滴，预备起！
生：滴滴滴滴滴滴。
师：前八后十六，前面是八分音符，后面是十六分音符，预备起！
生：滴滴滴滴滴滴。
师：看四遍，整齐，预备起！
生：滴滴滴滴滴滴。
师：很好。前十六后八--
生：滴滴滴滴滴。
师：很好。二分音符--
生：哒。
师：哒还是嘟？
生：嘟。
师：突？
生：突。
师：哎，是的，突，预备起！
生：突。
师：再来一次。
生：突。
师：全音符节奏--
生：哈。
师：再来一次。
生：哈。
师：好，所有节奏我们全部来读两遍，预备起！
生：哒哒，TT TT，嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩，TT TT，嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩，TT TT，嘟嘟嘟，哒哒哒。
师：好，收！不错，看来我们对节奏的掌握度还是挺高的哈。好，那接下来我们看看线索二又会给我们出什么难题呢？这个应该不难吧？
生：不难。
师：哎，你来说。
生：这是一拍。
师：它是几分节奏？
生：四分。
师：下面有一条线的是几分节奏？你来指。
生：八分。
师：你来说。
生：八分。
师：好，八分节奏，好，请坐。待会我们起的时候稍微把凳子看一下，它就不会……好，八分。它是这里是一拍对吧？来读一次，预备起！
生：叮叮叮叮叮叮。
师：好，看来这个难不住你们。但是如果现在徐老师把这个节奏中间切开一半，把它推向两边，然后在中间又放下一个四分节奏，成为了这个，谁知道这个是什么节奏？你说。
生：这个节奏面，踢踏踢。
师：这个节奏面，它是属于什么节奏类型？它的名称叫什么？谁知道？好，请坐。还有人知道吗？没有人。好，让我告诉你吧，它叫做切分。均分节奏，均分节奏呢，是一种打破常规强弱规律的节奏类型，它的特点是中间长两边短，它的强弱关系就是强弱弱强弱。对了，我们看一下。哎，谁知道它的读法是怎么读？两边都是八分节奏，中间是四分节奏。八分节奏怎么读？
生：嗒。
师：嗒7嗒7。两边各占了几拍？
生：半拍。
师：是吗？那中间这个四分音符，它自己独自占了一拍，那怎么连起来怎么读？
生：嗒7嗒7。
师：中间的你看，踢，起来的时候哈，是不是一拍？
生：是。
师：哈哈，然后再起来，踢。再来一次，看看老师读一次，踢哈踢，预备起！
生：踢踏起。
师：对了，起来的时候才踢。再来一次，预备起！
生：踢踏起。
师：很好，我们都会读这个节奏类型了没有？
生：会了，会了。
师：哎，其实这个切分节奏也经常会出现在我们的生活当中。比如说当你晚上吃完饭，妈妈想让你去洗碗，但是这个时候你不是很乐意，然后你就会敷衍地说一句"我来了"，了了了，我来，了。很不耐烦的那种语气，来说一次，预备起！
生：我来了，我来了。
师：对，很好，说得很好。这个时候徐老师要表扬你一句：你真棒！用切分节奏说"你真棒"。切分节奏说，切，哈气，你真棒！再来一次，你真棒！好用切分节奏夸夸自己。
生：我真棒！
师：确实很棒，大家都掌握了没有？好，那我们看一下，在这个音符里面，谁能够快速地找到它？上面这一行跟这一行，谁来？找到的举手。好，来，给你。
生：看最下面这个第一个。
师：先在第一行找，第一行。
生：哦，然后点一下这里。
师：来，老师帮助你啊，嗯，还有吗？
生：还有。
师：还有在哪里？
生：啊，这个是吧，这第二个。
师：还有吗？
生：还有。
师：还有在哪里？
生：下面，下面这个。
师：好，回答正确，你看三个都给他找出来了，好，请坐。很好，我们看一下三个切分音符分别都怎么唱。第一个，唱鼓，预备起！
生：哆嗦哆。
师：再来一次，音高要到位，哆嗦哆。很好，哆嗦哆。第二个怎么唱？
生：哆。
师：三个怎么唱？
生：so so do。
师：很好，so so do。第一个跟第三个有什么区别？是不是一样的？
生：不是。
师：不是，哪里不一样？谁发现？你来说。
生：哦，下面有一个，上面有一个连线，这个没有是吧。
师：为什么会出现这种情况呢？请坐。啊，是因为你看上面的这个节奏，它有三个字，三个音符，三个字是吧，这三个音符下面只有两个字，所以这个字会字是占了这上面两个音符，所以要把这上面两个音符连起来。好，现在我们把歌词唱一次，预备起！
生：手拉手。
师：歌词走！
生：手拉手。
师：再来一次。
生：手拉手。
师：第二个。
生：别了别了别了。
师：第三个。
生：啊，党徽。
师：很好，再来，高音的时候我们要用假声上去，党徽。很好，嗯，看来大家掌握得都不错。我们看一下花鼓老艺人有什么要说的。