师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。
师：孩子们，薛爷爷就出生在我们蒙阴县高都镇西峪村。他在采访中多次提到自己的儿时生活，谈到最多的是穷，是苦。大家看，这是老师根据薛爷爷在采访中对教室的回忆，用AR生成的他当年教室的样子。请你仔细观察，你看到了什么？孩子，请你来说。
生：我看到了破旧的火炉。
师：好，破旧的火炉。孩子们，你们猜为什么要在教室里放火炉呀？请你来说。
生：冬天可以取暖。
师：是的，薛爷爷小时候就是靠着它，一边取暖一边读书写字的呢。哎，除了火炉，你还看到了什么？请你来说，孩子。
生：坑坑洼洼的地面。
师：嗯，你说。
生：脏兮兮的黑板和破旧的讲桌。
师：嗯，观察得可真仔细！还有吗？孩子，请你来补充。
生：还有破旧的椅子。
师：是的孩子，请坐。哎，你觉得薛爷爷小时候的教室环境怎么样呀？好，请你来说，孩子。
生：很简陋。
师：嗯，这是你的感受，还有吗？孩子，请你说。
生：上课的时候有可能在黑板上写字，然后擦不掉。
师：哦，是的孩子。薛爷爷的教室是十分简陋的。50多年过去了，如今我们的教室，这些老物件都变成什么样了？咦，大家看，这个报告厅啊，就是我们上课的大教室呢。你抓紧时间来找一找吧。孩子，请你说。
生：火炉变成了空调。
师：嗯，一按开关，冬暖夏凉呀！孩子，请你来说。
生：黑板变成了现在的智能白板。
师：是的，这个变化可不小。电子白板都有哪些神奇的本领呀？谁知道？孩子，你来说。
生：可以找课件用来学习。
师：嗯，好，你来说。
生：可以看视频。
师：嗯，还有吗？请你来说，孩子。
生：可以投屏。
师：嗯，请你再来说。
生：可以登录自己手机的微信。
师：是呀！哎，还有吗？还有哪些变化？再找一找。孩子，请你来说。
生：破旧的桌椅变成了可以升降的桌椅，想高就高，想低就低。
师：真是舒服多了，对吧孩子？哎，孩子，对比一下，薛爷爷的教室和现在的教室，你再找一找，我们现在这个教室的大会场里，除了刚才这些，还有哪些？好的，请你来说。
生：现在我们有了舞台灯光。
师：哦，没错！咱们来现场体验一下，好不好？
生：好！
师：哎，请高老师麻烦打开一下舞台灯光。什么感觉？好，请你来说。
生：变得更加亮堂了。
师：哦，更加亮堂了，还有吗？孩子？是的，让我们的教室更加明亮了，让我们在平时表演一结束，是不是更加带劲了呀？孩子，哎，孩子，你觉得还有哪些新朋友呢？再找一找吧。好，请你来说，孩子。
生：我们用的新平板。
师：哦，改变了我们的学习方式，和以往是不同的，对吧？还有吗？孩子，你说。
生：还有我们用的话筒。
师：嗯，让在场的老师都能听到你甜美的声音呀！孩子，请你来说。
生：还有老师用的翻页笔。
师：嗯，翻页笔一按，PPT乖乖翻页。好，请你来说，孩子。
生：还有倒挂的电视。
师：哦，还有倒挂的电视呢，让在场在后台的老师都能看得清清楚楚的。孩子，你觉得是什么让这些新朋友拥有了这么多超能力呀？好，你说，孩子，你先说。
生：科技！
师：是的，正是科技让我们的校园啊，彻底变了模样。那走出校园，科技又给我们的生活带来哪些改变呢？接下来啊，就让我们走进活动二：科技好物大搜索。咦，课前啊，咱们都当了回小小侦探，调查了生活中的科技好物，并完成了科技发现记录单，都带来了吗？
生：带来了！
师：好，抓紧时间拿出来吧。哎，谁来说说你的发现？好，请你来吧，孩子。
生：早上我用电动牙刷刷牙，中午妈妈用高压锅给我做饭。
师：哦，你关注了家里的科技好物。那除了他说的，咱们家里还有哪些科技好物呀？孩子，请你来说。
生：客厅里的空调可以调节室温。
师：嗯，还有吗？孩子，请你来说。
生：家里的饮水机可以调节热量。
师：孩子，请你来说。
生：家里的冰箱可以让食物保存更长时间。
师：好，再来一个小朋友，请你来说。
生：家里的智能手机能打电话、发消息、上网查资料。
师：是的，这些科技好物啊，虽然作用不同，却每天都在守护我们家里的舒适生活呢。哎，走出家门口，你又在哪里发现了科技好物的身影？孩子，请你来说。
生：在超市里，我妈妈用手机扫码付款，叮了一下就付款成功了，十分方便。
师：嗯，让我们的购物更加方便了。那除了他说的这个扫码机，在超市你还有所发现吗？孩子，你来说。
生：监控。
师：还有吗？你来说。
生：空调。
师：你说，孩子。
生：超市里的冷藏柜。
师：冷藏柜有什么作用？
生：可以让食物变得凉凉的。
师：还有吗？孩子，请你来说。
生：还有电子秤。
师：是的，超市里的科技好物可真不少呢！哎，课前啊，老师也让大家选择一种你最感兴趣的科技产品体验并拍照，现在拿出你的平板抓紧上传吧。
（学生上传）
师：好，孩子们，时间到。好，我们一起来看一下你们的发现。好，大家看，同学们找到的科技好物可真不少呢！哦，有部分同学没有上传成功，对不对？没关系，我们来看。诶，再来看这位同学，咦，你能给大家介绍一下你拍的科技好物是什么吗？
生：我拍的科技好物是扫地机器人。
师：咦，你用过扫地机器人吗，孩子？
生：用过。
师：怎么用的？
生：按下开关，它就可以自动打扫。
师：那用扫地机器人的时候，给你什么感觉呀？嗯，你觉得这个科技好物给你的家里带来了什么好处？
生：很方便。
师：很方便，孩子请坐。来，家里有扫地机器人的同学请举手。哎，请你来说一说，没有这个扫地机器人的时候，以前妈妈都是怎样扫地的？
生：妈妈都是用拖把用来拖地。
师：很辛苦，对不对？
生：嗯。
师：是的，可见这个扫地机器人可真是妈妈的家务小帮手呢！好，我们再来继续。哎，再找一位同学来看一看。咦，这个小朋友是谁？诶，你能给大家说一说你在哪干什么吗？
生：打开灯光就可以看到清楚的字。
师：是的，晚上你们是不是也是这样学习的？哎，有了护眼灯的存在，能够保护我们的视力呢。孩子请坐。同学们都有一双善于发现的眼睛，可真了不起！那课前啊，小科也帮我们拍的科技好物进行了汇总，并进行了分类，还给我们设计了一款非常好玩的分类游戏呢！我们一起来看。咦，如果是你，你想怎么分呢？接下来啊，咱们三人一小组，先商量分类的标准，然后再试着分一分，分完之后再谈谈你们小组的发现。听明白了吗？
生：听明白了。
师：好，孩子们，回到页面开始吧。
（小组活动）
师：好，孩子们，时间到，请坐好。好，我们来看一看哪几个小组挑战成功了。好，有3个小组。我们先来请这个小朋友，季准小朋友来给大家介绍一下，你们小组是怎么分的？
生：我们小组是按人群分的，有小孩用的学习机，有大人用的洗衣机，有老人用的电动轮椅。
师：嗯，这个分类可了不得！那我想问一下，哎，你发现了吗？是不是有些科技产品大人和小孩都能用啊？
生：是。
师：孩子请坐。好，我们再继续看，还有不同的分类标准吗？好，再来请王俊夫小朋友来，哎，你来说一说，你们小组是怎么分的？
生：我们小组是按时间分的，白天用的有电动汽车等，晚上用的有护眼灯等，早晚用的有洗衣机等。我发现我们每时每刻都在用到科技。
师：嗯，这个发现了不得！每时每刻我们都无时不用啊，科技产品对不对？好，孩子请坐。好，再请最后一个小朋友。哎，这个是谁的？好，好，你来说。
生：我们是按生活分的，分成了衣、食、住、行、娱乐、学习。
师：哦，是的，我发现了科技啊，无处不在，为我们生活时时刻刻带来了便利。好，孩子们看老师。那科技啊，不仅融入了我们生活的方方面面，还悄悄地藏进了我们家乡的蜜桃里呢！接下来啊，咱们来走进活动三：蜜桃科技发布会。课前啊，同学们都按小组对自己感兴趣的科技进行了调查，接下来咱们来小组合作。听清楚要求：交流课前搜集到的资料，选择一个方面进行探究，然后选择喜欢的方式来进行汇报。可以用演一演、说一说或者是画一画等等。音乐停止，活动结束。听明白了吗？