师：同学们，我们是第一次见面，先来打个招呼吧。我刚听介绍，你们是三二班的同学。那我也来自我介绍一下，我姓谭，同学们可以叫我谭老师。声音能不能再响亮一点？
生：谭老师！
师：哎，那我们来打个招呼吧。三二班的同学们好！
生：谭老师好！
师：看到同学们眼睛亮晶晶、脸上笑盈盈的，谭老师特别开心，感觉特别亲切。今天咱们在扬州市体育馆上课，能在来自全国各地的老师面前展示自己，一定是一次不一样的经历，对吗？那我们放开声音，跟客人老师们打打招呼，好不好？看那边。
生：老师们好！
师：感谢老师们热情的掌声。同学们，虽然我们是第一次见面，但是谭老师早就听说，咱们三二班的同学特别喜欢看书、听故事，尤其是童话故事。所以谭老师课前悄悄做了个小调查，把同学们喜欢的童话故事做成了一个词语云。这么看来，同学们真的很爱读童话。接下来，在上课之前，我们玩一个“童话猜一猜”的小游戏，顺便试试话筒怎么用，好不好？
生：好！
师：那先来猜猜看，这幅图和什么童话有关？
生：（举手抢答）丑小鸭！
师：对吗？哇，太厉害了！有哪个同学喜欢这个故事？我想请你来说说喜欢这个故事的原因。你附近有话筒吗？请同学们把话筒传给他。
生：我喜欢丑小鸭。
师：你喜欢这个人物。这只小鸭子是怎样的小鸭子，让你这么喜欢呀？
生：是一只不嫉妒别人的小鸭子。
师：哎，丑小鸭有着闪光的品质，对不对？而且它虽然一开始丑丑的，最后却变成了一只美丽的白天鹅。谢谢你，虽然你的声音有点小，但是你站得特别直，很挺拔，老师很喜欢你。史福宇同学好。我们继续往下猜，接下来是一首歌，谁能猜出它和哪个童话故事有关？
生：（举手抢答）张若曦请你来说。
生：这是《小红帽》的故事。
师：看，他猜得对吗？掌声是不是要送给他？太厉害了！你喜欢这个故事吗？
生：我喜欢。（用话筒说）我觉得小红帽很勇敢。
师：勇敢的小红帽，最后也被猎人拯救了，对不对？这个结局让我们非常喜欢。谢谢你，请坐。刚刚是一张图、一首歌，接下来难度升级，只有一句话，谁知道？
生：（齐声）白雪公主！
师：是的，看来这个故事在同学们心中人气很高。在课前调查的时候，我也发现填“白雪公主”的人是最多的。谁喜欢这个故事？这个故事里有许许多多人物，谁来讲一讲？曹忍，你附近有话筒吗？
生：我最喜欢白雪公主，因为她很善良。
师：很善良而且非常美丽，对吗？让我们印象深刻。还有谁想说一说？好，请那个男生，你附近的人给你传一个话筒。
生：我最喜欢七个小矮人，因为他们帮助了白雪公主。
师：哎呀，你说话真可爱，慢条斯理的。七个小矮人，特别有趣的人物，矮矮的但是非常善良。是的，这就是有趣的童话故事。在童话里，我们能发现许多有着闪光品质的人物，有非常多奇妙丰富的想象，还有很多跌宕起伏的情节，都让我们喜欢。同学们在一、二年级已经学过了很多童话故事。今天，我们又要进入一个童话单元。在这个单元里，我们会认识一位卖火柴的小女孩，听听一粒种子的心声，见证两只蟋蟀的奇妙旅行，看看蚂蚁们和一块奶酪的故事，读读《安徒生童话》《稻草人》这样有趣动人的童话集，还要把你心中的童话写出来和大家分享。接下来，就让我们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国吧。准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，那我们出发，上课！
生：同学们好！
师：老师好！
师：请坐。听到了一声很响亮的“老师好”，老师更开心了。那么今天，我们首先要进入安徒生的童话王国，认识一位卖火柴的小女孩。请同学们伸出手，和老师一起把课题补充完整。“柴”是本课的生字，上下结构，竖弯钩的起笔是这个字的最高点，下半部分是个“木”，代表柴和木头有关，横画写长一些，撇捺舒展。齐读课题。