师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐，谢谢。诶，今天开课前老师给你们带来一个游戏，我们来一起看一看，游戏名字叫做"火眼金睛"。游戏规则是，图片上会有小朋友的名字，喊得最快的人获胜。喊到名字的同学拿着你的姓名卡，我叫到谁，谁就把它贴到咱们的姓名树上，听懂了吗？
生：听到了。
师：准备好了吗？
生：准备好了。
师：请看，董简帆。
生：我叫董简帆！（快速跑上前）
师：注意防滑啊。好的，董简帆。再猜，谷啸天。
生：谷啸天！（快速跑上前）
师：好的，跑。哎呦，橙色小分队集合了哈，看好。陈新宇。
生：我叫陈新宇。（快速跑上前）
师：真棒，蓝色小分队出场啦。好的，再看，蒋雨轩。
生：蒋雨轩！（快速跑上前）
师：你们这个防滑的功能很好哈。深蓝小分队也出现了。好的，接着看，丁晓俊奇。
生：丁晓俊奇！（快速跑上前）
师：丁晓俊奇，丁晓俊奇背后的小朋友是陈诗颖。
生：我叫陈诗颖。（快速跑上前）
师：好的，赶紧啊，粉色小分队也出场了，再看，抢一抢。
生：唐荣！（快速跑上前）
师：你看，哈哈哈，面目狰狞的唐荣，你看看。哈哈哈，好的，那孩子们，你们猜得非常快，你能否运用一下咱们这个单元学过的预测策略，来大胆地猜猜他们为什么叫这个名字？谁敢挑战？来，丁晓俊奇，别猜自己啊。
生：我想猜曹榕，嗯，我猜曹是姓氏，然后榕是榕树，寓意着粗壮。这样对吗？
师：嗯，我要补充一点。
生：我在出生五天的时候，就得了重病，有很多医生帮我医治。所以当我治完病以后，我妈就给我取了这个名字，希望我学会感恩。
师：真有寓意，还敢猜吗？吴圣廷，请你。
生：我猜测的是谷啸天，谷是姓氏，然后孝（此处学生口误，推测应为"啸"）是因为我属虎，父母就希望我有百兽之王的气势，所以要啸天，对天狂笑。
师：还有人敢猜吗？还有没有敢猜的？来，田佳月，请你。
生：丁晓俊奇，俊是像骏马一样帅气，奇是代表青云直上、天天向上 。
师：原来是这样子，你们的猜测有理有据，也有想象力。今天我们这节课就来聊一聊名字里的故事。请看课题，全班齐读--口语交际：名字里的故事。你的名字有什么故事呢？请先和你的同桌互相说一说。
（学生同桌交流）
师：好，说完请坐正。你的名字有什么故事？为什么叫李德星？
生1：（未听清回答内容）
师：哦，好，你的名字为什么叫新宇？
生2：因为爸爸妈妈希望我大智若愚。
师：你的名字为什么叫张歌？
生3：因为"金戈铁马"的戈。
师：好，请坐正，抬头看，坐直。名字在古时候不太一样，古时候的名和字是分开的。传说婴儿出生三个月的时候，会有父辈或者祖辈来给自己命名。而等男子长到20周岁，女子长到15周岁，举行成人礼的时候，他们会邀请贵宾，比如老师来给他们取字。但是今天名字已经合二为一了。刚刚你们已经热烈地讨论了，有谁愿意来跟我分享一下你的名字有什么含义吗？张祥鑫。
生4：我的张是姓，然后我的祥，是因为五行缺水，鑫是五行缺金，根据咱们中国的五行学说来的。
师：还有人想分享吗？来，请你。
生5：我姓习，诗是希望我有才能，诗又代表漂亮聪慧美丽，意义优美。
师：漂亮聪慧的意思，爸爸妈妈给你的祝愿。还有吗？来。
生6：我出生的时候属老虎，爸爸妈妈就希望我生活在有树有水的地方，自由自在的，因为溪是水，梓是木。
师：原来你的名字有那么多的含义，那咱们听了几位同学的，你们觉得他们讲清楚了吗？
生：讲清楚了。
师：他们为什么能够讲得清楚呢？你能说说吗？他们是怎样讲清楚的？
生：因为他每一个字都讲了。
师：这叫做按顺序，太棒了。那你看按顺序之前一定要介绍清楚自己叫什么。对呀，如果我们都不知道叫什么，怎么能讲清楚呢？你们的总结非常到位，如果想要讲清楚，第一条--说清，预备起。
生：说清叫什么名字，有条理有顺序地说。
师：那底下的孩子你们听明白了吗？
生：听明白了。
师：怎样才能让你一下子就能听明白？你需要做到怎样才能一下子听明白？你说。
生：我们要做到认真听。
师：你太会总结了，这是最重要的一条，想要听别人讲清楚一定要认真听。那在听的时候，老师看到有的小朋友是这样看着咱们发言的同学，有的小朋友还时不时地点点头，这叫做有礼貌。大声说。
生：有礼貌。
师：对了，要学会有礼貌，在别人说的时候要认真倾听，还要礼貌回应。怎样叫做有礼貌的回应呢？刚刚老师说的，比如老师说"能听清楚了吗"，我们就要回答"听清楚了"，要先跟说话的人有回应，对不对？那再看你们说的时候，老师会看着你们，这叫做眼神尊重，眼神的鼓励，对不对？那如果这个人说的太好，有时候我们还会忍不住鼓掌，这叫做掌声鼓励。所以咱们要礼貌地回应，第一，说话的时候看着别人；第二，在他说的很好的时候要给予鼓励。听清了吗？
生：听清了。
师：现在咱们就来总结一下这节口语交际课的两个要求。第一个要求就是要讲清楚，小手竖空跟着我写。讲清楚的方法就是要学会有条理。对啦，讲清楚的要求要有条理，这是说话人的要求。那作为倾听者就要听明白，里面最关键的一点，咱们不仅要认真，还要给别人礼貌的回应。礼貌回应，小手还跟着我吗？咱们读一读这两行字，讲清楚，预备起。
生：讲清楚，有条理，听明白，礼貌应。
师：那如果我觉得感兴趣的地方，或者我有点不太懂的地方，还可以举手干嘛？
生：举手问。
师：还要学会主动问，但是我可以随时随地打断他吗？那应该在什么时候？
生：他讲完以后。
师：对，要在合适的时间去问，讲完以后再问对不对？那还想不想接着来？我们有46个小朋友在这，你们的名字我还没听够呢。所以接下来老师说了，我要邀请一位小记者来做采访。在邀请之前你先要完成自己的任务。什么任务呢？看，小记者要会说什么话？请拿着话筒之后第一句，请问你叫什么名字？很好。第二句呢？
生：你的名字有什么含义呢？或者你的名字有什么故事吗？
师：懂了，我来筛选。现在请看，筛选之前我们已经讲过，四人小组1号请举手。（四人小组的1号举手）四人小组的2号举手。（每个组的2号举手）每个组的3号举手。（3号举手）4号举手。（4号举手）好，有的组还有5号举手，6号举手。好的，小组合作，听清要求，坐正，轮流分享。1号说，2、3、4号听；2号说，1、3、4号听；3号说，1、2、4号听；4号说，1、2、3号听。听懂了吗？
生：听懂了。
师：计时几分钟？（此处未明确时间，保留原文表述）好的，请开始。
（学生小组内交流）
生1：毛是姓，秀是秀丽，临是来临，寓意着像宝玉一样可爱。
生2：请问你的名字有什么含义吗？杨是姓氏，书是希望我像书里的知识一样，然后然……（未听清完整内容）
生3：我的名字含义很简单，林子的含义是大道至简、超凡脱俗。名字是取名公司取的。
生4：妈妈花了100多块钱，一开始不满意，后来加了"月"两个字才满意。因为家代表品学兼优的人，月代表美好。
（小组交流结束）
师：讲完的小组去贴姓名贴，讲完了去贴。别着急，慢慢的。哎呦，好"战争现场"了，你的已经贴了，对不对？你的已经贴了，对吧？
生：贴了，哈哈哈。
师：好的，贴完赶紧回座位，到处都可以粘，把这棵树给覆盖了。好的，回位子坐直。好的，哎，我看到了有谦让的小朋友，这真是让我太感动了。哇，这样子，满满的一棵树被你们贴成了个"饼"啊。哈哈哈，好的，所有人坐正，你们已经在规定时间之前就完成了，那我想你们一定是有很精彩的内容想要跟我们分享。现在话筒给你准备好，谁要做这个小记者？三句话，请问你叫什么名字？你的名字有什么含义？或者你的名字有什么故事？我要高手，呵呵，哪位高手来试试。好，先给你试试，来，听清要求。听清说话人的要求，一定要讲清楚，怎样才能讲清楚？