师：同学们好！
生：老师好。
师：请坐。同学们，今天我们要学的课文叫什么？在看到这个课文之前，你们最早什么时候知道这个故事？
生：我现在才知道，哈哈哈。
师：你弄得我好尴尬。我问你最早什么时候知道这个故事啊？你说我现在才知道。
生：我最早幼儿园的时候知道这个故事。
师：怎么知道的？
生：嗯，一天我们有一个同学被同学打了，然后我们老师就和我们分享了这个故事。
师：司马光的故事是告诉你别打别人，对吧？只砸缸就行了。还有幼儿园知道的吗？你最早什么时候知道这个？
生：我是幼儿园大班的时候知道的。我是看历史书的时候看到的。
师：怪不得戴上眼镜就是显得有学问，一说话很清楚。还有知道的吗？女孩说说看。
生：我最早是一年级知道的。
师：嗯嗯，怎么知道的？
生：就是我外婆上次回老家，然后一起去玩捉迷藏，然后就知道了。
师：玩捉迷藏玩出个司马光？不是玩捉迷藏，是给你讲了这个故事。嗯，好的。有的是书上读到的，有的是听外婆讲到的。
生：我中班的时候知道的。
师：我以为你比他们早一点。
生：我是在动画片里看到的。
师：所以知道这个故事的途径有很多，历史书上读到的、外婆讲到的、动画片里看到的等等。所以我问一句，在座的各位，走进今天课堂之前，已经知道这个故事的请举手。哇塞，那我们今天上什么呢？你们都知道了，把手放下，还能上什么？都知道了还上什么？都知道了像什么？赶紧下课吧。你说。
生：翻译啊？翻译。
师：弱弱的说了一句翻译，是因为他知道了这个课文跟我们以前外婆讲的、动画片里看的、历史书上写的不太一样。是不是知道这样的文章需要翻译？这个小男孩说需要翻译的这样文章，这是什么样的文章知道吗？这是一篇……
生：小古文。
师：嗯，当然，更准确的说法是文言文。唉呦，不容易，三年级就知道了，太不容易了啊。既然你们都知道原本是不用学的，但既然这篇文章是文言文，是古文，那就有学的必要了，对吧？都知道司马光吧。好的，我问一个，第一个问题很难，谁敢答？谁敢有雄心豹子胆？有没有书读得多的同学站起来？司马光姓什么？
生：司马。
师：哇塞，有不同意见吗？没有。太好了，居然知道司马光姓司马，三年级的小朋友不容易。所以知道了司马光这个姓是一个什么？
生：复姓。
师：复姓，那名呢？叫什么？老师，你还知道类似的复姓吗？比如……
生：司马丹。
师：司马丹。
生：司马迁。
师：除了司马丹、司马迁之外，还有吗？
生：诸葛亮。
师：诸葛亮很好。诸葛亮姓什么？
生：诸葛。
师：叫什么？
生：亮。
师：很好，还知道一个。我也知道诸葛亮，还有吗？
生：大雨。
师：嗯，那不是复姓。
生：上官。
师：很好，知道个上官，还有吗？诗歌里应该读到很多。
生：欧阳。
师：唉呦，很好，欧阳。有个诗人叫欧阳……
生：欧阳修。
师：好的，了解不少。如果诸葛亮姓诸葛名亮，那么欧阳修姓欧阳名修，上官呢，姓上官名什么？会叫他们的名字吗？司马光你熟悉吗？欧阳修你熟悉吗？诸葛亮你熟悉吗？可以。上官什么名，你熟悉吗？不熟悉是正常的。想知道吗？想知道我们一起学课文，到最后的时候，你来问我。打开课本，请你根据自己的节奏和感觉读一读《司马光》，因为这是一篇文言文，我建议大家语速可以读得慢一些，但要做到字字清晰，句句响亮。会吗？书生朗朗的让我听到，至少读三遍。自己读自己的《司马光》，谁愿意给大家来读一读《司马光》，拿着话筒读。
生：司马光。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。