师：王泽西你好，很高兴认识你。
生：你好。
师：握个手好吗？不想见到我吗？
生：想。
师：那如果按照基本礼仪，我说很高兴认识你，你应该怎么回应呢？
生：嗯，我也很高兴认识你。
师：真是有礼貌的孩子。喜欢我再看看，还有傅一涵。哇，这个名字好好听，认识你了。唉，后边的赵书帆，感觉好像很有画面的名字哟。你好，握个手好吗？
生：你好，好，谢谢。
师：每个同学都有姓名牌，来，举起来我们看看，然后大声叫自己的名字。
（学生举牌大声叫自己名字）
师：唉呦，真好，放下，好有精神。唉，我也有一张姓名牌，不过不是这个，请看，我叫熊志龙。
生：哇，好好听。
师：再教教我好吗？
（学生跟读）
师：唉呦，好喜欢你们这样叫我的名字，那咱们来玩个游戏好吗？名字猜猜猜。谁能猜一下我为什么叫熊志勇呢？
生：我觉得是你爸爸姓熊，"智"代表智慧，"勇"代表勇敢。
师：很有生活经验。知道吗，咱们中国多数的孩子都是跟着爸爸姓，根据生活经验来预测，很厉害，而且还从"智"和"勇"这两个字的字面意思来猜，真不错。来，掌声送给他。大家都是这样猜的吗？诶，那我的名字到底有着怎样的故事，要不要听一下？
生：要。
师：好的，我的名字叫熊志勇，是我爸爸取的。这个名字来的可不容易啦。听我妈妈说我小的时候是一个早产儿，妈妈就希望我健健康康的，而且我妈妈也姓康，你猜她会给我取什么名字？
生：熊健康。
师：说说你的想法。
生：你妈妈不是想让你健健康康的吗？所以我觉得应该叫健康。
师：掌声鼓励，有理有据，这就是预测。还有谁有不一样的猜法吗？就这一个答案呀，嘿，男孩子赵显逸。oh，对不起，赵显祥，好好看看，等会不要认错了。
生：我觉得可以叫熊康康。
师：哈哈哈，觉得这样很乖巧一点，是吧？康康。谢谢你，也是根据这个意思来猜。我妈妈呀，给我取名就叫熊康，猜得接近的挥挥手。刚刚猜得很接近的挥挥手。很好，敢于表达非常好。可是我爸爸他不同意了，他说，男孩子首先要有智慧，其次要很勇敢。于是他就给我取名叫……
生：小勇。
师：后来我爸爸妈妈两个为此还争论了好久，谁争赢了呀？对的，于是就给我定下了这个名字。我的名字有意思吧。那咱们准备上课。看到大家都已经做好准备了，那上课起立。
生：老师你好。
师：同学们，你们好，请坐。这节课呀，咱们继续聊名字里的故事。刚刚你们猜了我的名字，现在我想来猜猜你们的名字。猜猜猜，我要猜谁呢？张浩然，看到你我就想到了我的儿子，你猜猜为什么？
生：嗯，我觉得他也叫……嗯，后面两个字叫浩然。
师：好有缘分，来握个手。那我来猜猜你的名字。我猜呀，你的名字是你爸爸取的，他肯定喜欢一位诗人叫孟浩然，而且希望你成为一个有浩然正气的男子汉。我猜对了吗？
生：猜对了。
师：哈哈哈，这么有缘分。嗨，那我相信你讲的应该要比我猜的更加精彩。来，拿上你的姓名牌给我们大家来讲讲你的名字吧。来，上来。精神抖擞，浩然正气，举好我们的姓名牌，来，我帮你拿话筒。你这个名字到底是有什么样的故事呢？准备，大家好，我的名字叫……开始。
生：大家好，我的名字叫张浩然，是父亲给我取的，取自苏轼的一首诗，希望我有浩然正气。
师：好，也是希望你有浩然正气，是这个意思吗？讲完了我们可以说一声"谢谢大家"。
生：谢谢大家。
师：居然还不是与孟浩然有关，但是与另外一个文人有关，与苏轼有关，很有文化内涵的名字。来，掌声再次送他回到座位上。听明白了吗？他讲了关于名字的哪些内容？来，郭浩同学。
生：他讲了苏轼诗句里的一个意思。
师：也就是他讲了他为什么要取这几个字儿，对吗？还听到他刚刚讲了什么呢？来，女孩子拿着话筒说，给她传一个话筒。最后的周瑾萱，你来。
生：还有是谁取的。
师：非常好，你有一双很会倾听的耳朵。他还讲了是谁取的。名字猜猜猜，这次我要猜谁呢？你的手举得很自信。我来猜猜你，路以轩。路姓好像不太常见耶。"轩"字象征着美丽和高雅，好像很符合你的气质哦。哈哈，中间这个"以"字我猜一定发生了很多有趣的事儿，我想肯定有同学认字认半边儿，把你叫成了陆宇轩，我猜对了吗？
生：没猜对。
师：没猜对。那我很想听你名字里的故事。来，拿上你的姓名牌，我们来讲讲你的故事吧。来，掌声鼓励。
生：大家好，我的名字是我爷爷给我取的。因为当时我出生的时候，爷爷就希望我长大了可以非常有自信，学习也很好。而且爷爷很希望我非常的阳光，他觉得萱草花非常的阳光，所以就给我起名字叫以轩，谢谢大家。
师：好有礼貌的孩子。唉，我们现在又听明白了吗？他讲了关于名字的来历，为什么取这几个字，李炳仁，你还听到讲了什么？
生：还说了它的名字是什么意义。
师：嗯，就是为什么取这个名字。好的，还讲了谁取的。像这样，我们把谁取的，为什么取有顺序的连起来讲，就能把名字的故事讲清楚了。我们还能把刚刚陆逸轩同学里边儿与名字有关的一些其他事情讲一讲，我们的名字就更有意思了，我们也能像这样讲清楚吗？
生：能。
师：来，咱们来练习练习。注意等会我们要拿着姓名牌大方的向大家讲自己的名字。所以我建议你们起立自己练习，练习时间2分钟，准备开始。
（学生练习）
师：很多同学讲了一遍再讲一遍，都没有看学习单呦，看来都练好了。那先请坐下，谁来讲呢？看点将牌，看到自己名字的挥挥手，跟我一起耶。点兵点将123，准备开始，点兵，点将123，谁？周敬轩，来掌声有请。
生：大家好，我叫周景轩。我的名字来历是这个名字是我奶奶取的，周是我们家的姓，"谨"代表美好的意思，"萱"是萱草花的"萱"，因为我属羊，所以奶奶希望我有草吃。再跟你们说一件事，我去打预防针的时候，有和我同名同姓的人；上幼儿园的时候，有和我同名不同姓的人。谢谢大家。
师：哇，非常好。谁取的，为什么取，连起来讲，还讲了与名字有关的一些趣事儿，很清楚。没想到一个"轩"字居然还和他的属相有关，好有意思的名字，我也要给大家点点赞。刚刚仔细倾听，而且用鼓掌表示赞许，这是一种礼貌的回应。点将继续，准备，点兵点将123。
生：大家好，我叫赵书帆，我的名字是我的家人一起取的。"书"表示的是娴静美好的意思，"帆"表示希望我乘风破浪，勇往直前，寓意是未来让我成为一个德才兼备的人。我还有一件事，以前我上幼儿园的时候，很多人不知道我最后的"帆"念一声，老师把我结尾的"帆"念成二声"凡"，谢谢大家。
师：别急别急。讲清楚了吗？连起来讲很清楚，居然把"帆"字给念成"凡"，真的有点让人烦恼。是吧？哎，听了他的讲述，你有没有什么想要问他的呢？李泽凯。
生：他说他的家人一起给他取的，那是哪几个人呢？
师：很会倾听，也很会提问，直接问是谁取的，你再问一次。