师：我们还可以带上动作，跟着这段音乐，呵一呵，跟老师一起来。（带领学生跟着音乐互动）我来采访一下，刚才咱们跟着这段音乐一起动起来的时候，你的心情怎么样？谁来分享一下？
生：无比的快乐。
师：你呢？
生：很愉快。
师：还有吗？
生：很自由。
师：你呢？
生：很放松，特别放松。
师：那我再来问问，刚才在这段音乐里边，你都听到了些什么声音呢？
生：小溪哗啦啦的声音。
师：声音特别洪亮。还有呢？
生：蟋蟀蛐蛐的声音。
师：还有吗？
生：杜鹃咕咕的声音。
师：还有没有呢？
生：小鸭嘎嘎的声音。
师：还有呱呱的声音。看来大家听到了那么多的声音，你看这些声音多有趣呀，能够让我们感到很放松，很愉悦。让我们带着这种愉悦和放松，先稍作休息，准备上课好吗？休息好的孩子们，你们准备好了吗？注意坐姿。那咱们准备上课。
生：上课起立。
师：同学们好。
生：老师您好！
师：真有精神。请坐下。孩子们，大自然有很多美妙的声音，今天让我们继续走进第21课，去聆听大自然的声音。在今天的课堂上，何老师为大家邀请来了一位学习小伙伴，瞧！（展示音乐小精灵）
音乐小精灵：大家好，我是音乐小精灵，很高兴能和大家一起学习。上节课我们学习了课文，让我们来回忆课文写了大自然的哪些声音。孩子们可以尝试着用这样的句子来介绍。
师：谁来说说？你来。
生：大自然有许多美妙的声音，课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这一句，先介绍风是大自然的音乐家，再介绍水也是大自然的音乐家，最后介绍动物是大自然的歌手。
师：你回答得非常完整，看来上一节课学得特别认真。上一节课我们一起学习了第二自然段，去聆听了风的演奏，接下来让我们来回顾他的乐章。我想请女同学来读一读微风的部分，男同学读一读狂风的部分。注意孩子们，用上我们积累的词语，读出它们不同的特点。女同学请准备。
生（女）：微风拂过，吹起的声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
生（男）：狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
师：风的乐章还在我们的心头回荡，水的合奏已经开始了。大家猜猜水会给我们带来什么样的演奏呢？我想请一个同学来读一读咱们的学习任务，谁来？有请你来，大声读这里。
生：学习任务：一、自由朗读第三自然段，用圆圈圈出形容水声音的词语；二、想象这些水的声音，练习读一读，读出它们的不同。
师：非常清楚。请孩子们打开书88页，按照学习任务的要求开始自己学习第三自然段，开始吧。如果孩子们找到了词语，就练习读一读，读出它们的不同。谁来汇报？请离得最近的同学你来回答一下。
生：滴滴咚咚。
师：你找到的是滴滴咚咚，还有吗？
生：滴滴嗒嗒，叮叮咚咚。
师：真好。还有吗？
生：淙淙，潺潺，哗哗。
师：你能不能够尝试着读一读这些词语，读出不同来？读一读。
生：滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，淙淙，潺潺，哗哗。
师：注意，从“淙淙，潺潺，哗哗”这里有一个词语，咱们全班同学一起来读一读，跟老师读，淙淙。真好。还有没有同学觉得自己能够比他读得更好的？有来，女同学来试试。
生（女）：滴滴嗒嗒，叮叮咚咚，淙淙，潺潺，哗哗。
师：我好像听出你读出不同了，你是怎么读的？
生（女）：根据流水的声音。
师：这可是一个诀窍。那咱们跟老师一起带上动作来感受一下这些词语好不好？注意老师的语调，小手伸出来跟老师一起，我们来回声读，我读一遍，你们读一遍。（带领学生做动作，回声读词语）真好听。刚才孩子们读的时候，我好像已经听到一串串的小雨滴开始敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始啦。读“滴滴嗒嗒，叮叮咚咚”，所有的树林，树林里的每片树叶，所有房子的屋顶和窗户都发出不同的声音。小雨滴打在树叶上，打在屋顶和窗户上，它还会打在哪里？会发出什么样的声音呢？请孩子们想一想，自己尝试着用这样的句子来说一说，再和同桌说一说，准备在全班汇报好吗？开始吧。
生：小雨滴打在荷叶上发出啪啪的声音。小雨滴打在河流上发出哗哗的声音。
师：可能还会有哗哗哗的声音。还有你来说。
生：小雨滴打在石头上发出咚咚的声音。
师：说得真好，也要特别棒，给你点赞。还有呢，请后边的同学你来。
生：小雨滴打在屋檐上发出滴嗒滴嗒的声音。
师：你说。
生：小雨滴打在地上发出啪啪的声音。
师：真好，孩子们谁能够一次挑战说多几句话？多说几句，谁来挑战一下勇敢的孩子？来，你说。
生：小雨滴打在雨伞上，发出啪啪的声音；小雨滴打在窗户上，发出咚咚的声音；小雨滴打在荷叶上，发出踏踏的声音。
师：一口气说了三句，把掌声送给他。还有谁想挑战一下，你来。
生：小雨滴打在树叶上发出刷刷的声音，小雨滴打在荷叶上，发出啪啪的声音，小雨滴打在房檐上，发出咚咚的声音。
师：孩子们，这么多的声音汇聚在一起，这真是一场热闹的音乐会。是呀，在生活当中你有没有在哪里听到过有很多声音交织在一起，就像一场热闹的音乐会呢？想一想，自己练习说一说，可以用上这样的句子，自己想一想再说，开始，可以大声说出来。谁来说？请你来说。
生：我曾在教室里听到读书的声音，让我感受到这是一场热闹的音乐会。
师：教室里除了读书的声音还有什么声音？还有吗？也许很多很多的声音汇聚在一起，那才是一场热闹的音乐会呢。咱们来看看小精灵是怎么说的？
音乐小精灵：我曾经在学校听到同学们朗朗读书声，听到同学们在球场欢呼的声音，听到同学们动听的歌声，让我感受到这是一场热闹的音乐会。