师：刚才你们往下面看一看，这是你们第几次到这儿来上课？
生：第一次。
师：为什么是第一次呢？
生：因为我从没来过这个学校。
师：哦，你们不是这个校区的对吧？你们是哪个校区的？
生：五常。
师：今天来到这个叫做西溪校区。对了，在这儿上课的感觉怎么样？
生：很好。
师：很好。为什么龙老师要带这么一个麦呀，你知不知道为什么？昨天我在教室里可没带。
生：有可能怕我们听不到。
师：对了，你们听到他讲了吗？大声说。
生：有可能怕我们听不到。
师：对，等会儿我们每个人讲话的时候都要大声讲，听明白了吗？
生：明白。
师：老师为了让你们的声音被听到，有的座位上还放了话筒，你可以拿。如果你没有，娄老师会递给你，好吗？嗯，我们到底有没有准备好上课呢？课前我们做个游戏吧，怎么样？试试看啊，猜虫鸣。
生：螳螂。
师：对吗？
生：对了。
师：如果在读的时候干脆一点，“螳螂”就更好了。你来读读看。
生：螳螂。
师：站起来发言不就更好吗？
生：螳螂。
师：真准确。
生：螳螂。
师：对呀，打声招呼，螳螂。
生：螳螂。
师：下面一个，它有两条像牛角一样的触须，力大无比，是吗？
生：屎壳郎。
师：咦，那边特别快，又猜对了。这一次不看了，要听了哦，还是看看啊。你们基本上猜对了，但它的名字没叫准。谁来跟它打个招呼？
生：屎壳郎。
师：对，第四声，“屎壳郎”很准。
生：屎壳郎。
师：对，跟它招招手。
生：屎壳郎。
师：对，和它招招手，跟它打个招呼。
生：屎壳郎。
师：对啦，我们一起跟它打个招呼。记住了，别把它的名字叫错了。现在听一听了。
生：蝉。
师：他连这个都知道。蝉就是我们平时所说的知了，就是蝉，太了不起啦！下面一个，小小飞行家，花丛是我家。
生：蜜蜂。
师：赞成吗？
生：赞成。
师：完全准确，跟它打个招呼。
生：蜜蜂。
师：对了。身体半球形……
生：瓢虫。
师：读一行就知道了，一起说。
生：瓢虫。
师：太了不起了，看来我们班啊真的准备好上课了。我们上课吧！
生：好，上课。
师：起立。同学们早。
生：老师早。
师：请坐。刚才呀，我们认识了各种有趣的小虫子。小朋友们，你喜欢小虫子吗？你说说看。
生：我喜欢。
师：能讲讲理由吗？
生：因为每天我都可以在那个草叶上伸懒腰，把它洗干净。
师：哇，你都预习过了。他是喜欢的，有没有不一样的答案的？来，你说说看，有些虫你喜欢吗？
生：我喜欢。
师：喜欢的，答案相同。有不一样的吗？有没有不喜欢小虫子的？
生：我不喜欢，因为蜜蜂可能会蛰到我们。
师：他说的道理我觉得能说服我。看来有的人喜欢，有的人不喜欢，这都可以。但是今天，从现在开始，我们要变变变，在座各位都要变成一只小虫子，你准备好了吗，小虫子？
生：准备好了。
师：谁来读一读，“我是一只小虫子”。
生：（读得较轻柔）我是一只小虫子。
师：哟，这是一只胆小的虫子。哪个声音响亮的你来。
生：我是一只小虫子。
师：我从“小虫子”三个字感受到，你已经变成小虫子了。你们都已经变成小虫子了，是吗？
生：是。
师：小虫子们，当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说，当一只小虫子一点儿也不好。诶，小虫子，谁来读一读绿色的部分。
生：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：哎呦，揉揉屁股往前走，一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子可没有谁会喜欢小鸟哇。小虫子们，你们有没有见过苍耳？
生：见过。
师：有的人说见过，小虫子说没见过，来，我们一起来看看。这就是苍耳，怎么样的？
生：它上面有很多刺。
师：对，椭圆形的身体上长着一根根的刺。现在这个钢刺是刺进小虫子的……不能读，你要摸摸这个部位，不能发出声音来。嗯，一起读。
生：屁股。
师：小虫子，现在苍耳就刺到你的屁股里了，什么感觉啊？他都皱眉头了，你来说说看，你什么感觉啊？
生：小虫子很痛，哪里痛？屁股痛。
师：哎呦，小虫子你呢？
生：非常痛。
师：哎呦，是什么样的痛法？
生：就是很……就是跟像什么一样啊，像针扎进去。
师：你有没有被针扎过？
生：扎过。
师：哇，就火辣辣的痛哟，都已经火辣辣了，那真的是非常痛。难怪你们看这个“痛”字，它是一个病字框，说明已经痛到要生病了，里面是一个“甬”。合起来就是一个“痛”，屁股痛。哪个小虫子来读读这句话，你用谁来读读看？
生：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：你读得真准确。小虫子，谁能够让我感受到你火辣辣的痛啊？
生：我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：哇，他这个“痛”让我感觉到有点痛了。我也想读一读，可以吗？
生：可以。
师：我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。呦，他都笑了。谁，小虫子，再来读一读。
生：我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：如果你像我一样有“痛感”就更好了。谁再来读一读。你们现在是小虫子呀！
生：我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：哇，这只小虫子屁股痛不痛？哪只小虫子还愿意来读呦，还有拼命在跟我打招呼呢。
生：你们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
师：瞧瞧他，都皱着眉头了。同学们真好，哎呦，揉揉屁股，继续往前走。一不留神，小虫子，你们又到哪去了？哟，现在水已经漫过小虫子的头了，头顶了，你身边都是水，什么感受？
生：要被溺水了。
师：还知道“溺水”这个词，像要被淹没了一样。你们现在感觉好不好？
生：不好，一点都不好。
师：能呼吸吗？
生：不能。
师：还有什么感受？
生：感觉像要窒息。
师：哇，像要窒息得头昏昏的，这有个词就叫做“昏头昏脑”。对，谁来像窒息了，脑子都糊涂了，来读读这个词。
生：（读得较模糊）昏头昏脑。
师：读不出很正常，因为他现在是昏头昏脑，对吧？来，再读一遍。
生：昏头昏脑。
师：你瞧，他在读的时候，头还歪着，真像那只跳进很深很深水的小虫子。来，小虫子，昏头昏……
生：昏头昏脑。
师：哎呦，他真的没力气了。来，一起读一读这个词儿。
生：昏头昏脑。
师：“昏”也是形声字。昏头昏脑的小虫子，“昏”字怎么记住它？上面是一个“氏”，这个字都认识啊，下面是一个“日”，合起来就是“昏”。哎呦呦，昏头昏脑的小虫子，你们能不能读读这句话？来，谁来读？
生：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。
师：你读得真好，特别是那个“昏头昏脑”。小虫子，那么深的水啊，不是水，刚才你们喝进去的都是尿，对，都是小狗撒的一泡尿，一起读。
生：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实那深水只是小狗撒的一泡尿。
师：味道怎么样？
生：不好。
师：所以你看，这个“泡”是个多音字，我们在语文园地5的时候学过它，念“泡茶”，对吧？在这儿念“一泡尿”。小虫子，谁再来读一读，像刚才这样演一演。你们要不要读第一句，我读第二句，好，你可以演哦，开始。
生：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
师：其实那深水只是小狗撒的一泡尿。
师：呦，看，有的小虫子拼命在伸舌头，为什么？
生：因为太恶心了。
师：哎呦，是的，这小虫子的生活确实挺危险的。刚刚好起来，你们听，谁来了？
生：小鸟。
师：来，毛茸茸的小鸟。同志们，见过毛茸茸的小鸟吗？
生：见过。
师：怎么样的？
生：它特别可爱。
师：哎呦，特别可爱，这样吗？
生：对。
师：这样吗？
生：对。
师：哎呦，有两个“虫子”都笑了。对，你们看它这个毛，就像刚刚从土里冒出来一样。难怪这个“绒”是“纟”旁，下面是一个“戎”。对呀，所以这就是毛茸茸的小鸟。小虫子们，除了毛茸茸的小鸟，你还见过、知道毛茸茸的什么？来，我请你说说看。
生：我还见过毛茸茸的小兔子。
师：哎呦，这只“虫子”见识挺广。
生：它还有毛茸茸的玩偶。
师：哟，这就不是动物了。
生：我家里有。
生：我还见过毛茸茸的小猫。
师：再请一个小同学说。
生：我见过毛茸茸的小狗。