陈老师：同学们，今天陈老师给你们带来了特别的书签，下课的时候，表现好的小朋友，老师会把书签奖励给你们，同时也会在本子上记录下来。积极发言的小组可以夹五角星，做小动作的小组可要扣分哦，不过老师不会提醒，会直接在本子上扣。上课要遵守纪律，积极发言，陈老师到时候会有奖励。准备好了吗？
生：准备好了！
陈老师：好，上课！起立！站如松！
生：老师好！
陈老师：请坐。坐如钟。大家下午的状态看起来很不错。今天我们要走进一个新故事，名字叫做《寒号鸟》。"号"这个字，之前我们学过，它可以读"háo"，还可以读"hào"，比如"口号""号角"。那在"寒号鸟"里，它读"háo"。现在我们把这个字放到课题里，齐读课题《寒号鸟》。
生：《寒号鸟》。
陈老师：有小朋友问我，陈老师，寒号鸟是什么呀？你们有见过吗？在课前，陈老师请了几位能干的小朋友查找资料，现在请他们读给大家听。请你来。
生：（读资料）寒号鸟不是鸟，它是一种哺乳动物。
陈老师：这位小朋友，这么难的字都认识，还把资料读得很清楚，请给他掌声。寒号鸟不是鸟，而是一种哺乳动物。那现在，大家认识了寒号鸟，也认识课题中的字了。请翻开课本第60页，自由朗读课文，思考课文围绕寒号鸟讲了一件什么事，读完后用自己的话简单说一说。开始吧。
（学生自由朗读课文）
陈老师：表扬2068小组的小朋友，刚才朗读的时候，有些小朋友边读边标画，平时学习习惯就很好。读完课文，陈老师相信这些生字词一定难不倒你们，我们一起来挑战一下。请一位小老师带着大家读第一行，谁来试试？紫曦，你来。
生：寒号鸟、喜鹊、腊月、狂风、吼叫、重复、哀号。
陈老师：这个"号"字有点难，再读一次，"哀号"。
生：哀号。
陈老师："缝"是后鼻音，"一道缝"，大家一起读。
生：一道缝。
陈老师：请你读"石崖"。
生：石崖。
陈老师："一道缝"，后鼻音特别标准，我们再来读一次。
生：一道缝。
陈老师：第二行谁能再来挑战一下？好，请你来。
生：当作、趁机、腊月、狂风、重复、哀号、腊月、枯草、劝告、得过且过。
陈老师："当"是一个多音字，既可以读"dāng"，比如"当然"，但在这里读"dàng"，"当作"。这些生词很难，你都读对了，真了不起。那刚才陈老师问，课文围绕寒号鸟讲了一件什么事，谁能够借助插图说一说？谢同学，你来。
生：冬天快到了，寒号鸟就在那里吃喝玩乐，但是喜鹊捡来了好多暖和的枯草，准备过冬。北风呼呼地吹着，喜鹊住在暖暖和和的窝里，寒号鸟却被冻死了。
陈老师：给他掌声。这么长的故事，他能用简单的几句话就讲清楚，真了不起。那我们一起来说一说。在山脚下有一堵石崖，石崖上有一道什么？
生：一道缝。
陈老师：谁把这道缝当作窝？
生：寒号鸟把这道缝当作窝。
陈老师：在石崖前面有一条河，河边有什么？
生：河边有一棵大杨树。
陈老师：谁在这棵大杨树上住着？
生：喜鹊在这棵大杨树上住着。
陈老师：是的，有一天天气晴朗，他们聊起了天。他们说了什么呢？我们一起来读读。
生：喜鹊说："寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。"
陈老师：从喜鹊说的话中，你能感受到这是一只怎样的喜鹊和一只怎样的寒号鸟？请你说。
生：我觉得是一只勤劳的喜鹊和一只懒惰的寒号鸟。
陈老师：你从哪里感受到喜鹊很勤劳呀？
生：当天晴的时候，喜鹊不去休息，而是让寒号鸟去做窝。
陈老师：这真是一只勤劳的喜鹊。谁能当这只勤劳的喜鹊，劝告一下寒号鸟，来试试看？好，那位男生，你来。
生：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
陈老师：有点着急，谁能再来试试看，模仿一下喜鹊是怎么劝寒号鸟的？
生：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝！
陈老师：他把音调都提高了，我们一起来当当这只着急、勤劳的喜鹊。预备，起。
生：喜鹊说："寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝！"
陈老师：这只勤劳的喜鹊，在天气暖和的时候就想着要赶快做窝。那寒号鸟是怎么想的？谁来读一读？
生：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说："傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。"
陈老师：哇，这真是一只懒惰的寒号鸟，它只想着休息。谁还能再来试试，当这只寒号鸟？好，请你来。
生：傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。
陈老师：那我们一起来当当这只懒惰的寒号鸟，不听劝告，预备，起。
生：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说："傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。"
陈老师：这是一只勤劳的喜鹊和一只懒惰的寒号鸟。他们想法不一样，那他们是怎么做的呢？现在请小朋友们自由朗读，用横线划出相关句子。开始。
（学生自由朗读并标画句子）
陈老师：表扬找完就举手的小朋友。紫曦，请你说。
生：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
陈老师：这是他们的做法，瞧一瞧，你们都找对了吗？找对的请举手。刚才我们说这是一只勤劳的喜鹊，从哪些地方能感受到它的勤劳呢？比如说当寒号鸟准备睡觉的时候，喜鹊在做什么？你说。
生：它一早就飞出去了。
陈老师：哪个词语体现了"一早"？
生："一早"这个词。
陈老师：我们来瞧一瞧。今天外面气温很低，可是喜鹊还是一早就飞出去了；即使外面下起了蒙蒙细雨，可喜鹊还是一早就飞出去了；尽管喜鹊身体有点不舒服，可它还是一早就飞出去了。是呀，从"一早"我们知道这是一只勤劳的喜鹊。那谁还能从其他词语里感受到这只勤劳的喜鹊呢？请补充一下。
生：它东寻西找，找了很多地方。
陈老师：请你来说，从"东寻西找"你猜猜它可能找了哪些地方？
生：树林、河边，还有很多地方。
陈老师：是呀，课文中用了一个词语，它找回来的是什么？
生：枯草。
陈老师：这个喜鹊找到枯草，就能一次性搬回来吗？