师：同学们，上课！
生：123，老师您好！
师：同学们好！请坐，坐如钟。孩子们呀，今天我们要一起去大自然里玩一玩，并且还邀请了一些伙伴来咱们课堂上课呢。让我们听一听，这是什么声音呀？
生：水流！
师：是的，是潺潺流水的声音。再听！
生：小鸟！
师：多么悦耳的鸟叫声呀！孩子们，在大自然里，究竟是谁来给我们上课呢？请看一看吧。
生：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。
师：没错，正是这6位小伙伴。让我们跟它们打声招呼。今天我们的儿歌也和动物有关。齐读课题。
生：动物儿歌。
师：当老师板书课题的时候，请你们伸出小手指，我一边写，你们跟着我书空。动、儿、歌。
生：动、儿、歌。
师：再读一遍课题，动物儿歌。
生：动物儿歌。
师：舞台已经搭建好了。那么，第一个出场的是蜻蜓。咱们用拼音的方式读一读吧，预备，拼！
生：qīng tíng，蜻蜓；hú dié，蝴蝶；qiū yǐn，蚯蚓；mǎ yǐ，蚂蚁；kē dǒu，蝌蚪；zhī zhū，蜘蛛。
师：这6位小伙伴的名字，你们都能准确拼读，很棒！嗯，怎么回事啊？"救命啊，救命啊！谁来救救我们呀！"孩子们，为什么这些昆虫宝宝会被困起来呢？我们来听一听它们是怎么说的。
生：伙伴们，我们在来教室的路上被螳螂怪抓走了。它说需要魔力，你们就得回答出所有难题。可我们还没上一年级，不知道怎么回答。听老师说你们平时学习很认真，我们希望你们可以帮我们完成挑战。
师：太可怕了，这可怕的螳螂怪把它们都抓走了。孩子们，你们能跟着袁老师一起往前冲，帮它们解救出来吗？
生：可以！
师：好，那咱们今天就加入营救昆虫大作战。看看第一关，螳螂怪给我们设的关卡是什么。它的主题是"伙伴去哪了"。想要救出伙伴，我们首先要把儿歌读正确，你们能做到吗？
生：能！
师：请竖起你们的小耳朵，先听一听儿歌的内容。
（老师朗读儿歌）
师：动物儿歌，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。儿歌听完了，现在轮到你们自由地读一读儿歌。读儿歌的时候，注意读书姿势，书向外倾，椅子坐一半。让我们开始自由读一读吧。
（学生自由朗读儿歌）
师：孩子们，你们读得这么认真，老师想邀请一个小队长上来领读一下，谁想试一下呀？请你来。
生：动物儿歌，蜻蜓半空展翅飞。
师：跟着他读。
生：蜻蜓半空展翅飞。
生：蝴蝶花间捉迷藏。
生：蝴蝶花间捉迷藏。
生：蚯蚓土里造宫殿。
生：蚯蚓土里造宫殿。
生：蚂蚁地上运食粮。
生：蚂蚁地上运食粮。
生：蝌蚪池中游得欢。
生：蝌蚪池中游得欢。
生：蜘蛛房前结网忙。
生：蜘蛛房前结网忙。
师：你读的字音很正确，而且读得非常流利，大拇指送给你，非常棒！孩子们，你们知道在儿歌里出现了哪些动物的名字吗？你找到了哪几个动物名字呀？
生：6个哦，6个呀。
师：你能按顺序说出来吗？
生：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。
师：你们同意他的说法吗？
生：同意。
师：正是这6个小伙伴的名字。让我们再来开火车读一下，火车火车哪里开？
生：火车火车这里开。
师：从这一组开始，来，起立。
生：蜻蜓、蜻蜓；蝴蝶、蝴蝶；蚯蚓、蚯蚓；蚂蚁、蚂蚁；蝌蚪、蝌蚪；蜘蛛、蜘蛛。
师：非常棒，谢谢你们，完成了第一关。咱们的蜻蜓伙伴和蝴蝶伙伴被我们救出来了。接下来我们来挑战一下第二关，"昆虫的秘密我会找"。当字出现的时候，请你们读一读，并且思考这些字属于什么音。"扫荡"，大家都会读了，但是你知道它属于什么音吗？王喜彤，你来回答。
生：它们都属于平舌音。
师：是的，它有平舌音"s"和平舌音"z"。谁来试一下读一下？请你来。
生：蜘、蛛。
师："蜘、蛛"，是的，它们都是什么音呀？
生：后鼻音。
师：他说的是后鼻音，你们同意吗？
生：不同意。
师：看来你们有不同的想法。先找你的同桌来试试看，它们都属于什么音呢？
生：翘舌音。
师：哦，是的。你的同桌在读的时候，都是把舌头卷起来的。"蜘、蛛"，它们都属于翘舌音，回答正确。接下来这4个你会读吗？张劲涛同学，请你从上往下按顺序读出来吧。
生：áng、liáng、bó、wǎng、xīng、qīng、téng、yíng。
师：它们都是什么音啊？
生：后鼻音。
师：怪不得你的后鼻音读得这么准确，掌声送给他。让我们把后鼻音再读一次吧，áng、liáng开始。
生：áng、liáng、bó、wǎng、xīng、qīng、téng、yíng。
师：拼音的秘密都被你们发现了，不知道你们的识字是不是也这么厉害呢？一起来看识字的难关。通过观察下面的字，你们发现它们的共同偏旁是什么呀？请你来回答。
生：是虫字旁。
师：没错。虫字旁的字大多数都跟什么有关系啊？
生：昆虫。
师：你们异口同声说出了正确答案，真棒！带有虫字旁的字大多数都跟昆虫有关。孩子们，我们的虫字旁先生，家里今天有许多朋友来做客，它们都穿着蓝色的衣服，让我们读一读吧。
生：qīng、qīng、qīng、qīng、qīng、hú、hú、yǐng、yǐng、mǎ、mǎ、kē、kē、dǒu、dǒu、zhī、zhī、hēi。
师：看到朋友的到来，虫字旁先生迫不及待地开门去迎接它们。当虫字旁先生跟他的朋友站在一起，"握小手"的时候，你还知道它们该怎么读吗？
生：知道。
师：这么自信呀！好的，我们来邀请一个小伙伴来回答我的问题。萧景妍，请你起立。老师现在要开始转动大转盘。"虫加青等于蜻"，同意吗？
生：同意。
师：非常棒，我们再读一次吧，虫，预备读。
生：虫加青等于蜻。
师：再来一个，谁来试试？你来。
生：虫加斗等于蚪。
师：非常棒，我们也跟着他读一读。
生：虫加斗等于蚪。
师：我们越读越有劲了。请你来点击我们的小伙伴，来回答你的问题。
生：虫加科等于蝌。
师：再响亮一点，我相信你一定能做到。
生：虫加科等于蝌。
师：你太棒了，我们掌声送给他。孩子们，恭喜你们又顺利通过了识字的难关。这里老师想问你们一个问题，你们在读蓝色衣服朋友的字的时候，有没有发现，它跟我们刚才组合起来的字有一点点很相似、很一样的感觉？
生：是的。
师：老师这里要跟你们说一个关于形声字的秘密哦。在中国的汉字里面，三分之二的字都属于形声字。有的汉字一部分表示它的意思，叫做形旁；另一部分表示它的读音，我们叫它声旁。像"蜻蜓"的"蜻"，就是我们所说的形声字。在之前学过的课文当中，还有许多的形声字，比如这个词，你们认识吗？
生：蚊子。
师：大声说出它的名字吧。
生：蚊子！
师：正确。那这个我要请小老师来试一下啦，你来，杨悦同学。
生：蚜虫。
师：是的，再大声一点。
生：蚜虫！
师：非常棒，齐读。
生：蚜虫！
师：最后一个我想请你来读，唯美。
生：蜈蚣。
师：这个"蜈蚣"这么难，你是怎么读出来的呢？
生：旁边有个"蜈"，嗯，有个口天"吴"，然后右边这个有个，是的，外公的"公"。
师：怪不得你能猜出来它叫"蜈蚣"。齐读，蜈蚣。
生：蜈蚣！蜈蚣！蜈蚣！
师：我们要加一点难度给你们。在这个地方，有哪几个属于形声字呢？王小军同学，你能猜猜谁是形声字吗？
生：迷。
师：是的呢，"迷"字。我们看到"迷"右边的那个字怎么读啊？
生：米。
师：是呀，"米"和"迷"读音很相似，所以我们猜它就是形声字。再来，还有谁是呀？黄展博。
生：造。
师：对的，"造"字，跟这个部分的"告"，我们试一下啊，gào、gào，是ào、zào，多么相似啊，谢谢你帮我找出来。下一个谁来试试？你来试一下，刘子汉。
生：运。
师："运"，对了。最后还有一个呢，你来试一下。
生：凉。
师：嗯，这么难的字你都找出来了。孩子们，右边的"凉"是凉爽的"凉"，"凉"加上"辶"，我们还叫它"凉"。让我们把这四个形声字大声地读出来吧，"迷"，开始。
生：迷、迷、造、造、运、运、凉、凉。
师：很棒，老师奖励你们玩一下打地鼠的游戏吧。当地鼠宝宝钻出来的时候，请你们用声音把它压下去，知道游戏规则了吗？
生：知道了。
师：那么我们开始吧。
（游戏进行）
师：蜻蜓、蜂鸣、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、碧碧斜阳、蝴蝶。哇，恭喜你们顺利通关。我们的蚯蚓和蚂蚁宝宝又被你们救出来了。看来我们的小伙伴很快就可以全部释放了呢。
生：你们居然能答对我的难题，我太小看你们了。不过剩下两关可没那么容易了。
师：螳螂怪又发出了一些警告，他觉得你们可能挑战不了他出的难关。但是袁老师绝对相信你们，你们这么厉害，前面的难关都难不倒你们，后面的也一定能够闯关成功。接下来我们进入他的第三关，"昆虫咒语我会念"。到底昆虫的咒语是什么呢？我们往下看一看吧。这里有6个词：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、游得欢、运食粮、结网忙。这些呀都是小动物们的本领呢。那么这些本领都是谁的呢？我们三人同桌一起讨论一下，开始吧。