师：上课，起立！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。同学们，老师特别喜欢看一档节目，叫《最强大脑》。今天，咱们就来看看谁是六一班的"最强大脑"。请听题，请根据提示猜猜他是谁。他是一个和尚，曾经写穿木板，用芭蕉叶当纸练习书法。
生：根据提示，我觉得这应该是怀素和尚。
师：你发言真完整。再看，他曾经在两个小八路的手心写下自己的名字，告诉他们要好好学字。
生：我觉得这应该是我们国家的开国主席毛泽东。
师：同意吗？
生：同意！
师：是的。你看，这两个人物，一古一今，是什么机缘巧合让他们相聚在这里呀？
生：我觉得应该是书法。
师：对，他们钟情于书法，痴迷于书法。今天，就让我们走进书法，一起聊一聊它。平时我们都聊过天，但很少聊过书法。那如何围绕一个话题跟别人去聊呢？有请小林这组同桌给大家做个示范，大家掌声欢迎。
生1：好的，小林，接下来就让我们开始交流吧。
生2：好的。今天我带来一本杂志，通过阅读，我发现书法中的许多笔画都和我们生活中的场景息息相关。尼可，你的头发挺长的，你平时是怎么梳头的？
生1：拿一把梳子从头梳到尾。
生2：你瞧，你梳头的动作，像书法中的哪一个笔画呢？
生1：嗯，我觉得有点像斜撇。
生2：没错，就是斜撇。再拿我来讲，我平时特别爱打羽毛球，你瞧，羽毛球中挥拍的动作像书法中的哪一个笔画呢？
生1：嗯，有点像撇。
生2：对，就是撇。这本书里还有许多关于书法的笔画，我们一起来看一看吧。你瞧，这个小小的订书机，是不是像书法中的撇折呢？
生1：嗯，好像是。
生2：你瞧，还有这个高高跃起的灌篮高手，像不像书法中的撇点呢？还有这轮弯弯的新月，像不像书法中的卧勾呢？
生1：真的好像啊。
生2：你瞧，这本书里确实有许多和书法相关的生活场景吧。
生1：小林，我觉得你和我的交流十分好，你能很自然地和我聊天，并且能提出问题与我互动，还带来了资料。我觉得这几点都很棒，我可以给你打星。现在轮到你来评价我了。
生2：好的。
师：掌声送给他们。刚才他们聊天的时候，全班同学也在听。听着听着，你觉得他们聊的什么内容最吸引你？
生：我觉得他们聊的那些生活中的场景很吸引我。我从前从来没注意到生活中的场景竟像书法中的一撇一画。我平时梳头的时候也没注意，结果那梳头的动作还真像书法中的笔画。我觉得可以从生活中去观察，这样我的书法会有很大进步。
师：也就是他们聊天时提及的生活场景，还有一些肢体语言吸引到了你，是吗？很棒，请坐。我们发现了他们聊天的小秘密，曹老师也设计了一张评价标准。小李，你来读第一条。
生：他能脱稿表达，像说话一样自然吗？
师：对呀，你聊天的时候会读稿子吗？接下来，读第二条。
生：他能提出一个对方感兴趣的话题引起互动吗？
师：很好，同桌接着读。
生：他带来的资料除了文字之外，还有图片和实物。
师：读得很好。下面大家自由交流，开始。
（学生自由交流）
师：刚才大家自己都练得差不多了，现在要说给同桌听，要有对象感。来，下面请你们拿出交流评价表，对照这三条，等同桌说完之后给他打分，他做到一点就可以把这颗红心点亮。注意交流时间，5分钟，开始吧。
（学生交流打分）
师：刚才大家都交流得热火朝天，下面我把讲台让给你们。谁想带着资料介绍给全班同学听呢？林海荣，先请你。第一个上台交流可不简单，此处应该有掌声。
生：老师们，同学们，大家好。刚才经过交流，我想将我的资料分享给大家。大家请看这幅图，猜猜这是哪一幅作品？
生：我猜这是王羲之的《兰亭集序》。
生：是的，这就是王羲之最有名的作品《兰亭集序》，它被公认为天下第一行书。提到这幅作品，我们就不得不提到它的来历。请大家看第二幅图，图中的人们在干什么呢？
生：嗯，我觉得他们应该是在搞一个小活动，把酒杯放在一个木板上，再把木板放到河里，酒杯飘到谁面前，谁就把酒喝完，并且作诗一首。
生：是的。下面我就把这个故事的来历介绍给大家。永和九年，江南三月，王羲之相约几个好友来到一个叫兰亭的地方相聚。文人相聚，自然少不了吟诗作赋。为了活跃气氛，大家提出"曲水流觞"的玩法。众人分散坐在蜿蜒曲折的小溪旁，书童将酒杯放在小溪中，酒杯顺流而下，当酒杯到谁的面前，谁就要吟诗三首，若吟不出来，便要罚酒三杯。此次聚会，他们一共做了37首诗。他们提议将这些诗编成一册集子，并推举王羲之为集子作序。王羲之借着酒兴盘腿坐下，拿起毛笔写下了千古名篇《兰亭集序》。相传唐太宗李世民对这幅作品达到了痴迷的地步。为什么这么说呢？相传他在临终前交代他的儿子，要将《兰亭集序》放在他的枕头底下陪葬。从这可以看出，当时的人们对《兰亭集序》达到了痴迷的地步。可是《兰亭集序》现在身在何处，这还是一个谜。说到这里，我想问问大家，你们觉得《兰亭集序》真有那么好吗？请大家再次看这幅图，思考一下。我先来表达我的观点吧，我觉得它没有写得那么好，它涂涂改改的，要是当成作业交上去，一定会被老师退下来重写。那么这幅作品究竟好在哪里呢？既然没有人回答，我们就把这个问题交给曹老师。
师：谢谢你把这个难题推给了我。但是在我说话之前，我看到全班有人举手。小韩，你想说什么？
生：我的书法老师跟我讲过，《兰亭集序》里好像有21个"之"字，但是每个"之"字都不一样，每个字都有变化，没有一模一样的。我觉得可能它的美就在这里。
师：我觉得他真棒，他把曹老师想说的提前说了。来，把掌声送给他。是的，小韩刚才说得很好。我们来看一下，《兰亭集序》全篇有324个字，光"之"字就有21个。曹老师把这21个"之"字罗列了出来，看看是不是没有一个"之"字长得一模一样。曹老师还单独拎出了两个"之"字，你觉得这两个"之"字像什么呢？
生：我觉得第二个"之"字非常像一只天鹅，上面那个点像它的头，下面像它的身子。
师：那你来做一下这只天鹅的动作好吗？
生：我觉得这只天鹅应该是仰着头在鸣叫。
师：一只高傲高贵的天鹅。宁可，你觉得呢？
生：我觉得第一个"之"字让我想起了京剧中有一个片段叫"天女散花"。那个点就像仙女的头发在空中飘扬，底下的笔画就像天女的长长的丝带，天女正在转圈，丝带也随风飘动。
师：我知道京剧中有一个服装叫水袖，对吧？好，曹老师也找来了两幅图，因为在我心中这两个"之"字就特别像仙女在跳舞时的样子。所以后人评价王羲之，他的点撇相连、相互呼应。所以后世说王羲之的字"飘若浮云，矫若惊龙"。好，我发现刚才林海荣就自己感兴趣的内容与大家做了交流，更难能可贵的是，他提出了一个问题与大家互动，而且他提出的是对这幅作品的质疑，对吧？所以，我们可以通过提问互动，让与他人的交流变得更加深入。好，继续交流，小董，你也带来了一幅图。
生：刚才林海荣介绍的是天下第一行书，恰好我今天带来了天下第二行书。瞧，这就是颜真卿的《祭侄文稿》。读了名字我们就知道，这是颜真卿在侄子死后为他写的。你们觉得是为他写的什么呀？
生：（思考）
生：瞧，这上面也有大量涂改的痕迹，你们能看出颜真卿当时是什么心情吗？
生：我觉得颜真卿当时心情很复杂，毕竟他侄子去世了，他还在世上，他很思念自己的侄子。写这篇书法时，心里很复杂，当然会有很多涂涂改改。
生：我觉得颜真卿写这篇《祭侄文稿》，突出了他对侄子的怀念、不舍，以及侄子去世时的悲痛心情。
生：是的，这行云流水的文字里充满了悲痛。我介绍完了，谢谢大家。
师：也谢谢你。好，刚才听了小董的发言，曹老师发现他开头没有直接说自己想说的话，而是提到了林海荣说的天下第一行书，这是为什么呢？
生：因为林海荣说《兰亭集序》是天下第一行书，而董宇翔说的《祭侄文稿》是天下第二行书。董宇翔这句话起到了承上启下的作用。
师：是的，所以下次当你发言的时候，如果你的话跟上一个同学的话有关联，不妨加上一个过渡句，让你的发言更加有条理，言之有序。继续交流，小刘，大家掌声欢迎。
生：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好。楷书在唐朝达到了鼎盛时期。在初唐、盛唐和晚唐，分别出现了一位楷书大家：欧阳询、颜真卿和柳公权。再加上一位元朝的赵孟頫，他们四人被并称为"楷书四大家"。瞧，就是他们四人，真有"四大天王"的感觉。他们四人书写的字体被后人称为欧体、颜体、柳体和赵体。我今天分别带来了颜体和柳体，请大家看一看。大家看旁边这两个大字，同样是写"大"，请问这两种字体写出来有什么不同吗？
生：刘若怡的资料上也写了，颜体更加饱满圆润，充满力量。而柳体，我觉得它的笔画细细长长的，十分秀气。
生：是的，没错。颜体端庄雄伟，很有气势，虽然字形饱满圆润，但是充满力量，所以不显得臃肿，我们称之为"颜筋"。而柳体笔画清晰，比例协调，相较于颜体，它写得更加清瘦，所以我们称之为"柳骨"。请大家看下一幅图，这是欧体，字形稍长，排列整齐，结构严谨。而旁边的赵体，它秀丽流美，风姿绰约，结构严整，笔法圆润。大家看这些用红笔圈起来的地方，这些笔画之间还有连笔，这说明赵体相较于前面三种字体，写起来更加飘逸。书法也是讲究"眼缘"的，大家更钟情于哪位书法家的字体，就可以找来这些书法家的字帖进行练习。今天我的介绍就到这里，谢谢大家。