师：好，上课。同学们好！
生：老师好！
师：请坐，谢谢。同学们真的很有礼貌。今天我们来学习一篇新的课文，题目就是《我多想去看看》。注意，"看看"是叠词，后一个读轻声，字音读准了。如果黄老师把题目改成"我想去看看"，好不好？你们觉得好不好？为什么不好？请你说。
生：本身的题目是《我多想去看看》，而您改成了《我想去看看》，少了"多"字。黑板上原来的题目更好。
师：哎呀，为什么呢？
生：因为"我多想去看看"，就是代表我很想去看。
师：对呀，你真的会读，那你肯定也能把课题读好。谁也能把课题读好？嗯，请你试试。
生：我多想去看看。
师：读得真有感情。这么强烈的语气，该用一个什么标点符号最合适呢？嗯，你来说，用什么标点符号？
生：感叹号。
师：同意吗？
生：非常好。
师：现在请同学们举起小手，跟黄老师一起来写感叹号，一竖一点，感情最深。现在让我们再一次好好地读读课题，起。
生：（齐读课题，读出感情）
师：有两位小朋友，一位来自……请你说，你怎么看出来的？哦，你预习了课文是吧？我们来看一下，他头上戴着妈妈的帽子，这种帽子是新疆特有的帽子，叫做新疆花帽。还有一位小朋友，他来自……对，北京。他们也想去看看，那他们去哪里看？还要看什么呢？就要请同学们自由朗读课文，在课文当中找找答案，还要数一数课文有几个小节。现在请同学们打开语文书第19页，看谁读得又快又好。
生：（自由朗读课文）
师：读得真认真，老师最喜欢认真读书的孩子了。好，现在要接受黄老师的检查。第一个问题，课文一共有几个小节？谁来回答？请你说。
生：（回答错误）
师：不对，你再找谁来帮他说？请你说。
生：课文有两个小节。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：掌声送给他。第二个问题，新疆小朋友想去哪里看看？新疆的小朋友想去哪里看？请你说。
生：新疆的小朋友想去北京看看。
师：哎，找得真准，相信你也能读准。能不能教大家读一读这个词？"北京"，它是后鼻音，b - ěng - běng，běi jīng。来，大家一起读，北京。
生：（跟读）北京。
师：真棒，再读，北京。
生：北京。
师：请你读，北京。
生：北京。
师：注意后鼻音，北京。
生：北京。
师：读得非常标准。那北京小朋友想去哪里看看？请你说。
生：北京小朋友想去新疆看看。
师：唉，好，谢谢。在这里，"新疆"这个词，它既是后鼻音，同时也是三拼音，g - ē - ng - jiāng，gē - ng - jiāng 。新疆，谁来读？请你读。
生：新疆。
师：诶，读得很准。请你读。
生：新疆。
师：不错。请你来。
生：新疆。
师：非常好，一起读，新疆。
生：（齐读）新疆。
师：读得可真准。那新疆小朋友想去北京看什么？想去北京看什么？请你说。
生：新疆小朋友想去北京看天安门。
师：请坐，我们一起来读。还想去北京看什么呢？请你说。
生：新疆的小朋友还想看升旗仪式。
师：你说话特别完整，表扬他。对呀，要注意的是，"升"和"式"它们是翘舌音，一起读准它，升旗仪式。好，火车哪里开？
生：火车这里开。
师：（依次点学生读"升旗仪式"）读得非常好，升旗仪式很标准，升旗仪式真棒，升旗仪式，升旗仪式，表扬你，升旗仪式。
师：读得又快又好，掌声送给这一列火车。北京小朋友们，他想去新疆看什么？谁能把话说完整？嗯，请你说。
生：北京小朋友想去新疆看天山。
师：一起读，想去新疆看天山。还有呢？现在黄老师看谁能说出完整的话。先一起来说，新疆小朋友想去北京看……和……那接下来谁能够把北京小朋友想去哪里看什么说清楚，说完整，这个有点难。那我请谁呢？请你说。
生：北京小朋友想去新疆看看天山和雪莲。
师：说的真完整，掌声送给他。
师：同学们真会读书，把课文明显的信息都找到了，相信认读这些字也难不倒你们。你们看，这里哪个字你不太认识，需要同学们帮帮你，请你指出来，有没有你不太认识的字？好，来，这位同学来吧。嗯，指出来，你不认识哪个字？
生：我不认识这个字。
师：谁来帮帮他？这么多小老师请你来。
生：这个字读"诉"。
师：那请你再说一说你是怎么记这个字的？
生：换偏旁，把"扒"的提手旁换成言字旁就变成"诉"字了。
师：对不对？谁还有不一样的方法？上来让他来介绍一下。
生：这个字是"告诉"的"诉"。
师：噢，那你这是用组词的方法来记的，对不对？大家跟着学习这个词，"告诉"，注意是平舌音，告诉。非常好，谢谢。那你现在能记住这个字了吗？那你再读一读。
生：（读"诉"）
师：非常好，谢谢你，也谢谢我们的小老师。这些词我们不但能认，我们还能写。今天我们就来学写"北京"这两个字，要把字写好，要仔细地观察，做到三看：一看高矮，二看宽窄，三看压线。说一说怎样才能把"北"字写好，要注意什么？请你说。
生：一看高矮，"北"的左边要矮，右边要高。
师：哦，我明白了，谢谢你的提醒。谁接着来补充？嗯，眼睛很尖，来，请你来。
生：二看宽窄，"北"的左边要窄，右边的竖弯钩要宽。
师：非常好，表扬他。谁接着来补充，接着来提醒？请你说吧。
生：三看压线，"北"的左边那个竖弯钩的竖，要在竖中线，"北"的左边的那一横，在横中线的上面一点。
师：你看得很准，注意右边的竖弯钩要起笔在竖中线，看得很准，也表扬你。那"京"字谁来说一说？嗯，请你来吧。
生：一看高矮，"京"上面的点写得矮，下面的竖钩写得高。
师：谢谢。你接着说，再说。好，请你说。