师：现在准备上课，好不好？
生：好！
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。在这个单元，我们跟随课文欣赏了四季美景。走进秋高气爽的季节，看到树叶飘落、大雁南飞；又来到江南水乡，瞧见挨挨挤挤的莲叶和快乐游动的小鱼，一下子就喜欢上了夏天；还看到漫天雪花飘落，落在地上、树上、小溪里，也落在我们小朋友身上、手上、脸上，多开心呀！快把"下雪了"这个好消息告诉大家，谁来读一读？
生：下雪。
师：想一想，下雪的时候我们可以打雪仗、玩雪、堆雪人，多开心呀！你能再读一遍吗？
生：下雪啦，下雪啦！
师：这里是几个"啦"？
生：两个"啦"。
师：悄悄告诉小朋友，我想听到你大声地把这个好消息告诉大家。
生：下雪啦！
师：多开心呀！还有愿意读的小朋友吗？
生：下雪啦！
师：我看到了你的高兴，也听到了你的开心。现在钱老师变一变，变成两个"下雪啦"，该怎么读出它们的不同呢？谁来试试看？
生：下雪啦！
师：我听出了一次比一次声音大。还有小朋友愿意试一试吗？
生：下雪啦！
师：小朋友们看，下雪啦，一开始还有点小疑惑，打开门窗一看，哇，真的下雪了，可开心了。听我来读：下雪啦！想不想一起试试看？一起来，预备，开始！
生：下雪啦！下雪啦！
师：再来一遍。
生：下雪啦！下雪啦！
师：你们的呼唤声引来了一群小画家，这正是我们今天要学习的第三课。请小朋友跟老师一起读课题。
生：第三课 雪地里的小画家
师：真好听，我相信下一遍读会更好听。
生：第三课 雪地里的小画家
师：真是一次比一次有进步。这里的"的"是轻声，小朋友读的时候稍微轻一点，我们再试一遍。
生：第三课 雪地里的小画家
师：让我们一起走进课文，请小朋友们打开语文书，翻到64页。翻到的小朋友坐端正，眼睛看字，耳朵听音，嘴巴不出声，听钱老师读。
（教师范读课文）
师：这首儿歌很有趣，我希望你们能跟我一起读一读。接下来，我们看到绿框框的时候，就表示一句话，要停顿，听明白了吗？那我读一句，你跟读一句，看大屏幕。
（师生逐句跟读课文）
师：瞧，小句号、小问号、小感叹号，都是我们的好朋友，它们提示我们这是一句话。跟老师读"一句话"。数一数，这里有几句话？我们来做一个打电话的动作，边做边数。
生：六句话。
师：接下来，请咱们班的小朋友自由读一读课文，争取读准字音，读通句子。读好的小朋友立即坐端正，对我微微笑，听明白了吗？好，开始吧。
（学生自由读课文）
师：我已经看到两位女孩坐端正了，真好。轻轻放书，轻轻放。读好的小朋友坐端正，真好。还有一位小男孩也结束了。小朋友们，你们刚刚读得很认真。接下来，我想请6位小朋友读一读这首儿歌，谁来读第一句？我来读课题。
师：第3课 雪地里的小画家
生：下雪啦！
师：真开心。你能再开心一点读一下吗？
生：下雪啦！
师：小女孩真可爱。第二句，谁来读？
生：雪地里来了一群小画家。
师：读书的节奏和速度把握得真好，好听！第三句，很长哦，谁来挑战？
生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
师：掌声送给他，这么长的句子，读得准又流利，向你学习！第四句，我找这边的小朋友来读。
生：不用颜料，不用笔，几步就成一幅画。
师：虽然开始读错了，但现在读得多好呀！掌声送给他，进步啦！第五句话，它是一个小问号。
生：青蛙为什么没参加？
师：有点小疑问，他在干啥呢？你来读第六句话。
生：他在洞里睡着了。
师："睡着"要轻一点，别吵醒它。
生：他在洞里睡着了。
师：很不错，第一遍读就能读得这么好。小朋友们，这里有一个词，叫什么呀？我想请同学读。
生：参加。
师：这个"家"字，我知道你们之前就认识，在哪认识的？
生：加法。
师：从其他书本中也能学习汉字，真不错！小朋友们，告诉大家，如果能读好这两个词，一定能把儿歌读得更好听，因为这两个词都是轻声词。谁来试一试？
生：为什么。
师："为什么"，就像滑梯一样，再读一遍。
生：为什么。
师：读得真好，还有谁来？
生：为什么。
师：真好听！再看第二个词，怎么读呢？请中间的小朋友读。
生：睡着啦。
师：读这个词的时候，像坐过山车一样，"睡着啦"，谁来试试？
生：睡着啦。
师：真好听！
生：睡着啦。
师：小朋友们，我们先来"滑滑梯"，一起读，预备，开始！
生：为什么。
师：再来"坐过山车"，一起读。
生：睡着啦。
师：读好这两个词，课文会读得更好，我们一起来试一试。请小朋友们双手捧书，稍稍倾斜，身体坐端正，做好读书的姿势，声音要美。第3课，雪地里的小画家，预备，读！
（学生齐读课文）
师：接下来，请小朋友们自己走进雪地里找一找，圈一圈，雪地里来了哪些小画家。拿出笔，像钱老师这样把它们圈起来。声音轻轻的，放书、拿文具都要轻轻的。画好了立即坐端正，在课文当中找，不是在图上找哦。
（学生圈画）
师：画好了吗？都画对了吗？没画对的小朋友赶紧补一补。那我想请小朋友告诉大家，你圈出了哪些小画家？
生：小鸡、小狗、小鸭、小马。
师：四个圈都画对了，很棒！那接下来，我们就来认识一下这4位小画家朋友。先看这位，它的名字叫什么？我们开横排火车读一读。
（学生依次读"小鸡"）
师："鸡"这个字，它的本领也不小，和鸟一样有翅膀，所以右边是个"鸟"字。不过，它虽然会飞，却飞不高，飞不到天上，只能飞到树上。我们一起看。这就是"鸡"，它是我们的好朋友，一起再来认一认。这是鸡妈妈，我们叫它"母鸡"；这是鸡宝宝，我们叫它"小鸡"。接着我们来认识下一位小画家朋友，这个你认识吗？
生：小狗。
师：接着往下看，这是谁？
生：小鸭。
师：你来读。
生：小马。
师：接下来，我们玩一个"在哪里"的游戏。拿到字卡的小朋友请站起来。我们说"小鸡在哪里"，拿到小鸡字卡的小朋友就要跑上来说"小鸡，小鸡在这里"，听明白了吗？好，我们一起来问，预备，开始！
生：小鸡在哪里？
生：小鸡，小鸡在这里。
师：贴上去，让它们成为好朋友。我们接着问，小狗在哪里？
生：小狗在哪里？
生：小狗在这里。
师：掌声送给他！接下来两位小朋友要像他这样。小鸭子在哪里？
生：小鸭子在哪里？
生：小鸭，小鸭在这里。
师：最后一个，一起问，小马在哪里？
生：小马在哪里？
生：小马在这里。
师：这位小朋友虽然动作慢了点，但也很棒，掌声送给拿着字卡的小朋友，是他们让小画家们来到了我们的黑板上。瞧，这么多小画家，我们可以说"一群小画家"。声音大一点，预备，开始！