师：同学们，现在离上课时间还有2分钟，请大家进入教室，做好上课准备。好，上课，起立！今天老师和同学们将一起学习一篇新课文，咱们一起读一下课题。（同学们齐读课题）在学习新课文之前，我们先来看两组材料。看完的同学举手给老师示意。（同学们阅读材料）好，快速看第二则。（同学们继续阅读）同学们，上课了，请保持安静。
师：材料看完了，根据你的理解来完成下面的填空。梁丹的行为感动了在场的工作人员，也感动了所有的中国人，这是因为他深知爱国、维护国家尊严是每个中国人的什么责任，让他有了这样的选择。第二则材料中，这位医生未尽医生的责任感，给患者带来了无法弥补的痛苦。今天我们将跟着《最苦与最乐》的作者一起来更多地关注、了解一下责任这个话题。先看一下咱们这一节课的学习目标。第一，要掌握本课的生字词；第二，要了解理论知识，理清文章脉络，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法；第三，要树立对国家、社会、自己的责任感。下面检查一下同学们的课前学习情况。张璐，你来介绍一下本文的作者。
生：本文选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公。他是近代资产阶级改良主义者、学者，曾参与戊戌变法，是广东新会人。梁启超文风流畅、犀利、凝练。
师：回答得非常好。来看这些字词，大家能准确读出来吗？先自己读一遍，“契约、懒惰、循环、失意、监督、排解、达观、任重道远、死而后已、海阔天空、悲天悯人、如释重负”。（同学们自己读字词）嗯，一起读一遍，看看有没有问题。你来读第一组。
生：契约、懒惰、循环。
师：第一个字一定要注意读“qì约”，和“锲而不舍”的“锲”字形相近，但读音不同。好，读第二组。
生：失意、监督、排解、达观。
师：很好，接着读“任重道远，死而后已，海阔天空” 。
生：任重道远，死而后已，海阔天空。
师：“悲天悯人，如释重负”。
生：悲天悯人，如释重负。
师：第一个词再读一遍，“悲天悯人” ，注意“悯”是三声。（同学们再次跟读）嗯，现在读音没问题了。如果看看字词的意思，选择其中一两个来说一说，尤其是注意老师用黑色标注的这些字。你可以选一个来说。
生：“如释重负”意思是像放下了重担子一样，形容解除了精神压力，心情轻松。
师：对，解除了精神压力之后，心情轻松愉快。下一位同学来说说。
生：“达观”就是对不如意的事情看得开。
师：嗯，对一些不如意的事情看得比较透，和“豁达乐观”意思相近，非常好。接着来。
生：“任重道远”就是责任重大，路途遥远。这句话出自《论语》。
师：“任重而道远，死而后已” 。就是说责任重大，路途遥远。“已”是什么意思呢？
生：停止。
师：对，回答得不错。还有同学要说吗？
生：“悲天悯人”是对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
师：说得非常好，多用来表示对社会腐败和人民疾苦的关注。还有同学想说吗？
生：“海阔天空”形容大自然的广阔，这里形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。
师：你再仔细听我说，在这篇课文中是这样理解的吗？请坐。我们快速在文中找到这个词，它在第几自然段？对，找出来读一读。
生：人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
师：能不能像刚才那位同学说的那样理解？应该是形容那种心胸的开阔，思维的无拘无束。还有没有要补充的同学啦？没有的话，我们一起再读读这几个词：契约、懒惰、循环、失意、监督、排解、达观、任重道远、死而后已、海阔天空、悲天悯人、如释重负。看来同学们对于字词以及作家作品的介绍都认真学习了。老师再增加点难度。你来回答，作者认为贫而不苦的原因是什么？
生：那个人若能知足，虽贫不苦。
师：对，安分。那失意而不苦的原因是什么？
生：安分，不多做分外希望。
师：对，不多做分外的希望就是安分。那老、病、死不苦的原因是什么？
生：达观的人看得很平常，也不算什么苦。
师：对。最后，作者认为真正的痛苦源自于什么？
生：未了的责任。
师：对，源自于未了的责任。咱们班同学预习得非常好。大家在初一上学期曾经接触过议论文，还记得吗？议论文是通过什么来直接表达作者的见解和主张的一种文体？
生：通过摆事实、讲道理来直接表达作者的见解和主张。
师：它以哪种表达方式为主？
生：议论。
师：请坐。议论文的三要素是什么？你来回答。
生：论点、论据、论证。
师：一篇文章只能有一个中心论点，为了服务于中心论点，有时候可以有几个分论点。咱们待会学习文章的时候要注意一下。论据有两种，一种是道理论据，还有一种是什么？
生：事实论据。
师：论证是什么呢？
生：用论据来证明论点的过程。
师：咱们常见的论证方法有哪些？
生：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
师：还有知道其他的吗？其实事实论证和举例论证是一回事，就是通过列举具体事例来论证观点。同学们预习得非常充分。下面咱们一起来读课文，课文共有6个自然段，我们看看文章的层次该如何划分。大家出声读课文。（同学们读课文）
师：读完了，看来咱们同学朗读速度有点慢，平常要多锻炼一下。课文读完了，这篇文章该如何划分层次呢？你来试试。
生：这篇课文可以划分为三个部分。第一部分是1 - 2段，写人生最苦的事是负责任；第二部分是4 - 5段，写人生最快乐的事；第三部分是5 - 6段，写人要尽责，不能逃避。
师：现在有不同意见了，是吧？重新说一遍。
生：1 - 3段是人生最苦的事，是未尽责任；第四段是人生最快乐的事，是尽责任；5 - 6段是人要尽责，不能逃避责任。