师：在历史的天空中，闪耀着一颗璀璨的明星，他就是苏轼。苏轼才华绝代，却以亲切之怀待人；一生坎坷，仍以乐观旷达之心处事。如果没有苏轼，北宋乃至整个中国的文坛不知要失色多少。今天，我们就走进苏轼的世界，聆听他超越千年的感慨。我们先来简单了解一下苏轼的生平。这就是三苏祠，在这个散发着幽幽书香的院子里，少年苏轼发愤识遍天下字，立志读尽人间书，博览群书。苏轼的艺术才情驰骋于多种艺术领域。苏轼的文，名列唐宋八大家之一；苏轼的诗，与黄庭坚齐名，黄庭坚开创了江西诗派，在当时诗名很大；苏轼的词，与辛弃疾并称，两人均为豪放派的代表作家；苏轼还擅长书画，与蔡襄、米芾、黄庭坚并称为宋代四大书画家。可就是这样一位天才式的人物，他的一生却充满坎坷。
由于反对王安石变法，苏轼遭遇到北宋第一起文字狱"乌台诗案"，随后被贬到黄州做团练副使。团练副使是一个虚职，在当时没有实权，还受到监督。苏轼在黄州生活了七年，在黄州的城东开辟一块荒地，自己耕作，自食其力。后来，他又被贬到惠州，再贬儋州，死于常州。可以说，苏轼一生一路被贬，越贬越远。可苏轼在晚年评价自己这一生遭遇的时候，却以他一贯的乐观旷达，风轻云淡地写道："问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。"我们今天要学习的《念奴娇·赤壁怀古》就写于苏轼被贬于黄州之时，而且是作为豪放派的代表作来学习的。我们先来听一下课文朗读，思考这么一个问题：古人常常借景抒情，那么同学们要思考的是，在这首词当中，作者写了怎样的景，抒了怎样的情，在景和情之间写的又是谁的事呢？好，我们来听一下。
（课文朗读）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
师：这首词上阕主要写景，那么你能否用简洁的一句话或者几个字，把景的特点概述出来？下阕写的是周瑜的事，如果要给周瑜下个定语，这是一个怎样的周瑜呢？这首词里还写了一个人，写小乔是为了衬托周瑜，还有一个主要人物是谁？
生：苏轼。
师：对了，写苏轼主要是写苏轼的情感。那么同学们看一下，在这首词里苏轼抒发的是怎样的情？好了，请同学们相互之间或者同桌之间讨论一下，注意要用简洁的话，一句话或者几个字，把这首词当中景、人、情的特点概括出来。好，下面开始。
（学生讨论）
师：好了吗？
生：好了。
师：来，你先说。
生：景比较壮阔，是长江的景。
师：壮阔，是吗？一个关键词，也就是说是壮阔之景。好，那么人呢？
生：人讲的是周瑜的丰功伟绩。
师：也就是说建立丰功伟绩的周瑜，是吗？那么苏轼呢？苏轼是怎样的情？其实苏轼的情可以用文章当中的句子来回答，是怎样的情？
生："人生如梦，一尊还酹江月"，是这样的情。
师：好，请坐。我觉得这位同学抓得非常准，把几个特点都给抓出来了，简直可以说是跟老师不谋而合。同学们看一下老师的分析，赤壁之景，老师概括的也是一个"壮"字，是豪壮之景，对吗？"江左风流美丈夫"，这是当时东吴之人夸赞周瑜的一句话，在这里老师引用了过来。那么苏轼之情，主要是"人生如梦，一尊还酹江月"。我们先来看景的描写，小的景物常常给人一种优美感，比如说微风细浪、幽花古木；但是大的景物则给人一种崇高感。苏轼喜欢写大景，他也擅长写大景，这首词就是他描写雄伟之景的一个经典之作。那么同学们来思考一下，苏轼是怎样把这种宏伟之景写出来的？你觉得这首词当中哪些字词、哪几个意象，给了你特别宏大的感受呢？哪些字、哪些词，或者哪几个意象，让你有很大、很宏大的感觉？
生：（王涛）"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"。
师：是这句话，还是哪几个词？
生：前面8个字，"乱石穿空，惊涛拍岸"。
师：为什么？说说理由，为什么给你特别宏大的感觉？是抓住了关键的字词，是吗？请同学帮忙分析一下。好，请坐。
生：还有"大江""千古""千堆雪"的"千堆"。
师：注意，他抓的都是一些非常大的意象。"大江""千古""千堆"，是不是都是一些非常大的度量词？很好，还有吗？请坐。还有吗？你说。
生："灰飞烟灭"。
师："灰飞烟灭"，这是写景吗？
生：是写当时的一种状况。
师：那应该是后面的问题了，是吗？那么写景的还有吗？
生："浪淘尽"是吗？"淘尽"。
师："淘"是一个什么词？刚才同学分析的是数量词，现在这位同学提出来的是一个动词，对吗？还有吗？
生："一时多少豪杰"。
师：哪个词体现宏大？
生："多少豪杰"，数量之多。
师：这是写景吗？好，请坐。刚才同学讨论了数量词，讨论了动词，实际上还有很多动词。大家看一下，还有哪些动词？
生："淘""穿""拍""卷"。
师：对。老师在这里还选了几个词，"大江""乱石""惊涛"，我们都是海边长大的，江、石、涛都是海边非常常见的意象，是吗？同样面对长江，李后主李煜就写过这样的词，他说："问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。"同样是写江，为什么李后主的词当中就没有那种蓬勃之气？可见江、石、涛不是关键，关键在于什么？
生：江、石、涛前面的修饰词、形容词。
师：是吗？"大""乱""惊"。那同学们看一下，"大江东去"，"大"写出了江水的什么？
生：江面之宽阔。
师：那么"乱石穿空"，这几个词连在一起，你脑海当中会浮现出怎样的画面？能否给同学们描绘一下？"乱石穿空"是怎样一种画面？
生：有很多山，而且山很陡峭，怪石嶙峋，高耸直插云霄。
师：很好，请坐。同学们再看一个字，"惊涛"的"惊"。在繁体字当中，它应该是怎么写呢？上面一个"敬"，下面一个"马"，也就是说是像受惊的野马一样的波涛涌上江岸，拍打江岸，卷起千堆雪。这是何等壮阔的景象！所以"大江""乱石""惊涛"，其实是从空间上营造了一种非常壮阔的场面。但是有空间，就必然还有时间，哪个词也给我们特别强烈的感受？
生："千古"，"浪淘尽，千古风流人物"。
师：同学们注意一下，浪淘尽的不是沙粒，而是千古风流人物。从这里也可以看出来，这条大江不仅是指地理位置上的大江，还指……
生：历史的长河。
师：所以一个"千古"，就道出了时间的悠久。苏轼就是从空间和时间两方面，为我们营造了一个空间壮阔、时间悠久的宏大背景。那么同学们可以想象一下，在这样宏大的时空背景下，将会是怎样的人物出场。我们先把前面写景部分自由朗读一下，注意要读出气势，因为那是宏大之景，等会儿我请同学来展示一下。好，现在开始自己读。