师：好，上课。
生：老师好！
师：好，请坐。今天我们共同来学习清代桐城派散文大家姚鼐的《登泰山记》。在课前，我们发了一份预习材料，通过预习材料，我们知道这篇文章写于姚鼐辞去官职之后，他冒着风雪不远千里登泰山后留下的作品。那今天我们就一起通过品味文中的语句，去共同感受姚鼐文字底下深藏的感情。
我们把这篇文章，印在一张纸上，大家把文章打开。课前我们请大家将自己欣赏的语句画出来，品味其中的感情。那么接下来这节课，我们就和大家共同交流、探讨姚鼐文字底下的感情。我们首先从第一段开始看起，在第一段当中，有没有同学觉得这里面蕴含着感情？（同学们摇头）为什么说没有呢？那位同学你觉得没有，对吧？你为什么说没有呢？
生：我感觉这个第一段好像没有太过于表达他的情感，因为他说的是泰山旁边有两条河，一条是汶水，一条是济水。然后又说当其南北分者，古长城也，都是在描述客观的事物，并没有"我"的参与在里面，所以并没有太多自己情感的表露。
师：嗯，好，谢谢。其他同学是否也这么认为？可以点头或摇头。好，这里面提到一个词，我觉得非常好，等于给我们这节课定了一个调子。第一自然段，它等于是在客观地介绍泰山的水系、泰山的一段古长城，还有最高的日观峰，里面没有"我"这个字，对不对？或者换一句话说，不管我来还是不来，泰山都这个样子，所以"我"不在里面，描述的时候感情就非常少，甚至没有，对不对？这是第一自然段，我们感觉到好像没有感情，大家都这么认为吗？真的没有感情吗？我们先留下一个悬念，后面再说。
我们来看第二段，第二段里面有没有"我"的存在了？从哪里开始有的？我们能不能请一位同学来读一下相关内容？
生："东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。"这段话，特别是"迷雾冰滑，磴几不可登"，表现出道路特别艰难。他选择了一条艰难的道路登山，一方面体现道路艰难，另一方面体现出他敢于克服这种困难。这里体现出了情感，在行进的路程中感觉到道路艰难，但是后面说"及既上，苍山负雪，明烛天南"，又看到了美好的景色，感到心胸舒畅。
师：说得很清楚。注意这地方，我们感受一下它在描写艰难的时候，你能不能读出艰难感来。"道中迷雾冰滑，磴几不可登"，假如把这个"几"给去掉，变成"磴不可登"，怎么读？"磴不可登"，这读起来有什么感觉？
生："登不可登"，这四个音发起来都掷地有声，感觉好像在咬着牙在走。
师：所以"登不可登"。当然它不是真的不可登，它用了一个字"几"，说明有例外。"磴"真的不能登吗？不是，谁登上去了？"我"就登上去了，对不对？所以这地方有例外，"磴几不可登"。那他为什么要提"东谷"呢？你没有从东谷走，干嘛要提东谷？
生：因为东谷是古人进入的，而我却是从西谷进入。这里可以说明作者认为自己开辟了一条新的道路，不同于古人的道路。
师：这地方提到一个词叫"东谷"，这是古人之路，和"我"的路有两个不同。古人之路和"我"的路不同，那你认为古人的东谷和"我"所走的西谷哪一个更加艰难？
生：我认为应该是我所走的西谷更艰难一些。因为"东谷者，古谓之天门溪水"，而"今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云"，所以我认为在西谷上面，我所经过的"天门"要更多一些，所以我所经过的道路应该更艰难一些。
师：嗯，当然"我"选择了中岭和西谷上山顶，没有选择东谷。如果走东谷，谁也不知道是什么样子，因为除了"我"在这样一个时间走之外，没有人在走了。所以此时乾隆三十九年十二月，腊月二十九这一天，没有人知道这一天东谷的路是怎样的路，但是西谷的路"我"却趟出来了。我们再注意一下这里体现的感情到底是一种什么样的感情呢？我们仔细品味一下这句话"与所不至也"，这句话带有什么语气？怎么翻译？
生：我觉得带有遗憾的语气，翻译为"我没有到达（东谷）"。
师：所以通过这地方我们感觉到有一种遗憾感，没有去东谷。东谷是不是更难？
生：不知道。
师：我觉得难，当然你也可以跟我不一样，因为我在字里行间当中感觉到是这样一个信息。文章这样说"古自东山循东谷入"，然后东谷是什么情况？"道有天门"，什么叫"天门"？上天之门，有什么感觉？
生：高不可攀，难于上青天的感觉。
师：对，但是"我"走的路呢，"所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云"，只要有个石头拦着就成"天门"了，所以中岭或者西谷的"天门"多不多？
生：太多了。
师：但这些"天门"感觉都不像真正的"天门"那么难了，是不是啊？所以这就是"我"跟古人比起来的不同。这是我的观点，你也可以另有思考，你可以赞同我，也可以反对我。好，这是这一处，我们感觉到这个自然段它有一种攀登的艰难感，还有攀登选择路径的一种遗憾感，还有没有其他地方呢？其他地方有没有"我"的存在？"我"存在的时候又是一种怎样的感情？
生：嗯，我觉得"而半山居雾若带然"这句话和前文的"道中迷雾冰滑"有异曲同工之妙。因为前文是"我"穿行过迷雾，现在迷雾在"我"的脚下。这段也是曾经的山峰，昨天还是"我"超越的对象，而今天的山峰只是衬托的工具，所以我觉得有一种得意的感觉在里面。
师：很好，请坐。刚才提到一个词"苍山负雪"，还有什么感觉？
生：大气、雄浑。
师：用"雄浑"这个词。好，这里面有个字叫"负"，什么叫"负"？背着雪。明明是大雪压山，是一种从上往下的态势，现在却非要说"苍山负雪"，所以这个山给人什么感觉啊？
生：顶天立地、挺拔。
师：对，这种感觉，所以"负"给人一种崇敬感，感觉这个山很坚毅。这是这一处，到泰山之后，路上的景象非常艰难，但是再艰难，最终他迎来了第一次喜悦，那就是"苍山负雪，明烛天南"，视野为之开阔，整个郁积的心情得到了抒发，对不对？然后后面还非常闲情逸致地看了看，当然这个看是俯瞰。"望晚日照城郭，汶水、徂徕如画"，这句话刚才没听同学读，最后一句话读起来有什么感觉？"汶水、徂徕如画"，汶水在第一段就照应过了，到现在才再次出现。先不管这个，最后一句话读起来有什么感觉？
生：有种缥缈、仙境的感觉。
师：对，注意最后一句话读起来应该是什么语调？我们一起来读一下。
生：（齐读）"而半山居雾若带然。"
师：很悠闲，但是你有没有考虑到里面有个东西之前出现过？这个雾，前面是一路穿梭这个雾上来的，但现在雾怎么样？
生：在"我"的脚底下，而且还成了山的装饰品。
师："若带然"这个"然"有什么感觉？就好像一个飘带一样，所以"而半山居雾若带然"，感觉如何？
生：很得意、很喜悦。
师：对，我们可以写这个词。我们读一读，感受这种攀登的艰难，感受登上山顶之后的舒畅感。"道中迷雾冰滑"，开始。
生：道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
师：晚日照耀下的泰山美不美？既然如此之美，为什么不多写一点？有同学说了，这里面作者非常急切，急切想看泰山晚景，它的急切感有没有消除？