师：同学们，上世纪20年代的中国，外无民族独立，内无民主制度，人民遭受帝国主义和封建军阀的双重压迫。面对这样一个风雨如磐的时代，有这么一群觉醒的爱国青年，他们碧血丹心、以身殉国；有这么一群进步的知识分子，他们以笔代戈、调其公道；有这么一群无畏的共产党人，他们挺身而出、战斗一生。今天，就让我们一起走进鲁迅先生的《记念刘和珍君》，悼念先烈，汲取精神力量。好，下面我们齐读本节课的学习目标。
生：了解时代背景，把握写作思路，评析人物形象，分析表现手法，理解作者情感，激发精神力量。
师：好，就让我们一起跨越百年时空，走进那个风起云涌的时代。课前我们找同学了解了这篇文章的写作背景。好，下面我们找同学来讲一讲大沽口事件。好，先来说一说。
生：1926年的3月，奉系军阀在日本帝国主义的支持下进军关内，冯玉祥率领国民军与之抗争。但是日本帝国主义公开援助奉军，派遣军舰驶入大沽口炮击国民军，国民军也开炮还击。
师：好，请坐。来，我们再找一位同学讲一讲八国通牒。
生：日本帝国主义纠合英美法意荷比西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出各种无理要求。
师：是的，当时的帝国主义狼子野心，犯我中华；当时的反动势力，内外勾结，卖国求荣，这怎能不令我广大爱国民众义愤填膺呢？请同学们来看一段视频。
（播放视频：中共北方区委书记李大钊等组织150多个团体紧急聚会。3月18日，北京各界群众在天安门前举行国民大会，李大钊发表演说，要求大家用五四精神、五卅热血反抗帝国主义的联合进攻、反对军阀的卖国行动。会后，2000多名群众赴国务院请愿，当请愿群众走到国务院东门时，遭到事先布置好的军警的猛烈枪击，当场被打死47人，打伤200多人，造成"三一八惨案"。走在游行队伍前面的女学生有24岁的杨德君和23岁的韦士。女师大学生会主席刘和珍带病组织学生集会，他们高举校旗，英勇无比，最终壮烈牺牲。惨案发生后，举国震惊，各大报纸纷纷指责政府的卑劣行径。）
师：惨案发生后，鲁迅先生经过痛定思痛，在两个星期之后，用七个篇章写下了这篇文章。文中有对烈士逝去的痛心以及对烈士精神的颂扬，也有对反动势力和走狗文人的无情批判和讽刺。课前让同学们给每一个篇章加一个小标题，下面我们找同学来说说你给哪一个篇章写的小标题。
生：第一部分，写作缘起，纪念和珍。
师：嗯，好。请说。
生：第二部分，唤醒庸人，牢记血战。
师：嗯，好。
生：第三部分，噩耗、流言，令人愤懑。
师：嗯，好，请坐。来，第四部分。
生：第五部分，刘和珍遇难的详细经过。
师：嗯，好。
生：第六部分，反对徒手请愿。
师：嗯，好，文中是这样说的，同学们看第六部分第一段"但请愿是不在其中的，更何况是徒手"。这句话实际上作者是在总结惨案的经验教训。他告诉国民，我们应以最小的代价换取最大的胜利，尽量避免不必要的流血和牺牲，这体现了鲁迅先生那种冷静的思考以及敏锐的观察。好，那最后一部分它的意义，惨案发生后到底有何意义呢？能不能说一说。
生：唤醒那些心中有反抗意识的人。
师：嗯，文中在第七部分是怎么表述的，其他同学也可以回答啊。
生：苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
师：好，不错，还有吗？还有在第二自然段提到的惨案，证明了中国女子的勇毅，是吧？好，同学们看，这是我给每一个篇章写的小标题，同学们可以看一下，一起借鉴，一起交流学习。那么这篇文章的思路是非常清晰的，我们来看一下文章的前两个部分主要写了什么内容，请说一说。
生：前两部分主要交代了写作的缘由。
师：对，也就是写为什么要纪念刘和珍君。好，请坐。我们再看3 - 5部分，谁来说说？
生：第3 - 5部分主要写的刘和珍君的那些事迹，这一部分主要是记叙了刘和珍的一些事迹。
师：好，我们看最后这一部分，来谁说一下。
生：最后部分主要是总结了死难的教训和意义。
师：对，经验、教训和死难的意义，是吧？好，这样同学们看，在这篇文章当中，通过我们的预习朗读，我们发现鲁迅先生和刘和珍君既是师生又是战友。那在这篇文章当中，鲁迅先生到底回忆了刘和珍君的哪些往事呢？可以看出刘和珍君是一个怎样的人？同学们可以在课本上写一写，批注一下。可以把这些事件概括一下啊。下面我们找同学来说一说，谁先来？
生：鲁迅先生想起了当时刘和珍君毅然预定了《莽原》这部书，从中可以看出刘和珍君与当时社会中其他青年的思想不同，她的思想更为先进，积极向上，追求进步思想。
师：嗯，好，不错啊。这是一部杂志啊。好，请坐，分析得很到位。同学们想当时刘和珍君去预定《莽原》的时候是怎样的，"毅然"这个词怎么理解？
生：一直坚定的，毫无犹豫的，坚决的。
师：那么是在当时一种什么样的社会背景之下呢？文中是怎么说的？
生：然而在这样的生活艰难中。
师：对，"生活艰难"指的是生活的贫困吗？应该是指当时那种社会局面，社会动荡的局面，还有这个反动势力的白色恐怖统治，他们最怕的就是什么？
生：进步的思想。
师：所以说他们想尽一切办法去遏制、打压这些思想，是吧？嗯，所以说在这种环境之下，而刘和珍却毅然预定《莽原》，可以看出她对什么的追求？
生：先进思想的追求，以及那种内心强烈的对真理的追求。
师：《莽原》这部杂志是鲁迅先生创办的，它是揭露旧社会的黑暗面，抨击社会制度，宣扬新思想，并且探索社会真理的这么一部进步的思想期刊。有同学再起来说一说。好，来，你说。
生：介绍了刘和珍反抗杨荫榆校长，从这可以看出刘和珍是一位勇于反抗与斗争，不畏强权、嫉恶如仇，为人正直，敢于和黑恶势力作斗争的爱国青年。
师：说得非常的全面和到位，是吧？那么杨荫榆校长，当时的校长，她是一个怎样的人？
生：她以封建家长制的作风制止学生运动。
师：刘和珍君作为学生会主席，组织同学们起来反抗，并且杨荫榆这个校长，她背后是有谁给她撑腰？
生：段祺瑞政府，当时的教育部。
师：所以说他们的实力应该是非常强大的。刘和珍君去反抗他们，这无异于以卵击石，但是她怕不怕？可以看出她的那种斗争精神，这也是一个革命者必须要具备的一种精神啊。还有吗？
生：在第三部分的第二段，提到她虑及母校的前途，黯然至于泣下，表达了她对母校的珍视以及她对母校的感激之情，也顺便写出了她是一个心胸宽广、有责任心的人。
师：很有责任心是吧？当往日的教职员要离去的时候，这个时候她考虑到的是母校的前途，因为母校没有优秀的教师，怎么能培养出优秀的学生呢？没有优秀的学生，没有未来和希望，那我们的国家如何迎来新生和光明？所以说这点充分可以看出她身上的那种远见卓识。还有吗？
生：在第三部分第二段，"但她却常常微笑着，态度很温和"，可以看出来她是一个温柔善良的人，即使面对生活中的种种困难，也是以开放乐观的态度面对。
师：很好啊。不管生活中有多大的风雨、艰难险阻、荆棘密布，但依然是乐观的、昂扬的、向上的，始终以微笑面对。很不错，谁再来说。
生：刘和珍君在执政府前请愿后中弹，体现了她勇敢无畏、敢于奉献。
师：对，很好。那么当时她请愿的时候，她是怎样去的？文中一个词，"欣然"，那时她是欣然前往，可以看出她那种强烈的什么？
生：爱国情怀。
师：那浓浓的炙烈的爱国情怀。好，请坐。好，同学们刚才概括得非常的全面，那么刘和珍君，同学们看屏幕，刘和珍君就是这样的一位追求真理、不畏强权、有远见卓识、勇敢坚毅而又温和善良的一位爱国青年形象。相信同学们从刘和珍身上肯定能找到我们当代青年人去奋斗、去拼搏的精神力量。
师：徐广平曾说，本文一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者志奇的文章。就让我们一起走进文章，去品味文章的语言。那么首先同学们读了文章以后，肯定有很多的段落和句子能够引起我们内心的触动，下面同学们找一段最能引起你内心波澜的句子，在旁边写一段赏析，可以简单地写一下赏析，那我们写赏析的时候可以从修辞的角度，可以从句式的角度，也可以从情感的角度等等。好，现在同学们开始来写一写啊。我们采用批注的方式，在这段文字的旁边批注一下啊。好，下面请同学们把这段文字大声地、有感情地去朗读，那么在朗读的同时，你有新的想法，也可以在旁边接着写一写。好，现在开始。