师：同学们上课。
生：老师您好。
师：请坐。请看屏幕，一起读：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
师：儿童总是对这个世界充满了好奇。因为好奇，他们头脑中总是有着各种各样的奇思妙想。如果这个想象插上科学的翅膀，说不定他们的故事里有可能藏着未来可能实现的科学发现和发明。今天，徐老师要和大家带上我们的好奇心、想象力，还有积极的思考，一起去写一篇科幻故事。科幻故事其实就是科学幻想故事。
师：再看屏幕，科幻故事属于想象类文章，小学阶段我们写过不少。比如说三年级我们写过编童话，四年级写过科学发明，五年级写过展开合理想象，写过探险故事。六年级上学期我们还写过创编生活故事，要有真实生活的影子。今天我们写的是科幻故事，我们写科幻故事和我们之前写的那些想象故事有什么不一样呢？我们先来聊一聊那些印象深刻的科幻故事，从中我们来发现科幻故事的特点。我们可以聊些什么呢？
生：可以聊什么？故事里哪个情节奇特吸引人？
师：可以聊情节，对不对？
生：嗯，故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术。
师：哎，你也可以聊一聊故事当中的科学技术。
生：这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
师：这些科幻故事里的科学技术给人的命运和生活带来什么影响？好，你可以任意选择一个方面来聊啊。我们先从一部很火的电影开始聊起--《流浪地球》。看过吗？
生：看过。
师：《流浪地球》改编自刘慈欣同名短篇小说《流浪地球》，很多同学都喜欢看。这部电影很火，很多人说这一部电影是中国科幻电影的里程碑，我们从它开始聊起。谁来说，选任何一个方面都可以，说情节，可以说不可思议的科学技术，可以说带给人的影响，随便说你印象深的地方。
生：就是它那个里面那个行星发动机，可以让地球动起来。
师：行星发动机你们有印象吗？
生：有。
师：那简直太有印象了，多么大胆的想法。行星发动机推离地球，这个想象太夸张了。还有吗？
生：嗯，就是电影里面最开始，他们那个城市被雪覆盖了。我也觉得这个是有科学的理念在里面的，因为当时地球已经被推离很远了，所以它的大气层还有它的保温控温，有可能会出现一些偏差。
师：就是当时的环境让人不可思议，但你仔细想去又觉得非常合理，真好。
生：然后在故事里边还出现了一些科学的名词，比如说有一些，就是在地球接近木星的时候，有一个名词叫做洛希极限，就是这种名词也让我们感觉到科幻故事里一些奇特的想法。
师：很会思考啊。同学们，他的表述当中告诉你的是科幻故事之所以是科幻故事的原因，你们自己想想还有没有印象深刻的地方？
生：我选的是第五幅图片，那个太空电梯。就是你想，比如说你想去到外太空，你直接乘坐那部电梯就可以，想上想下，不需要像现在，你想上太空还得造一座火箭。
师：这个科技现在存在吗？但是让人看了就觉得未来可以实现。都是男同学说的，我最怕女同学没感觉，下一个发言的同学肯定有感觉。唉，这个《流浪地球》，我对情节也印象深刻。你看这个故事，一会儿给人希望，一会儿又让人绝望，一会儿又给人……每次破解这个危机的时候，总是有科学技术的出现。再看这本书，有人读过吗？
生：对了，有人读过，对不对？
师：这本书里哪些地方你印象深刻？这一次我着重关照女同学啊。看，一位女同学举起手来了，我再悄悄地走过来，话筒递给你的时候，你肯定有话要说，来。
生：就是书里造的这个鹦鹉螺号，这个船里面的构造都是现在前所未有的。
师：但你读了之后感觉怎么样？
生：嗯，感觉就是非常的真实。嗯，对，真实。
师：你看，鹦鹉螺号给她留下很深的印象。
生：我最深的印象是一开始他们的船被巨型的章鱼袭击的时候，那一段我的印象特别特别深。
师：那种情节吸引人的情节，对不对？好，你看这本书里，那个鹦鹉螺号后来就有了什么？当时不存在的，后来有了什么？
生：对了，潜水艇。
师：包括这本书里，凡尔纳写到的潜水服后来也在现实当中存在了，这就是给人们生活带来的影响。除了我举的两个例子，你还有没有印象深刻的其他故事可以分享？还读过吗？
生：我读过《三体》的那本《黑暗森林》，然后《黑暗森林》里边有一个东西叫做质子，然后那个质子，听说它非常的小，然后它竟然比光好像是比光速还要快，竟然飞到了，就是从四点多光年的三体星球一直飞到了人类的地球，而且它还控制了人们的一些科学水平。就是非常有一些幻想，虽然在现实生活中不太可能存在，但是我觉得还是很真实。你看。
师：他一听就是个科幻迷，是不是？我为什么要一开始上课跟大家聊这么多那些印象深刻的科幻故事呢？同学们，回头来看，你会发现，在科幻故事里的科学也好，故事也好，都充满了奇特的幻想。那么科学和故事有关系吗？在科幻故事里有关系吗？
生：就是在一本科幻的故事书里面，它的情节必须要符合科学。
师：就情节必须要有科学性，是这个意思吧。很好，继续，不要犹豫，你一犹豫我恰恰要请你。
生：我觉得在故事里面，不能有那种像，比如说人可以上天，这种不符合科学常识的一些东西。
师：人可以上天，我用什么上天？飞机，我用科学技术让他上天。
生：就是说人不能凭空上天啊。
师：这个我明白你的意思了，同学们。如果我们的科幻故事里只有科学没有故事，那无非就是未来科技产品的介绍，对不对？那如果只有故事没有科学，就像他说的，那就无非是个童话故事，对不对？所以科幻故事最重要的是什么？把科学和故事关联起来。好，这个很重要，那接下来我们就要试一试，一个好的科幻故事，一定是从一个好的奇妙的科幻想法开始的。你比如我们语文书上写到的，如果大脑能直接从书上拷贝知识，那会发生什么呢？于是一个故事就开始了。如果人在火星上生活，又会发生什么呢？如果用时光机穿越回到恐龙时代，那又会发生一个怎样奇特的故事？一个想法会带来一个故事，这是书上的三个想法。我知道你们的头脑里一定会藏着更加奇妙的想法，谁有来分享一下。
生：如果人可以拥有鱼的鱼鳃，那么人就可以在水里生活诶。
师：很奇特哦。如果有鱼鳃在水里头生活，那会有一段怎样的奇特经历呢？继续。
生：如果每个学生都有一个专属于自己的机器人老师，那么又会怎样呢？
师：有一个机器人老师陪伴着你学习，这个故事是怎么展开的？真好。
生：如果人们用很短的时间就能补充满精神，那么做事的效率是不是能翻倍呢？
师：拿什么补充呢？补充了以后会怎么样呢？很有趣诶。最后那位男同学说。
生：嗯，就是我认为如果知识可以直接装在一个罐子里面，人想要用的时候就跟开罐头一样，把罐头打开一吃，就能获取里面的知识了。
师：这个想象想得就是不一样，他想到的是如果知识能可以吃该多好。唉，不用我们坐在这里这么费劲了，打开吃，很好。还有吗？
生：如果人能够抵挡地心的热量，到地心去探险，那又会怎么样呢？
师：诶，《地心游记》，真好。
生：如果发明了一种可以把人类或动物缩小的手术，又会怎样呢？
师：把人缩小？这个科幻故事是怎样的？有的时候科幻的那个想法、那个灵感就是靠你说着说着彼此激发的，就要有不同的创意，我再给你一点思维的火花。你看屏幕，比如说我看到"生长"这个词，我就想如果科学家发明一种让动物快速生长的化学食品，动物一吃就会快速生长，结果有一天发生意外了。再比如我把这两个词组合在一起，如果有一天克隆技术被机器人所掌握，又会发生什么呢？再来看，有这么多的词，看着这些词，你又有什么奇妙的想法？不要光看我，没用。有人有独特的创意和想法，哎，要打开自己的思维。比如看到"人的梦境"，一个想法产生了；看着"人的内心想法"，一个想法又产生了，好的创意会带来好的故事。
生：我想说的是人的内心想法，如果说一个人可以读取到另外一个人的内心想法，我觉得他们两个的友谊什么的可能会发生改变。
师：围绕"内心想法"展开这个故事，对不对？
生：很好。就是如果可以发明一种随意控制天气的机器，就比如说某些地方常年干旱，然后可以发明一种控制天气的机器，可以改变干旱，让他们降下雨水。
师：看着看着有想法了，真好。
生：再来。嗯，就比如说我看到"基因改变"这个词，我可以想到如果有一个时候人可以跟动物的基因实现合在一起的话，会发生什么样的事情？
师：基因重组有一次发生了一次意外，把人的基因跟动物基因放在一起了，出现了一个奇特的经历。好的想法是这个科幻故事成功的一大半。现在把你最想写的这个科幻想法写在这条横线上，开始，用一个关键词，一句话都可以，自己看得明白就行。你现在最想写一个什么样的科幻故事？是从什么想法开始的？把这个想法写下来，允许你目前还没有找到一个好的创意。你可以抬头再看看这些词语，你最想写一个什么故事？
师：这个故事好啊，动物语言翻译器，不用写那么多，一句话就好。我特别期待这个故事。怎么想的？你试试"后悔药"。唉，这个好，很期待"宇宙爆炸"。这个厉害啊，这个不好写的啊。"DNA重组"。嗯诶，这个故事的题目我都想好了，就叫"交换记忆"。太好了。"虚拟游戏"。我最想带给你们的是，你们的科幻故事不要总是穿越，不要总是跟外星人大战。哎，要有丰富的角度。
师：真好，这个故事的名字就叫"困在梦境"。太好了，好，抬起头来。没有写完的同学也没有关系，我刚刚说了，有了好的创意和灵感，你的故事就成功了一大半。那么怎么构思这个故事呢？语文书上给了我们提示，来看这两段话，为了加深你的印象，我把它分成了这样几句话，第一句一起读。
生：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？
师：第二句读，他们可能……
生：运用哪些不可思议的科学技术。
师：第三句，这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？最后一段，还有一句非常重要的话，这句话告诉我们写这篇作文应该努力达到的目标和方向。一起读，起。
生：跟同学交流，看看谁写的科幻故事，奇特而又令人信服。
师：这是这篇科幻故事的目标和标准，就是这个故事要写得怎么样？奇特，还要怎么着？令人信服。好，前三句话它提示我们写这篇作文重点要关注。一要关注什么？什么环境，对吧？还要关注什么？科学技术，还要关注什么？经历，也就是故事的情节。很好，我告诉你，环境、科技、情节是构思这个科幻故事的三把思维钥匙。你觉得这三个哪个最关键？要写好这篇科幻故事哪个最关键？举手说嘛。
生：哪个最关键？情节？
师：为什么？
生：因为我觉得情节好，那整个故事就能变得生动有趣。