师：上课！起立！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。同学们，在北京城的中心，有一座城中之城，人们叫它紫禁城，又叫什么？
生：故宫。
师：瞧，故宫，无论从远处观望，还是走到近处端详，它的美都令人惊叹。清晨霞光照耀，夜幕华灯点亮，故宫的美让人心醉。三九严寒，雪花纷飞，故宫的美又让人陶醉其中。它是明清两代的皇宫，是我国现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，至今已有近600年的历史。人们叫它故宫，也叫故宫博物院。今天就让我们在学习中和它来一番亲密的邂逅之旅。这篇课文很特别，它是一篇略读课文。通过预习，你一定发现了它和其他课文有很大的不同之处。你发现了什么？
生：我们平时的课文只有一个大标题，但是这篇课文里有四个小标题，分别是材料一、材料二、材料三、材料四。
师：是的，有四个阅读材料。还有谁有发现？
生：这篇课文里有一个故宫的平面图，平常的课文并没有这么多插图。
师：嗯，这也是材料当中呈现的。你来说，还有什么特别之处？
生：在这篇课文的开头，有两个阅读小任务。
师：同学们真细心，这篇课文给咱们提供了4个阅读材料和两个学习任务。你们之前都预习了，能说一说四个阅读材料的主要内容是什么吗？先来说说材料一。
生：材料一介绍了故宫。
师：有没有同学来补充？
生：材料一介绍了故宫的太和殿。
师：仅仅是太和殿吗？材料一为我们介绍了……
生：材料一为我们介绍了故宫的前三殿和后三宫。
师：等等，我们来看一下，材料一是按照游览的方位顺序，介绍了故宫博物院的主要景点，以及它们的建筑特色。那材料二介绍了什么？哪位同学来说一说？
生：材料二介绍了太和殿被烧毁之后，在康熙年间重建时遇到的困难，以及后面落尘的故事。
师：说的好具体，我们可以用简洁的语言来概括，材料二讲述了太和殿被火烧后重新修复的故事。那材料三写了什么？
生：材料三写了故宫博物院的入口是午门，出口是神武门或者东华门。
师：看来你很认真地阅读了材料3。请坐。谁能用简洁的语言概括一下？
生：材料三是出现在故宫博物院的官网上，其实就是一个游客的游览指南。
师：谢谢你，对的，材料三是故宫博物院官方网站上的简介和提醒，也就是游玩指南。那材料四呢？手举得好多呀，你来说。
生：材料四讲了故宫博物院的平面图。
师：是的，材料四是故宫博物院的平面示意图。现在咱们再来看看这两个学习任务，谁来读一下第一个？请你。
生：一、为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
师：谢谢你，声音响亮。那第二个任务，你来读。
生：二、选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。
师：两个完全不同的学习任务。亲爱的同学们，那么你会怎样根据不同的学习任务来阅读文中提供的材料呢？思考一下，有想法了就可以举手。嗯，很快有同学已经想好了。好，我来采访一下，要完成学习任务一，你打算怎么读材料？
生：我打算细读材料一、材料三，还要在材料四的故宫路线游览图上画一画。
师：你说的可真好！瞧，他为了完成任务一，将会去细读材料一、材料三，还要在材料四上进行绘制，对吗？太棒了。那完成任务二怎么读材料呢？
生：我觉得应该要读材料一和材料二。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：好的，看来你们已经非常清晰了。那接下来咱们就来完成今天的第一个学习任务，为家人设计故宫一日游。哎，王老师之前有个疑问，咱们平常去游玩直接去就好了，为什么游玩故宫的时候，咱们要设计一日游的计划，还要设计游览路线呢？这是什么原因？好，你俩说说看。
生：因为故宫很大。
师：给了我一个字，"大"，是吧？嗯，好，你们看，这就是材料四的平面示意图，虽然阴影的部分没有开放，但是仅仅是开放的部分，用你刚刚那个字形容，就是大，或者说可以换一个词，比如庞大、巨大、宏大，对吧？这让我们感觉到，不做好计划，可玩不过来，有这样的感觉，对吗？好，我在课文当中还找到了一句话，也能够感受到它的规模宏大。找到了吗？你来，你来说在哪？
生：在材料一的第二自然段，故宫呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。
师：你看，你读得让我们充分感受到了故宫博物院的规模。所以咱们必须要做好计划才能比较好地去游玩，对吗？好，那么接下来就请同学们快速阅读材料一、材料三，然后在材料四上设计一张合适的故宫游览参观路线图，明白了吗？好，现在开始。
（学生设计路线图）
师：有没有哪一位同学已经成竹在胸，我想请他把设计的路线图到黑板上进行演示，如果已经思考好了，就可以大胆举手。好，你已经想好了是吗？好嘞，上来交给你，请你在这画。用箭头表示路线，到哪里停留的时候，一会要跟我们说原因啊。嗯，到这边的时候，然后到这边是哪边？
生：就是在慈宁宫这边，太后住的地方，想看看，然后在这边，宁寿宫，也想去转一圈再回来。
师：我知道了，所以你觉得时间允许的话，还是想到旁边再看一下，是吧？主要的中轴线经典建筑都在你的路线里。设计好了吗？看一下，从这进，到太和殿，然后再往前到中和殿，嗯，你要说出来，也就是一开始其实你想走一下太和殿的广场，对吧？围着广场走一下，然后再开始进三大殿，对吧？嗯，好。同学们设计好了吗？我看到不少同学抬起了头。嗯，我们也看到了这位同学的路线，待会请他给咱们解释一下，每个标记都要说清楚，好吗？好，来，同学们，我们一起抬头，先听这位同学介绍一下他所设计的参观路线，我们站在这边好不好？我帮你拿着吧。好，你直接说就行了。
生：首先午门是入口，所以肯定要从午门进去，然后经过金水桥，可以欣赏一下50米宽的护城河，然后经过太和门到太和殿、中和殿，还有保和殿，因为它们是故宫建筑群中最大的，并且最经典、最有代表性，所以我们可以先绕着它们走一圈，领略一下外面的风景，然后再从里面参观一圈，然后走出来。因为是一日游，如果像刚才那样再参观旁边的，可能没有太多时间了，所以我们就直接从里面穿过，然后到神武门口出去就行了。
师：穿过了后三宫、乾清宫、交泰殿、坤宁宫，经过御花园，从神武门出，这条线路应该就是材料一当中所介绍的经典中轴线线路，对吧？好的，你想不想问问大家对你的线路有没有什么建议？
生：请问大家对我的线路有什么建议？
师：刘景坤，来，你上来说，大胆点，跟他的线路不一样吗？好，我给你另外一种颜色的笔，可以做个标志，边说边画啊。好，你站到我这边来，大家听他说。
生：我建议先进大门以后，沿着金水桥向武英殿或者文华殿去观看一下，然后再去观看最有名气、最大的殿。或许可以到这边稍微小一点的地方去看一看，比如养心殿这一边，会让人感到很清静，然后再回来，最后到御花园、乾清宫这一块，先看乾清宫，然后再看御花园，再出神武门。
师：你有没有听懂他的建议？
生：听懂了，就是说如果时间允许的情况下，咱们还可以到武英殿、文华殿，对吧？这两边有没有同学也设计到了？看到有同学举手了，也设计到了，是吧？手放下。然后他说在后三宫的时候也可以去看看养心殿，当然这一切都要看时间是不是允许，对吗？好的，谢谢。
师：我们很多同学跟他们两位应该有相似之处，对吗？好，谢谢。但是我看到这两位同学的相同之处都是没有错过最经典的三大殿和后三宫，因为这真的是故宫的经典中轴线，一定要去的，对不对？好，那接下来咱们来看一下大屏幕，有几位同学他们也设计了路线。首先我们来看第一位，"不高兴"，他设计的路线是怎样的？怎么有同学笑起来了？出了什么问题了？谁来告诉"不高兴"。
生：因为他这个路线全部走反了，材料3里面已经明确说明了要由南向北来参观，午门也就是南门，为参观入口，神武门也就是北门，为参观出口，他整个走反了，所以"不高兴"他能不能参观到故宫？不能，他根本连门都进不去。
师：好的，所以他只能哭着回去，啥也看不到，对吧？好，第二位咱们来看看，"没头脑"他设计的路线是怎样的？
生：哈哈哈，又笑起来了。
师：又怎么啦？谁来告诉"没头脑"他怎么啦？
生：虽然他参观到旁边几个非常小的宫殿，但是中间几个非常重要的宫殿他都没参观到，所以说他这样的做法非常不明智，好像是捡了芝麻，丢了西瓜。
师：有同学刚我听到这边说相当于没去，是不是就进了个门而已啊？还有什么问题？
生：这位同学把打阴影的部分也走了，他到那边的时候会被人拦住，走不通。
师：会不会走不通，是吧？对对对，哎呀，你心很细，非常棒啊。所以他也只能哭着鼻子回来。别人问他你看了什么啦？回想一下，好像啥也没看到，是吧？好，接下来我们再来看看两位同学设计的，第一位是"小机灵"，看看"小机灵"设计的路线是怎样的。
生：故宫最佳观光路线推荐：从午门入宫，武英殿、文华殿、太和门、太和殿、中和殿、宁寿宫、奉先殿、东六宫、坤宁宫、乾清宫、养心殿、西六宫、御花园、神武门，从故宫北门出。尤其推荐去看看《清明上河图》3.0的VR互动展，但是要提前预约，逛累了再去冰窖餐厅吃点喝点歇歇脚。小提示，故宫博物院已经取消门口售票，要提前在官网上订好票，一定要记得带好身份证，只能从南门进，北门出，记得走南门，要不你得绕这么一大圈。暑期人多，天热注意补充水分，防暑降温。
师：觉得"小机灵"怎么样？
生：我觉得"小机灵"太机灵了，基本上把故宫所有的景点都玩了个遍。
师：嗯，我觉得如果第一次去故宫的话，咱们可以考虑一下，对吧？全部玩一次，当然如果我们再去的话，可能就会选择其中一些精华的地方仔细看。怎么啦？有什么问题？