师：上节课我们了解到《中国民间故事》这本书，收录了我国不同地区11个民族的民间故事，它是中国老百姓智慧的结晶。2001年12月5日，中华人民共和国国家邮政局发行了中国第一套民间故事传说邮票，叫《许仙与白娘子》，上面都是《白蛇传》中最精彩的故事。为什么把这些图片放到邮票中呢？其实是为了宣传中国优秀的传统文化和民间文学作品，让更多人认识它们。今天，我们将在阅读过程中，一起完成中国民间集邮手册，并作为班级文化建设的一部分。接下来，我说你猜，我请一位同学上来，同学们猜对了，就把相应的邮票贴上来点亮地图，谁愿意？好，请你。第一个，请看，是谁骑着小毛驴来了？一起说是谁。
生：阿凡提。
师：他来自我国新疆维吾尔自治区。第二个，请听关键词：宝石、小白蛇、猎人。猎人很厉害。看来同学们课堂学得非常好。
生：内蒙古自治区的猎人海力布。
师：第三个，请看图片。
生：（回答正确）
师：太了不起了。接着第四个，藏在我们的古诗当中。
生：（回答正确）
师：最后一个，我唱你们猜。（唱刘三姐相关歌曲）
生：刘三姐。
师：对啦，刘三姐是中国的民间文学传说，也是广西的特色民间故事。课前，同学们已经阅读了三个版本的刘三姐故事，并且做了思维导图梳理故事情节。好，谢谢你。谁来借助思维导图分享刘三姐的故事？可以结合你画的思维导图来说。我把第一个回答问题的机会，送给最棒的李子安同学。
李子安：我选择的是壮族民间故事里的。首先第一个是斗歌，然后就是莫怀仁，莫怀仁请来了三个秀才，刘三姐和他们斗歌的时候，将他们怼得哑口无言。然后第二个就是用手帕和砖头，二哥让三姐用手帕穿过石头，不然就不让她唱歌。天上的七仙女看到以后，怕刘三姐的歌失传，就帮刘三姐，从石头中钻出了一个洞。最后就是飞天成仙，孟怀仁花重金让官府派兵捉杀刘三姐，乡亲们为了保护刘三姐就去跟官兵拼命，刘三姐为了不使乡亲们被牵连，跳下了小河边，这时，一条白色的大鲤鱼带着她飞到了天上。
师：哇，掌声送给他。李子安阅读的是我们手中这本书的刘三姐故事，他讲的是最后刘三姐跳入了柳州的哪个潭？
生：小螺潭。
师：那还有谁有不同的版本想要分享吗？另外的几个版本，你还有想分享的吗？比如……好，陈雨晨。
陈雨晨：刘三姐从小聪明伶俐，很喜欢唱山歌，二哥怕三姐唱歌惹上祸，于是和三姐比赛，如果三姐赢了，就可以继续唱歌，如果二哥赢了，三姐就不能再唱歌了。三场比赛下来，三姐都赢了。财主莫怀仁贪图她的才华，便找来三个秀才与她对歌，结果三个秀才都失败了。莫怀人气急败坏，于是派兵去追刘三姐，刘三姐为了救百姓们，一下跳入小龙潭，驾着鲤鱼，飞上了天，成了歌仙。
师：嗯，成了歌仙。还有一个版本，是在桂林七星岩那里的，有谁想要分享吗？没有是吗？没有也没关系。从我们课堂和课前看的刘三姐故事，一共有多少个流传版本？我们看了多少个版本？
生：三个。
师：同学们，民间故事在不同地区，所流传的版本都不一样，因为人们会根据当地特色和文化特点融入到故事当中，就这样口耳相传下来了。这就是民间故事的一个特点——口耳相传。请大家在书上标注“口耳相传”。在民间故事当中，刚才同学们借助思维导图，老师也根据大家写的故事情节列了一个思维导图，你们觉得哪个更简洁？
生：老师的更简洁。
师：同学们的非常丰富多彩，写得很详细。那我们在写思维导图的过程中，如果在课堂上写，可以简略地写，直接概括谁干了什么，结果怎么样，清楚了吗？
生：清楚了。
师：那除了刘三姐这个故事，书中还有更多精彩故事呢，想不想看？
生：想。
师：现在你们手中有两张不一样的卡片，卡片上有两个不一样的故事，请选一个你喜欢的故事，借助思维导图梳理故事情节，开始吧。思维导图在我们的学练单第一题，大家可以边看边做。同学们，你们看，我们给的只有三条线，但如果情节比较多，还可以怎么样加上去哦？
生：可以让思维延展出来。
师：有的同学已经完成了，再等一下其他同学。现在请同学们小组先交流一下刚才梳理的情节。时间到，接下来先分享。这么多人举手，我给后面的同学一个机会。先给罗中分享《望娘滩》的思维导图，投影大家看。
罗中：我讲的故事是《望娘滩》。在山村里生活着一家姓聂的家庭，家中的聂郎，每天靠砍柴割草过日子。一天，聂郎出去跟着兔子去割草，却在草下面发现了一颗神珠，他便把神珠带回家里。接着，这个神珠放在什么东西上，就会再多出一份。财主得知了这件事后，派兵抢神珠，聂郎急中生智，把神珠吞进了肚子里，财主用棍子把聂郎打晕了。后来，乡亲们把财主赶走了，可是聂郎醒来，一直口渴，要喝水，喝着喝着，他忽然变成了一条蛟龙。之后，当财主再来抢神珠的时候，蛟龙替母亲报了仇，把财主和他派来的兵都淹死了。但蛟龙是要依靠水的，它要离开陆地，于是，母亲叫了儿子24遍，聂郎也回头了24遍，在他回头的地方，变出了24个滩，于是，聂郎便向大海游去了。
师：这个滩叫什么滩？
生：望娘滩。
师：掌声送给罗中，给我们讲了一个非常动人的故事，舍不得自己的母亲。那老师呢，也有一个故事忍不住想跟大家分享——《田螺姑娘》。我们先一起读一读，我读黑色部分，你们读红色部分，好不好？
生：好。
（师生共读《田螺姑娘》片段）
师：孩子们，从他三次等田螺姑娘的情节中，你有什么样的发现？有请罗景天。
罗景天：我发现他的情节都很相似。
师：相似在哪里？
罗景天：在他又躲在门口等，等到太阳落山，等到星星满天。
师：同学们，那刚才在你们阅读过程中，还有没有发现类似这样重复出现的情景？好，请你。
生：在我阅读《幸福鸟》这个故事的时候，我发现在汪家寻找幸福鸟时遇到了三道困难。分别是他走到第22个马站，上面的石头全部变成了刀一样锋利，但他依然坚持走；接着他遇到下一道困难时，失去了食物，眼前的绿水青山变成了一片大荒漠，他饿得皮包骨，但是仍然坚持走；在遇到第三道困难时，他因为不愿意毒死别人的爷爷，而失去了眼珠，但是他仍然坚持走。我觉得这三个困难十分相似，因为汪佳这个坚持不懈的好孩子，遇到困难都一直坚持走下去，为了得到幸福，为了让乡亲们过上好日子。