师：同学们，上课之前，咱们先来放松一下。老师为大家带来了一段舒缓的音乐，让我们闭上眼睛，静静地聆听。这段音乐仿佛把我们带到了哪里？请你说。
生：来到了夏夜里。
师：为什么呢？
生：因为夏夜里的歌声非常安静，还听到了青蛙和蟋蟀的声音。
师：你的小耳朵可真灵敏！青蛙是怎么歌唱的？嗯，请你模仿一下。
生：呱呱呱呱呱。
师：哎哟，这个青蛙大哥的歌声可真洪亮。让我们在小沙锤的指引下，一起来加入青蛙大哥的歌唱。1、2、3，预备起。
（师生在小沙锤的节奏下模仿青蛙歌唱）
师：小蟋蟀也来歌唱了，它是怎么歌唱的？你来。
生：啾啾啾啾啾啾啾啾啾。
师：非常好，一只小小的蟋蟀，是摩擦翅膀歌唱的。你听，呲呲呲。1、2、3，一起来，呲呲呲。
（师生模仿小蟋蟀歌唱）
师：那如果青蛙大哥和小蟋蟀一起合唱，又会是怎样的效果呢？请你们来做青蛙，请你们来做小蟋蟀，在小沙锤的指引下，我们一起来合唱。1、2、3，预备起。
（师生分角色合唱，模仿青蛙和蟋蟀的声音）
师：哇，“夏夜谁送来一盏一盏小灯笼。小灯笼像星星，一闪亮晶晶。”咦，谁来了？你能在这段音乐中找到它飞舞的节拍韵律吗？是几拍子的？
生：三拍子。
师：真棒，让我们跟着它一起飞起来。“夏夜升起来，一盏一盏小灯笼。小灯笼像星星，一闪一闪亮晶晶。”其实那不是星星，那是小小的什么？
生：萤火虫。
师：是呀，有四只小萤火虫飞来了，跟着老师的钢琴，我们一起来认识一下它们吧。（老师弹奏钢琴，展示音符）
师：hello，你们认识它们了吗？
生：认识。
师：那我可要考考你了，我现在随意指出三只，你能唱出它们的名字吗？嗯，好，我们一起来。（老师指音符，学生唱）
生：咪、唻、哆。
师：你听，（老师弹奏）哆、唻、咪。
生：哆、唻、咪。
师：你们真是萤火虫的好朋友，让我们来看一看小萤火虫到底是什么样子的。谁发现能用动作表现出来吗？请你来。
生：（做出动作）
师：你为什么要用这样的动作呢？
生：因为萤火虫后面的小灯泡一闪一闪的。
师：你的观察能力可真强。他说这样就像小萤火虫一闪一闪的，让我们一起来试一试。1、2，预备起。
（师生一起做动作）
师：那你们能在动作的帮助下唱出小萤火虫一闪一闪的样子吗？可以跟着老师的琴我们一起来试一试。1、2、3，一起，嗖、嗖、嗖。
（师生跟着琴声，配合动作演唱）
师：音乐家是如何把这闪烁的声音记录下来的？你有什么发现？请你来说。
生：发现每一句，嗯，每一个音符后面都有一个八分休止符。
师：哦，你观察得太仔细了，音乐家就是这样表现萤火虫一闪一闪的样子的。那跟着老师的琴，我们一起加上动作来唱一唱。1、2、3，预备起。
（师生配合动作，跟着琴声演唱）
师：一眨眼，这些小萤火虫都藏到歌曲中去了。伸出你的小手，跟着旋律线，我们一起来找一找。好，现在请你来演唱闪烁的部分。
（学生演唱）
师：你们短促的声音和舞动的双手已经把这小萤火虫都画到图画里了，一闪一闪的照亮了整片田野。结合刚才的歌曲和视频，你觉得小萤火虫除了在闪烁，它还在做些什么呢？好，请你来。
生：我觉得它们还在飞舞。
师：你的想象力可真丰富，请坐。是的，这些小萤火虫它们上上下下，时而轻盈飞舞，时而努力地向远方飞去，在天空中留下了一道又一道美丽的光束，这些光束是它们留下的什么？