师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂。花色渐退春江暮，同学们，田野在召唤我们，让我们抓住春天的小尾巴，一起去大自然中走一走。请用脚步感受音乐的速度、情绪，以及它是几拍子的。起立。当听到铃声的时候，请记长表示好，轻轻地回到自己位置上。通过聆听，相信大家内心已经有答案了。谁能告诉我速度是怎样的？来，请你说。
生：稍快。
师：非常好，速度是稍快，大家的感受都是一样的。那么情绪呢？来，你说。
生：活泼的。
师：是活泼的，嗯，来，你说。
生：轻快的。
师：你说是愉悦的，非常好。来，你说。
生：欢快的。
师：你说是优美的，给我们的感受都是非常开心的。是的。好，我们再来聆听感受这段音乐，这一次请同学们感受这段音乐由几个乐段组成。注意可以跟着我一起做动作。什么阳光诶？谁能告诉我它是由几个乐段组成的？来，你说。
生：我觉得是两个乐段。
师：你觉得是两个乐段？来，你说。
生：我觉得是3个乐段。
师：你觉得是3个乐段？来，你说。
生：我觉得是4个乐段。
师：4个乐段这么多吗？你说。
生：我觉得有两个乐段。
师：你是怎么发现的？正确答案确实是两个乐段。你自己补充，因为它前面的速度是稍快的，后面速度慢下来，速度有慢下来啊。你说你是怎么发现的，自己补充，刚才。
生：因为它前面是欢快的，后面它……
师：变成舒缓，非常好。它的情绪是怎样的？后面变得更为舒展，更为热情，而且老师的动作，你们有没有发现我的动作是不一样的？是不是啊？对，前面我是什么动作啊？是这个动作画面是不是？好，起立。请同学们跟着老师一起来律动，这一次我们一边聆听，一边感受这首歌曲，它的演唱形式是什么？准备，要有音乐的感觉，曙光阳光好，请坐，相信肯定有答案了。来，请你说。
生：合唱。
师：你觉得是合唱，大家的感受是一样的吗？是，这首歌曲它的演唱形式是一个二声部的合唱。请听。DOS so see so see so do so do so do so do so do so do so see so see so dont so dont 诶同学们，刚才老师唱的这条旋律当中，你们有没有灵敏的小耳朵捕捉到有哪几个音唉？我希望看到更多的同学来回答。唉，你说。
生：都oh。
师：他的耳朵非常敏锐，有什么？do、see、so这三个音组成。其实是四个音诶，这样是一个小节哎，同学们有没有发现我的手和我唱的音符有什么联系？来，你说。
生：唱doso的时候是这个动作，手心是朝外的。唱seesaw的时候是手心……
师：非常棒，掌声送给他啊。对，老师在唱doso的时候，我的手心是朝外的，而我在唱seesaw的时候，我的手心是朝着自己的，朝着里面的。没错，好，接下来我们来一起配合一下，好吗？请看我的手，注意力一定要非常集中，stable Dolso see so。好，请听老师唱什么都嗖see so，我唱的这个音符噢，我的力度跟你们有什么区别？你说。
生：你更有弹性。
师：我唱得更有弹性。我是把它怎么样的？是唱完是连起来的还是断开来的？
生：断开。
师：对，那你们能不能用这样子的声音跟着琴来唱一唱呢？看着我的手，注意力集中，准备开始。
生：搜，go so go so go so go so see so see so go so go so。
师：好。接下来请同学们面向中间转过来。请同学们边听，也可以结合地上的这个原点来观察一下，分辨一下老师唱的有什么规律，你找一找好吗？准备，do so do so do so do so do so do so do so do so see so see so dos so dos so dos so DOS so DOS so DOS so see so see so DOS so doe。刚才前面有老师说过都搜都搜是一个小节，有没有同学发现我一共唱了几个小节？好，来，你说说看。
生：李珍，我一共唱了10个小节。
师：哦，你发现了我一共唱了10个小节。我们可以结合地上的这个图形，我们发现一共有几个圆圈啊？
生：10个。
师：对，一共有10个圆圈，我每唱一个小节，我就走过一个圆点，是不是？好，那么我在唱DOSO和c手的时候，你发现我是有怎样的规律没有？我再来一遍，准备DOS so dos so see，so see，so dont so dont so dont so dont so dont so dont so see，so see，so 嗖嗖嗖诶，有没有同学发现有什么规律？我唱了几个抖擞，几个小节之后有变化。来，王国海，你说。
生：唱了四个小节以后……
师：然后变哦。先是四个小节的都走，然后变成了c so，c so，然后……
生：然后又过了3个小节，然后就变成了……
师：c so oh，又是三个小节的Doso，之后又是一个c so，最后最后……
生：变成dozel。
师：掌声送给他，小耳朵非常敏锐，最后变成了Doso抖折几拍。对，它只有三拍，都嗖都。我是以机长结束的，是不是？好，来，我请一位同学上来啊，走远点。谁好？来，你来试试看。好，我们跟着他一起，我们来唱一唱，好不好？那你把，你要告诉大家，手势，都手的手势，这样say so，是这样好吗？好，老师给大家伴奏，准备123。
生：都so do。
师：非常好，那么我们的声音能不能唱得更轻快一点？都so，可以吗？可以可以，请你再来带领我们一次，这一次我们用拉来唱，拉拉拉。准备一二3走。
生：la la la la la la la la la la la la la la la la la la la 啦啦啦啦啦啦啦。
师：非常好，我们一起来合作，谢谢你。加上一首。llama llama，li li li li li li li li so Lu Lu li Lu li Lu Lu li Lu Lu li li li li li li li Li Li Li 放松，放你，让你放松。me非常好诶，听春游的那支队伍，他们的歌声和我们会合了，这也是这首歌曲的高声部，我们来听一听。这首歌曲高声部一共有四个乐句，那么我把顺序是打乱了的，等一下我请同学来观察一下，把正确的顺序排一排。write me me me me me me me me me me me some funny right me down some me down but i m m m m m m i m m n。诶谁来？陆毅然请你来，请你把正确的顺序列一列，我们看看对不对？
生：（排列顺序）
师：非常正确，他的小耳朵非常灵敏。好，请听我来唱一唱，并且看一看老师的动作产生了什么变化。now rain me me me me sun up me rain me down sunshine me down down rain me me me me sun bug me riding boss on me。有没有同学哎，敏锐的小眼睛发现了老师的动作，你说。
生：你在那个唱的时候偶尔会拍一下他的肩膀。
师：我偶尔会拍一下他的肩膀，很棒。那么我拍了几次，我请同学们再来看一看我是在哪些地方拍的？我是重重地拍的还是轻轻地拍的？dont write me me me me me me me me me soft Mommy rainy Dawn Sommy Dawn Dah Ramy me saw Dammy rainy bug saw me 哎首先第一个问题，我是拍得重重的还是轻轻的？你说。