师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。首先，请同学们仔细观察老师的动作，看明白的同学可以和老师一起做，轻轻地拍手。
生：（跟着老师轻轻拍手）
师：太棒了！注意观察，老师要换动作啦。5672256。能不能合上音乐来做一做，轻轻地拍手。肚子就像你们的表情，同学们做得特别棒。下面，大家就近找小伙伴，一起来玩这个拍手游戏。准备好了吗？准备好后，随着律动轻轻晃一晃，yeah，手掐腰。
生：（按老师指令做动作）
师：准备换动作。别着急。同学们表现得太棒了，请坐。刚才同学们表现这么出色，老师奖励大家观看一段视频，看看视频里有没有你们熟悉的动画人物。
生：（观看视频）
师：好，有没有你们熟悉的动画人物？你看到了什么？
生1：我看到了皮毛球。
生2：我看到了唐老鸭。
生3：我看到了新带路。
师：同学们，那这是哪儿啊？你们知道吗？
生：迪士尼乐园！
师：对，迪士尼乐园是大家都非常向往的地方。今天，让我们一起走进迪士尼的世界，学习一首和迪士尼有关的歌曲《真善美的小世界》。咱们齐读课题：真善美的小世界。首先，让我们一起来聆听歌曲，听听这是一个怎样的小世界，感受这首歌的情绪，以及它带给你们怎样的感受。仔细听。（播放歌曲）这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界。好，我们来跟唱，我们歌唱美丽小世界。
生：（跟唱）这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界……
师：谁来回答刚才的问题？这是一个什么样的小世界？
生4：这是一个幸福快乐的小世界。
生5：这是一个美丽的小世界。
师：说得太好了。那这首歌曲给你们带来怎样的感受？你觉得它的情绪是怎样的？
生6：非常欢快。
生7：很活泼。
师：同学们用词都非常恰当。下面，我们就带着这种欢乐、活泼的情绪，跟着小矮人的足迹来画一画它的旋律线。老师先唱，同学们用右手食指跟着画。（老师范唱）噜噜噜噜撸软窦西西撸噜噜噜噜抖西拉艘艘撸撸撸red到llama噜噜噜噜噜噜噜噜。同学们想不想试一试？先听好老师的琴声，我们统一一下"噜"的音色，唱"噜"的时候嘴巴要隆起来，口腔打开。你来试一试。
生8：（试唱）
师：位置能不能再高一点，再听一听。（引导学生调整）非常好。下面听好老师的琴声，我们一起用"噜"来模唱。（老师弹琴，学生模唱）噜噜噜be走。吹抖抖，西西。高兴的嗖嗖。
师：我们来看，下面黑色部分老师来唱，红色部分同学们来唱。这部分乐谱对大家来说是不是太简单了？好，下面我们交换一下，你们唱黑色部分，老师唱红色部分，来试一试。听好老师的琴声，给你们第一句。（老师弹琴并起唱）he so me so me very fine，拜拜these are we一人走吧。一，我们唱这个"米水嗖方"，一定要注意这两个音之间的跨度。嗖风，来，一起试一试。预备，走，方，再来一起扫发，别太重，再轻一点好吗？来，100走走走，好，最后这一句，再来一点命中以及mirror so far Mirrina。很好，下面我们把这段旋律连起来完整地演唱一遍。老师的速度要比刚才稍微快一点，听好，一二一，走你，你走，你放放放，right，right far right me me me me me me me so me far me rise so far be right now。同学们的识谱能力还是特别棒的，不愧是高年级的学生。
师：好，下面我们观察一下这段乐谱，它只有一个声部吗？出现了几个声部呀？
生：两个。
师：原来这首歌是二声部的合唱歌曲。下面我们学习一下二声部的旋律，老师唱一句，同学们跟着学一句。准备。（老师范唱）嘟嘟，all of me，all right right right see see right see。喜喜瑞喜咚咚咚，走了米走西西歪走西东。整体的音要比一声部低，对不对？下面同学们能不能跟着老师的琴声连起来，试着唱一遍？速度慢一点。来，预备，走走走。see？see right？see do do do do me go right？
生：（跟着老师唱二声部旋律）
师：好，下面老师想和同学们配合一下，老师唱低声部，同学们唱高声部，准备好了吗？听好你们的第一个音。（老师起唱，师生配合演唱）嘟嘟嘟一撒，let me甩动。听到和声的魅力了吗？我们能不能一起来唱一唱？把咱们班分成两个声部，这边同学唱高声部，这边唱低声部，老师只给第一个音，大家听好自己的音。（分声部演唱）高声部、低声部，一二一，走，do do do do do run run。老师觉得还不够融合，有点乱。大家声音再稍微小一点，轻巧一点，用虚点的声音唱，别唱太实，我们再来试一试。听好音，嘟，来一半，走，see right，see all rise，all right those。这一遍是不是好听多了？在真善美的小世界里，充满了阳光和友谊，令我们十分向往。接下来，让我们把旋律加上好听的歌词，一起来唱一唱。