师：好，到这里上课。同学们好！请坐。我是来自大岭山中学的卢老师，今天由我给同学们上第15课，我们一起来看看明朝海上那些事，从海洋的角度了解一下明朝的对外关系。海洋是一个国家通向远方的重要路径，很久以前人类就意识到了海洋的重要性。比如古罗马政治家西塞罗就说过："谁控制了海洋，谁就控制了世界。"其实中国古代也重视向海洋发展，这本美国人写的《被遗忘的海上中国史》就提到，古代中国其实是一个海洋强国，尤其是明朝初年，我们的海上势力达到了顶峰。
那为什么到明朝中后期，我们的海上优势渐渐消失了呢？今天这节课，我们就通过明朝对外关系的三件大事，来看明朝的海上壮举、海岸危机以及海权沦丧，感受明朝海权的变化。我们先来看第一部分，从郑和下西洋看海上壮举。请同学们阅读黑板上的两则材料，思考问题：我国对海外贸易的态度发生了什么变化？
我们讲答变化类的题，要回答由什么到什么，或者发生了什么变化，能不能看出发生了什么变化呢？这位同学来回答。
生：实施了海禁政策，从开放到了闭锁。
师：从开放到闭锁，你从哪里看出它封闭了？
生：不得出海，不得私自出海。
师：很好，请坐。他答得非常准确，用词很精准。因为老师问的是态度，他说由开放到闭锁。我们前段时间刚学过，宋元时期海外贸易发达，说明政府的态度是支持、鼓励的，所以实际上是由鼓励海外贸易到实行海禁，就是不允许私自出海，也不允许私下与外国人交易，否则要受处罚。
这个叫海禁，时间是1371年，明朝刚成立没几年。明朝初年朱元璋实行海禁，一个重要目的是当初元朝的一些残余势力逃到了沿海的海岛上，他担心这些势力和国外势力勾结起来，威胁刚成立的政权。那么有的同学可能就问了，既然实行海禁了，那郑和怎么下的西洋？我们就要搞清楚海禁的内涵，海禁禁的是什么？
生：海禁的是私人贸易，官方贸易是允许的。
师：对，海禁的是私人贸易，官方贸易允许，而郑和下西洋就是官方贸易的代表。那么郑和下西洋是不是就只是去贸易呢？不是，他的目的是什么？我们来看第二个问题，海禁政策之下，郑和为什么要下西洋？请同学们看到自己的导学案，我给大家1分钟时间读完这4则材料，不长，大家可以画一下关键词，理解一下这些材料。把你认为材料里面关键的词或句子画出来，看能不能把关键词扩展成一个完整的句子。
好，请同学看黑板第一则材料，哪个同学来说一下他的目的是什么？为什么下西洋？你来回答。
生：当时明朝比较富有，所以就有这个实力去下西洋。
师：他的表述很精准，从哪个词看出有实力？
生：蓄积盛丰。
师：对，国力强盛，有实力。第二则材料讲的是什么？
生：郑和下西洋还有一个原因，就是要展示当时明朝的富强，提高明朝在西洋的地位。
师：他说展示中国富强，也就是宣扬一下我们的实力，我们叫宣扬国威，书本上有，大家把它画出来。第三则材料讲的是什么？
生：郑和下西洋，也是为了去宣传中国的传统文化。
师：这个词是宣扬中国的传统文化，这里叫宣教化，就是把我们优秀的道德和文化传给别人。材料4讲的是什么？
生：明朝拿一些海外没有的东西，比如说陶瓷之类的，跟他们换宝石、香料之类中国缺少的东西，所以他是要贸易。
师：非常好，是官方贸易。我们把这个逻辑关系搞清楚，永乐年间，明朝国力增强，光自己知道强不行，得让别人知道，所以要宣扬国威。光让别人知道强还不够，还要把优秀的道德和文化传播出去，加强往来，这就是教化海外。当然，随着国力增强，人们生活水平提高，中国民众对香料，像做菜用的胡椒之类（产自印度），以及宫廷需要的宝石（盛产于东南亚）有需求。国力增强，生产能力提高，明朝的陶瓷、丝绸产量也提高，本身就有海外贸易需求。带着这样的目的，郑和船队就浩浩荡荡出发了。
所以接下来我们来看第三个问题，为什么说郑和下西洋是航海史上的壮举？我们先来看到下西洋图，西洋的位置就是今天文莱以西，包括印度洋和东南亚的这一片海域。郑和的船队从江苏的刘家港出发，一路南下，到达第一站占城，前面我们学了占城稻，占城在哪里？
生：越南。
师：对，然后一路到东南亚的印尼、泰国，然后孟加拉国，然后一直经过中东，最远到达哪里？
生：红海沿岸和非洲东海岸。
师：从这个看我们可以看出它的范围很广。而且郑和在20多年里去了多少次？
生：七次。
师：去了七次，所以时间长、范围广、次数多，但这还不足以说明它是壮举，没有对比就没有伤害。下面我们来看一个视频，请同学们用视频中的内容来说明这是一场壮举。
（播放视频）
师：大家能不能记得视频中哪些内容能证明这是一个壮举？提到了哪些数据？
生：船很多，很大，载重量很大。
师：前面半部分还讲了什么？他记得那个词叫什么？
生：牵星过洋术。
师：非常棒，牵星过洋术代表了当时航海的最高水平。也就是说当时郑和下西洋航海技术一流，而且规模很大。视频里提到，跟后来的大航海时代相比，它都算得上屈指可数。我们看一道2019年的高考题，大家看郑和下西洋的船这么大，能不能发现哥伦布的船在哪里？
生：在这里。
师：对，刚刚视频里讲过，郑和的宝船相当于一个足球场那么大，而哥伦布的船大概只有半个篮球场那么大，还不到。而且要知道哥伦布的航行比郑和的航行晚了半个多世纪。
从这个表格我们看到，无论是从规模、船种还是配备上来说，郑和下西洋的船队都是豪华版本的。我们来看一下郑和下西洋的航行队列，有没有感觉到一股强大的气息扑面而来？
生：有。
师：所以说从这个角度来讲，郑和下西洋宣扬国威的目的达到了没有？我们来看日本学者上田信讲的一句话："当船队出现在海平面的时候，东南亚印度洋沿岸的居民们肯定能真切地感受到在遥远的东方有一个庞大的帝国的存在。"好了，那么下面我们来看，这么一支庞大的船队，它完全可以横扫任何它所到过的地方，但是郑和有没有侵略别的国家？
生：没有。
师：我们来看一下大家导学案，我给大家4分钟时间，前面2分钟自己看，后面两分钟可以跟小组互相交流一下，思考一下如何看待郑和下西洋。
（学生阅读、交流）
师：好，哪个小组来给大家说一下你们从材料一、材料2可以看出来郑和下西洋是一次什么样的航行？
生：从材料一他们全副武装，却从不征服异族，可以看出他们很正直，不掠夺、不抢杀。从材料二，外国使臣来华次数明显增多了，这可以看出，促进了中外的交流。
师：大家觉得他答得怎么样？"促进中外交流"用词用得很好，"正直"有没有哪个词再修正一下，从不征服异族，更多体现的是什么？
生：友好。
师：对，是一种友好。老师补充了三张图片，这是郑和下西洋主题的邮票，可以看到郑和去到类似中东的清真寺，首先跟当地首领赠送礼物、热情接见，然后随船队员就开始进行贸易，丝绸和瓷器，双方气氛很和谐。回国的时候还热情邀请那些人回访中国，回访明朝，书本上提到最多的一次带回来1200多号人，有些人甚至死后还葬在了中国。书本上也给了这样一张图片。郑和所到之处，比如东南亚的印尼、泰国、马来西亚那些地方，有很多地方是以郑和的小名三宝命名的，这也从侧面反映当地人民对郑和的态度是怎样的？