师：同学们好！
生：老师您好！
师：我们先来看一段视频《静静的牧场》。同学们知不知道，歌曲中的“天路”指的是哪条路呀？
生：青藏铁路！
师：哎，没错，就是青藏铁路。青藏铁路是我国西部大开发的重要一环，它不仅体现了民族大团结，更促进了民族大团结。今天，就让我们一起来学习第十二课《民族大团结》。请同学们齐读学习目标：一、理解我国实行民族区域自治制度的背景；二、掌握民族区域自治制度的含义、制度化法治化进程、目前成果、意义及促进共同发展的措施；三、理解民族团结与祖国统一的关系。
那先请看第一篇“不同而合”。老师今天初来乍到，给同学们准备了几个红包，希望同学们踊跃抢红包。哪位同学先来抢第一个红包？有红包都不要呀，不要害羞。来，你来试一下，你抢几号红包？
生：第一个。
师：好的，我帮你点开。请你来看一下左右两幅图，它们反映的是哪两个民族？
生：第一个应该是青藏高原的……嗯，那叫什么民族……藏族。右边这个呢，新疆的……什么民族……维吾尔族。
师：那这两幅图反映了他们之间什么不一样？
生：饮食的不同。
师：非常好，恭喜你获得第一个红包。其他同学眼不眼红呀？请坐好。你来试一试，你要抢哪个红包？
生：6号。
师：这两幅图反映的是什么啊？你直接回答了第二个问题。左边是藏族，右边是……
生：回族。
师：他们体现的是？
生：宗教信仰的不同。
师：非常好啊，恭喜你。还有没有同学想要抢红包的啊？手可以举高一点。
生：4号。
师：恭喜你抽到一个终极大奖。给你15秒时间，思考一下，能想出来吗？这是什么民族的舞蹈？
生：（不会跳那个舞）
师：好吧，那我就勉为其难地来帮你一下。看好彭老师，这是什么民族？
生：维吾尔族。
师：非常好。感谢你勇敢举手，陈老师还是要送你一个红包。刚刚这个反映的是民族之间什么的不同？
生：舞蹈艺术的不同。
师：好了，还有三个红包啦，同学们抓紧时间呀。你来。
生：3号。
师：第一个应该是傣族泼水节，嗯，第二个应该是蒙古族那达慕节，嗯，然后第三个应该是……彝族。
师：very good！你的地理知识非常牢固啊。它们反映的是节日和习俗的不同。好了，还剩最后两个红包，谁想要呀？想要的同学赶紧举手呀。你来。
生：3号。
师：说过了。
生：6号。
生：5号。
师：哇，你这个奖也挺大的。老师提示你一下，这里有五种民族的什么？
生：文字。
师：所以它体现的是什么的不同啊？
生：文字的不同。
师：还剩最后一个。好，后面这个戴眼镜的男生，你抢几号？
生：第二组2号。
师：第一个应该是……
生：啊，不是，应该是朝鲜族。
师：第二个是什么？
生：他穿着马褂，满族。
师：这个呢？
生：汉族。
师：非常好，恭喜你。它反映出的是服饰的不同。那有这么多的不同，是不是就说明我国的56个民族之间是相互独立、没有联系的呢？能不能这么说？
生：不能。
师：我们来看一下费孝通先生说过的一段话：“中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的；但作为一个自在的民族实体，则是在几千年的历史过程中形成的。”同学们能不能回忆一下，你们七年级学过的古代史和八年级上册学过的中国近代史，举一个例子来验证一下费先生的这段话？
生：有点记不清楚，但是好像就是说，那个回族是由那个吐蕃……还有维吾尔族啊，还有几个民族，还有外来文明交融而成的。
师：哦，互相交融而成的。所以你这个例子可以证明的是哪一句？
生：呃，就是一个自在的民族实体，是在几千年的历史过程中形成的。
师：嗯，非常好，请坐。还证明的是第二句是吧？那还有没有同学能举一个例子证明第一句呢？近代史上，你来。
生：呃，就是在八上近代史里讲到，中国共产党在回族创立了一个回族游击队，然后进行抗日。
师：非常好啊，请坐。同学们说的都非常好。正是因为有这样的历史传统，才造就了我们中华民族这样一个多元一体的格局。
好，回忆完历史，我们再来回忆一下地理知识。请你结合这个地图，来看一看我国的少数民族在空间分布上有什么样的特点？
生：大杂居、小聚居。
师：有了这样的历史传统、民族差异，还有现实情况，在这样具体的国情之下，我国应该采取什么样的制度？
生：民族区域自治制度。
师：非常好，这也是本课的一个重难点。现在我们一起来学习，请同学们阅读课本60 - 61页，完成以下任务，注意限时3分钟。发现有部分同学非常好，一边看的时候，一边用笔在书上做出标记。同学们在制作时间轴的时候，可以写到学历案上。好，自学时间已经结束。
现在请全体同学起立，请你们以小组为单位，分享你们的学习成果。当你们组整个组分享结束之后，同学们一起鼓掌坐下。好，现在开始。
好的，看哪个组先来说一说。你腼腆地笑了，来，你来说一说。
生：民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族地区的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族区域。
师：有没有补充的？
生：（不敢吱声）
师：好，请坐。他基本上找到了这个位置，但其实可以一直画到“行使自治权”。好，我再请一位同学上来，把你认为的关键词到黑板上来画一画。哪个同学来试一下？需要我点名吗？来，你来吧，可以画横线，把你认为的关键词画出来。嗯，他画的好不好？跟你画的一不一样？
生：差不多。
师：跟我画的也差不多。我们来看一下，首先是在国家统一领导下，这个就说明民族区域自治是有前提的吧，它的前提是什么？
生：国家的统一领导。
师：在什么地方实行呢？
生：少数民族聚居的地方。
师：不是说有少数民族就可以的，必须是什么条件？
生：聚居。
师：它的依据是什么？
生：按照人口多少和区域大小。
师：它的权限是怎样的？
生：依法自主来管理。
师：这位同学画得非常棒。好，那我们接下来看第二题。你来。
生：它是一项基本的政治制度。
师：非常好，请坐。回忆一下，我们目前学过了，还学过一个基本政治制度是什么？
生：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
师：非常好，是第一课学的吧。还学过一个根本政治制度是什么？
生：人民代表大会制度。
师：好，接下来这个制度它法律化的过程。刚刚老师在下面拍了一张某个同学的，我们来一起来看一下。是你的吗？那你上来讲一下。
生：呃，首先，它在1949年确立为一项基本政治制度，这是这个制度的制度化部分。后来它载入宪法，具有法律效力，是它一个法律化的过程。最后在1984年，这部法律颁布实施并开始在各个自治区内施行。
师：有没有同学能来点评一下的？你来试一下。
生：我感觉他这个少了1947年。
师：1947年你在哪里找到的？
生：在下面一个，内蒙古自治区成立。
师：这个是应该归在哪一类里面？是它取得的结果是吧？很好，请坐。嗯，还少字，目前……目前应该是什么？