师：同学们好！
生：老师好！
师：好，请坐。今天，我们一起来学习历史。先给大家看两张图片，看看这是谁呀？是不是你们？看大家笑得多开心。我们初二八班51个同学，俨然组成了一个温馨和睦的大家庭，对吧？其实，我们中华民族也是一个大家庭，它由多少个民族组成呢？
生：56个！
师：对，我们的56个民族如同兄弟姐妹一般，相互帮助、团结进步。今天，我们就一起来学习第12课，了解我国民族团结的局面是如何形成的，以及国家为维护和推动民族团结做了哪些事情。提到民族，大家一定知道，我国人口最多的民族是汉族，约占全国人口的92% 。正因如此，我们把其他55个民族通常称为少数民族。老师想问一下，我们班有少数民族的同学吗？
生：我是回族的。
师：回族的同学，你能不能介绍一下你的民族？
生：我们回族主要分布在宁夏回族自治区。
师：宁夏回族自治区，那你怎么分布在这呢？
生：其实回族是分布最广的一个民族。
师：还有吗？说说你们的风俗，比如有什么样的风俗？
生：我一般信仰伊斯兰教。
师：非常好。我们中国有三大节日，是哪三大节日呢？
生：开斋节。
师：开斋节，嗯，圣纪节你们都听过吗？
生：没有，开斋节我们还听过，好像穆斯林都会过这个节。
师：还有吗？听说你们回族不吃猪肉，是真的吗？
生：是真的，但很少吃。就是跟汉族长期居住在一起，也开始吃一些。
师：哦，好，没有了是吧？好，请坐。大家一定要好好保护我们这位回族同学。其他同学都是汉族是吧？除了回族，大家还知道哪些少数民族呢？我们来做一个接龙小游戏，第一个同学说了，后面同学说的不能跟前面同学重复。好，准备一下，想一想，好，开始。
生：土家族。
生：傣族。
生：黎族。
生：藏族。
生：高山族。
生：苗族。
生：维吾尔族。
生：保安族。
师：你还知道保安族，不错。
生：蒙古族。
生：壮族。
生：朝鲜族。
生：俄罗斯族。
师：看看大家知道的还真不少。你们有疑问吗？有没有俄罗斯族？
生：有啊。
师：好，我们来看一下这些民族的习俗。那达慕大会是蒙古族的，很多少数民族都非常能歌善舞。大家来听听这是哪个民族的音乐呢？（播放音乐）这个名字有点奇怪，但是很好听，对吧？大家不难发现，各民族无论是在服饰、习俗，还是文化艺术上，都有非常明显的特征差异。为什么闭眼就能分辨出来或者听出来呢？这些差异影不影响我们各民族之间的友好相处？
生：不影响。
师：恰恰相反，这种民族差异正是中华民族文化多样性的重要体现。可以说，中国自古就是一个统一的多民族国家，各民族都为我们的边疆开发和历史发展做出了重要贡献。比如蒙古族，就曾经建立起哪一个统一的王朝？
生：元朝。
师：近代以来，各民族在抵御外侮和争取民族独立的过程中，形成了休戚与共的亲密关系。同样因为历史原因，我国的民族分布呈现出鲜明的特点。这张图熟不熟悉？8上地理第一章第三节讲民族的。那是什么样的民族分布特点呢？
生：从大的方面看，呈散状居住，相对比较分散，但在一些小范围内相对比较聚集，从整体上来看是交错杂居，你中有我，我中有你。
师：针对这样的历史和现实情况，我们应当如何来管理少数民族呢？其实地理上也提到过，我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。那什么是民族区域自治制度呢？请大家带着以下4个问题，阅读课本第一段的内容。民族区域自治的前提是什么？它适用于什么样的地区？我国民族自治区域和自治机关级别的大小是按什么来划定的？民族区域自治它自治的权限有多大？快速阅读第一段。
（学生阅读完毕）
师：好，第一个问题谁来说？前提是什么？
生：前提是在国家统一领导下。
师：对，在国家统一领导之下。他的自治不是绝对的，要接受国家领导。第二个问题，适用于什么样的地区呢？
生：在少数民族聚居的地方。
师：好，请坐，就是相对比较集中的地方，不是所有有少数民族的地方都实行民族区域自治。第三个问题，它设定的依据是什么？
生：按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机构。
师：非常好，也就意味着聚居人口越多，或者区域越大，那它自治机关的级别、区域的大小就越高越大。最后，它自治的权限主要是管理什么？
生：自治地方的自治机关依法自主管理本民族、本地区的内部事务，行使自治权。
师：嗯，非常好。这里限定得很清楚，是自主管理本民族本地区的内部事务。所以我们的这个制度叫民族区域自治制度，既不叫民族自治，也不叫区域自治，而是将民族和区域结合起来。我国的民族区域自治制度是一项基本的政治制度，它也经历了一个制度化和法制化的过程。通过刚才的预习，大家这个表格都填好了吗？
生：填好了。
师：刚才有同学问我其中一个问题，你来给我们回答一下。在书上面只提到民族区域自治制度被载入宪法，但没说明是哪一年，你知道吗？
生：1954年。
师：那你给我们把这个表格梳理一下。
生：1949年的时候，法律保障是《中国人民政治协商会议共同纲领》，它做出的规定是将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。1954年，《中华人民共和国宪法》将其载入宪法。1984年，有专门的《中华人民共和国民族区域自治法》。
师：很好。这些法律都给予了民族区域自治制度法律保障。其中，《共同纲领》把它作为一项基本政治制度确定下来，我们能不能把"基本"换成"根本"呢？
生：不能。
师：对，我国的根本政治制度只有一个，就是人民代表大会制度。但是基本政治制度有三个，前面我们已经提到了共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及这里的民族区域自治制度。根据这些法律规定，我国的民族自治地方分为这样几个级别，分别是自治区、自治州和自治县，它相当于我们地方行政区划当中的省、市、县。大家知道我们现在的省级自治区有几个吗？
生：5个。
师：这在地理上也学过。那其中第一个省级自治区是内蒙古，哪一年设立的？
生：1947年。
师：先后又设立了哪几个呢？看课本地图，按时间先后说。
生：新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区及西藏自治区。
师：那么这些自治区在地图上的位置能不能对应上呢？找个同学来拖动一下，谁来？
（学生拖动地图）
师：非常好，都对应对了。除了5个省级自治区，还有多少个自治县呢？
生：120个。
师：多少个自治州？
生：30个。
师：我国少数民族人口的70%都处于民族自治地区，也就是他们都享有自治的权利。民族区域自治制度被称为解决民族问题的中国智慧，在国家统一领导之下，让少数民族自己管理自己，究竟有什么样的好处呢？下面请大家前后相互讨论一下，一定要用自己的话来回答，你们小组讨论的结果是什么就回答什么，给大家2分钟的时间讨论。
（学生讨论完毕）
师：好，谁先来分享一下？在国家统一领导之下，让少数民族自己管理自己有什么好处？
生：在国家统一领导下，各个民族才能平等，少数民族也不被歧视，它可以自己管理本民族事务，这体现了对它的尊重，有利于发展少数民族地区的经济。