师：同学们好。
生：老师您好。
师：请坐，坐如钟，同学们。放眼世界，人类拥有许多文明成就，都可以追本溯源。世界上多个地区古代遗迹的发现告诉我们，世界各民族都对人类文明的发展作出了独特的贡献。今天，就让我们把目光追溯到那个遥远的年代，这节课，我们一起穿越时空隧道，去探访古代文明。
同学们，说到古代文明，你们脑海中想到了什么？你来说说。
生：我们中国的甲骨文。
师：还有补充吗？
生：我想到了古埃及文明的金字塔。
师：还有吗？
生：我想起了古巴比伦文明的楔形文字。
师：大家刚刚所说的这些，都出自于人类的早期文明发祥地。它们分别是？哪位同学来告诉大家？
生：分别是中华文明、古埃及文明、古巴比伦文明，还有古印度文明。
师：哇，原来这就是人类的早期四大文明。那这些早期文明区域都分布在哪些地区呢？谁能结合地图来给大家讲一讲？请你来。
生：我们的中华文明发源于黄河流域和长江流域，古印度文明发源于印度河流域，古巴比伦文明发源于两河流域，古埃及文明发源于尼罗河流域。
师：谢谢你。大家发现了吗？这些古代文明都发源于大河流域。那为什么这些早期文明都不约而同地发源于大河流域呢？这个问题，课前同学们思考过，谁愿意来分享一下？请你。
生：我认为大河流域的土壤非常肥沃，这样可以给农业发展带来好处，种植的食物也能让人类丰衣足食。
师：土壤肥沃，还有补充吗？请你说。
生：我认为大河流域水运便利，这样给人们带来了交通的方便，能让人们获得更多的物资。
师：水运便利，非常好。还有吗？你说。
生：我结合课间时间，做了一张思维导图。除了同学们刚刚说的，我觉得大河流域还有地势平坦和水源充足两个好处。地势平坦有利于人们建造房屋，人们可以躲在房屋里面抵御野兽的侵袭；而水源充足可以给人们、动物和植物提供充足的水源，使它们更好地生活。
师：你还借助了思维导图，把大河流域的地理优势分析得非常清楚，掌声送给他。是的，再请同学们看看这幅地图，你们还有什么发现？请你来。
生：这些大河流域的地理位置基本上都在北纬20度到北纬40度之间。因为这里的气候不冷也不热，气候适宜植物和人类生活。
师：气候适宜。同学们，正因为大河流域拥有这么多文明产生的有利条件，正如《全球通史》的作者写道："这些肥沃的大河流域孕育了人类最早且最伟大的文明。"
是的，同学们，在人类文明演进的历史画卷中，让我们把目光聚焦到中华文明。早在7000多年前，长江流域的河姆渡人和6000多年前黄河流域的半坡人就已经开始了定居生活。今天，我们一起来开启考古探秘之旅。同学们，你们想从哪些方面来探究先民的生活呢？请最后这位男生。
生：比如说他们平时的生活用具。
师：还有吗？请你说。
生：他们吃了啥？
师：还有吗？你说。
生：他们住在哪些地方？
师：好的，接下来小组讨论一下，确定一个探究主题，开始吧。
好，已经确定好探究主题的小组，可以派一位代表来老师这里领取对应的考古沙盘和挖掘工具。
拿到沙盘的同学们先别急着动手，让我们一起来看第一章考古任务卡，谁来帮我读？请这位女生。
生：发掘考古沙盘中的文物模型，观察文物模型的特点，推断其产生原因、用途等信息，合作完成考古挖掘报告。
师：听明白要求了吗？
生：明白了。
师：大家还可以仔细在沙盘中挖一挖，里面还有秘密提示，开始吧。
大家刚刚讨论得都非常热烈，有什么考古发现吗？哪一组先来分享？你们组挖掘的是？
生：我们挖掘的是房屋，是住这一方面的。
师：有没有组跟他们一样，研究的也是住这方面的？
生：我们研究的是半地穴式房屋。
师：同学们，这两组都是研究先民住这一方面的，那他们的考古发现会有什么异同呢？让我们一起来听听。上来吧。
生：我们组考古挖掘出的文物模型是干栏式房屋，它的出土地点是河姆渡遗址。我们发现它是双层结构，下面是用一个一个的木桩支撑着的。当时的气候非常潮湿，所以我们推断这样的设计有防潮的作用。
生：我们小组挖掘出土的文物模型是半地穴式房屋，它的出土地点是半坡遗址。我们发现这个房屋最大的特点就是它的一部分是在地下的。半坡遗址处在北方，气候寒冷干燥，这种设计有冬暖夏凉的好处。对于这种设计，我们推断它可以防寒保暖，还可以防止野兽的侵袭。我们觉得先民们很智慧，可以根据气候的特点来建造合适的房屋。
师：同学们，对比这两种不同设计的民居，你们有什么发现？你说。
生：我觉得不管是半坡人建的房屋，还是河姆渡人建的房屋，他们都会根据当地的气候特点来建造自己的房屋，有一种因地制宜的智慧。
师：对的，同学们，先民们当时不仅已经定居下来，还用自己的智慧为自己建出了这样安全又舒适的房屋，真的非常了不起。好，谢谢你们。同学们，哪怕到了现在，中国还有许多地方的民居，以及世界上一些偏远地区的民居，都还保留了这样的设计，这也是人类文明相融共通的体现。那除了住之外，还有其他的考古发现吗？你们组挖掘的是？
生：我们挖掘的是小口尖底瓶，是用这一方面的。
师：还有没有组也是研究用这方面的？
生：我们挖掘的是骨耜和猪纹陶钵。
师：请你们两组先上来，让我们来听听在这方面的考古发现又会有什么异同。
生：我们小组挖掘出土的文物模型是骨耜，它的出土地点是河姆渡遗址。骨耜的样子，同学们可以看一下，它长得很像我们现在用的铲子。于是我们小组推测它是当时古代先民们用来翻土的农业用具。而且骨耜比起石器来讲更加光滑轻便，不易磨损，所以很适合翻江南水田里这种粘稠的泥土。同学们可以想一想，在当时的生活中，骨耜是非常容易获取的材料，古代先民们能用生活中容易获取的资源来打造自己的生活，更加凸显出了他们的聪明智慧。
师：你觉得先民有一种就地取材的智慧，是吗？非常好，请你补充。
生：是啊，我也对骨耜特别感兴趣。我利用课前的时间和我爸爸一起做了一件骨耜，这一块是用猪肩胛骨制成的，而木柄则是用木棍制成的。做完之后我还在小区里面尝试翻了翻土，发现它确实非常轻便，和铲子差不多。我还看过一则纪录片，里面考古学家用骨耜和现在用的铲子进行对比，发现它们两个的翻土效率是差不多的。
师：哇，你还用了实证的方法来验证自己的想法，特别了不起，掌声送给他。好，来听听你们的介绍。
生：我们挖掘出土的文物模型是小口尖底瓶，它出土的地点是半坡遗址。我们的发现是它的外形是小口、细颈、深腹、尖底，我们推断它应该是用于汲水的。因为它底比较尖，所以容易入水，又因为浮力和重心的关系，它可以自动把水灌满。同时，灌满水搬运它的时候，不容易把水洒出，因为它的口子比较小。
师：你们的推理有理有据，也让我们把掌声送给他们。好，谢谢同学们。除了刚刚同学分享的之外，请大家再看看这两件文物，你们还有其他的发现吗？请你说。
生：我发现河姆渡出土的骨耜，是用石器将动物的肩胛骨打磨之后，才变成了我们现在看到的骨耜。而半坡遗址出土的小口尖底瓶，是先民们用粘土先制成这个样子，然后再用火去烧制的。我觉得他们都会熟练地运用大自然给予我们的材料来制造工具，服务于自己的生活，包括刚刚这位同学提到的，先民们这时一定学会使用火来烧制物品了。
师：利用火可是人类文明演进中非常重要的一步，同学们的考古思维都非常棒。好，刚刚有一组同学还挖到了陶猪和猪纹陶钵，上来听听你们的分享。
生：大家好，我们小组挖掘出土的文物模型是陶猪和猪纹陶钵，出土地点是河姆渡遗址。我们看这两个物体，都是猪的形状，而这个陶钵上面也有猪纹，所以由此我们推测人类在那个时候已经开始养猪了。而且这个碗很像我们平时的用品，我们推测这个猪纹陶钵是用来祭祀用的，而这个陶猪就可能是当时孩童的玩具，也可以用来记录他们当时的日常生活。
师：谢谢你们，请回。刚刚这组同学有一个很有意思的观点，他们说为什么这两件文物上都出现了猪，你们听到了吗？你说。
生：这组同学说，他们认为当时先民已经可以驯养一些动物作为食物来源。
师：你们同意这种猜测吗？
生：同意。
师：你说。
生：我觉得他们在这种陶钵上面印上了猪纹，应该是对农业十分重视。
师：对农业的重视，大家的推测都很有意思。那如果文物会说话，这只7000年前的小猪会怎么回答我们呢？
河姆渡文化猪纹黑陶钵，这是一件用我的样子命名的国宝。我今年快7000岁了，1973年人们把我从土中挖出来。我的老家在长江下游杭州湾，一个现在被叫做河姆渡的地方，人们把我刻画在了一个黑陶制作的长方形容器上。我嘴巴长，耳朵尖，背部鬃毛刚直如针，一副生人勿近的样子。我正处在由我们的祖先野猪向人类饲养的家猪的进化阶段。前辈野猪的前半身占七成，而后世家猪的前半身只占三成，我们恰好是中间的身材，意味着我还没有完全被驯化。