师：上课！
生：老师好！
师：同学们好！请坐。
生：谢谢老师！
师：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这一单元，我们感受家国情怀，讲述英雄故事。今天，我们继续完成第二个任务——学习方法，讲述故事，再次走进“军神”刘伯承。谁能借助思维导图，回顾一下课文讲了一件什么事？请你来说。
生：首先，沃克医生的诊所里来了一位特殊的病人，他从容镇定，隐藏了自己的身份。手术前，他拒绝使用麻醉剂，选择强忍剧痛。手术结束后，他精准说出了沃克医生的刀数，沃克医生称他为“军神”。
师：你看，借助思维导图，就能简洁又完整地把故事的起因、经过、结果讲清楚。要想讲好英雄故事，就得走进大英雄刘伯承。请同学们自由朗读课文，找出描写刘伯承的句子，读一读，一会儿说说，你看到了一个怎样的刘伯承。开始吧！
（学生自由朗读）
师：谁想交流？请你先来。
生：请大家看到第10自然段，“病人微微一笑说：‘沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。’”在这里，“微微一笑”是刘伯承的神态描写，我体会出刘伯承的平静、镇定，以及他的坚定。
师：这位同学抓住神态描写，体会出了人物形象。谁还有补充？好，请你来说。
生：请大家看到第13自然段，“而我今后需要一个非常清醒的大脑”。从刘伯承的语言描写中，我体会到他的坚强。
师：抓住语言描写，可以体会人物的坚强。请你带着自己的感受，把这一段完整地读一读。
生：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实施麻醉会影响脑神经，而我今后需要一个非常清醒的大脑。”
师：读得真好，请坐。谁还有补充？好，请你来说。
生：请大家看到第17自然段，“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这段运用了动作描写，写出了手术的疼痛，以及刘伯承强忍剧痛的坚强。
师：总结得真好，请坐。这位同学一下子就把我们拉到了这场不同寻常的手术现场。谁能给大家读一读？请你读。
生：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
师：读完你有什么感受？
生：我体会到刘伯承在手术时强忍剧痛的心情，那时候他一定很疼。
师：请坐。我们再来看这段文字，字里行间有没有一个“痛”字？
生：没有。
师：但却处处让我们感受到疼。请问你是从哪里读出来的？请你先说。
生：“手背青筋暴起，汗如雨下”，这是神态描写，抓住神态，让我们感受到痛。
师：带着你的感受读：“手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”
师：听着，谁还有补充？好，再请你来说。
生：“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”“双手紧紧抓住身下的白床单”，这是动作描写，能推断出手术十分疼痛。
师：这位同学关注到了一个动作，哪个动作？
生：抓。
师：请坐。短短的几句话，“抓”字竟然出现了两次，一开始是“抓住”，后来是“紧紧地抓住”。带着感受，谁能再读一读？请你读。
生：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
师：我听到这位同学在读的时候，在“抓”字上加了重音，加重音是读好课文的一种好方法。谁想再读？好，请你读。
生：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
师：同学们，“越来越使劲”说明他怎么样？
生：越来越疼。
师：你有没有这样的生活经验？好，这位女生你来分享。
生：以前在学校里，我把嘴磕破了，去医院缝针，缝了6针。
师：缝6针，疼不疼？
生：疼。
师：当时你有什么表现？
生：当时我一直攥着老师的手，感觉这样就不那么痛苦了。
师：请坐。谁还有类似经历？请你说。
生：暑假我骑自行车时撞到了墙，车刹不住，也跳不下去，最后膝盖血肉模糊，血流了一路。
师：想想那个场景，确实又惨又痛。请坐。但是我想请问大家，你的这种痛和刘伯承相比呢？
生：不值一提。
师：很多同学认为不值一提。那大家知道刘伯承是怎么受伤的吗？哦，这么多同学举手，请你说。
生：刘伯承在战斗中被一颗子弹击中了太阳穴，子弹从眼中穿出，眼窝都被打出来了。当时战争非常惨烈，敌人众多，刘伯承带领军队拼命抵抗，一颗子弹擦着他的后脑勺，从右眼穿出，右眼球当时就掉了下来。由于缺乏治疗，一个月的时间，他眼睛周围长满了息肉。
师：同学们，谁知道什么是息肉？好，你有生活经验，你来来说。
生：息肉是在伤口周围长出的小肉芽，一碰就特别疼，更别说割下来了。
师：小嫩肉芽呀，还有补充吗？你来说。
生：还有周围的腐肉。
师：请坐。肉芽、腐烂的肉就在他眼睛周围，用手轻轻一碰，都会疼得要命。同学们再去想，这样的“抓”，让你的眼前浮现出了一幅怎样的画面？请你说。
生：我看到刘伯承躺在手术台上，一声不吭，脸色特别白，比面粉还白。他的手紧紧抓住白色床单，把床单都抓破了。
师：你描绘的画面非常清晰。谁还有补充？请你说。
生：我看到刘伯承在手术台上，强忍着剧痛，抓住身下的白床单，面色蜡黄，青筋暴起，汗如雨下，非常疼痛，把崭新的白床单都抓破了，真是痛不欲生。
师：还有吗？带着你的体会说。
生：我看到刘伯承在手术台上，汗如雨下，白床单都被浸湿了。只听“呲啦”一声，崭新的白床单居然被抓破了。
师：这位同学描绘的场景，让人感受到了痛彻心扉。好，同学们，带着你们的感受再读：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”
师：同学们再去想象，除了“抓”这一个动作，你觉得刘伯承当时还会做些什么？请你说。
生：他紧咬牙关。
师：咬紧牙关地抓。你来说。
生：皱起眉头。
师：皱着眉头抓。你来说。
生：腿蹬得都抽筋了。
师：请坐。咬紧牙关地抓、皱着眉头地抓，都表达着他内心的疼痛。让我们一起走进当时的场景，看一看这场惊心动魄的手术。此时此刻，我相信你的心中有千言万语，那就让我们用朗读表达自己的感受。读！
生：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
师：我看到同学们在读的时候，有的人脸上表情都发生了变化。如果当时你就在现场，请你把自己看到的、想到的讲给大家听。请你说。
生：我看到沃克医生的脸上浮现出豆大的汗珠，刘伯承咬紧牙关，锁紧眉头，腿都快要抽筋了，但依然坚持着一声不吭。
师：真好，请你说。