师：刚刚你们吃了什么呀？是水果，光柑橘类水果，对吧？这个是什么？柚子，还有橙子和橘子，好吃吗？
生：好好吃！
师：大家吃得很开心。还有同学在吃，先收起来啊。今天我们就以这三种水果为例，探究一下植物的生殖。你们吃的时候，有没有发现这个？这是什么？是种子，对吧？如果把种子种在土壤里会怎样？会萌发形成新植株，这是老师课前种好的柚子幼苗。也就是说，植物可以靠种子繁殖后代。那么回顾七年级所学，绿色开花植物种子的形成跟绿色植物的什么结构有关？
生：花！
师：对，花。接下来请一位同学当小老师，介绍一下花的结构并完成填图，哪位同学积极一点？好，这位女生，你来，大家掌声鼓励。
生：花有雄蕊、雌蕊、花瓣，还有花萼。雌蕊里面有子房，子房里有胚珠，胚珠里面有卵细胞。雄蕊包括花药，花药里面有花粉。通过传粉之后会形成受精卵。
师：好，请同学完成填图，可以移动里面的词条。（学生完成填图）对，很好，检查一下答案，看自己对不对。全部正确，对吧？掌声鼓励。我们看到，成熟的植株会形成精子和卵细胞这两种细胞，我们把它们称之为两性生殖细胞。通过传粉受精会形成受精卵，再由受精卵发育为种子的什么？
生：胚。
师：对，由种子萌发为新一代植株。像这样的生殖方式，我们就把它称之为有性生殖。所以有性生殖的概念是由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的方式。
刚刚你们吃柚子、橘子和橙子的时候，发现它们有种子，可以通过有性生殖繁殖后代。其实它们还有一种关系，柚子和橘子杂交能形成橙子。课前我让你们比较了三者的异同点，通过这些异同点，来看一下有性生殖具有怎样的优点。我们比较了哪些项目啊？
生：果皮难剥程度，还有果肉颜色。
师：对，下面请一位同学回答。
生：经过课前比较，我发现，在果皮剥离难易程度方面，柚子和橙子都比较难剥离，而橘子则比较容易。
师：在果肉颜色方面呢？
生：在果肉颜色方面，橘子和橙子都是橙黄色，而柚子是淡黄色。
师：很好，掌声鼓励。你们发现了什么？它们三者之间有共同点对不对？橙子果皮难剥像柚子，果肉颜色像橘子。所以作为子代的橙子，它具有双亲的遗传特性。柑橘家族富含维生素C，那维生素C含量是怎么样的呢？你来回答。
生：橙子每100克里面的维C含量是最高的。
师：也就是它跟柚子和橘子相同还是不同？
生：不同。
师：在生物上，我们把这种子代与亲代的不同称作什么？
生：变异。
师：对，变异。所以我们看到通过有性生殖，子代存在变异性。通过有性生殖，我们培育出了橙子，橙子既有柚子的特征，也有橘子的特征，同时也存在不同。你们还知道吗？柚子和橙子还可以通过有性生殖培育出葡萄柚，橘子和橙子可以培育出……所以通过有性生殖，除了培育出橙子，还培育出了新品种。因此，有性生殖还有一个优点是什么？
生：可以培育新品种。
师：对，很好，请坐。有性生殖可以培育新品种。说到橙子，我们赣南有一种享誉世界的橙子，是什么？
生：赣南脐橙。
师：对，赣南脐橙。那赣南脐橙是怎么来的呢？也是通过有性生殖培育来的吗？同学们有所了解，我们先来看一下赣南脐橙的由来，通过一个小视频了解一下。（视频播放出现问题）
生：关掉了没关系。
生：赣南脐橙虽然被称作赣南脐橙，追溯它的前身，原产地并非赣南，而是美国，再追溯远一点就是巴西。1820年，巴西的一棵橙树发生基因突变，长出的橙子都没有籽，脐橙就此诞生于世。
师：1870年，一棵橙子树发生基因突变，果实没有种子，引种到美国称为华盛顿脐橙。那它怎么到我们赣南的呢？这就不得不提到袁守根这位同志。1972年，他从湖南邵阳选购了156株华盛顿脐橙，种植在赣南，发现赣南特别适合种植，而且造就了它独有的风味，从此打造了享誉世界的赣南脐橙品牌。这就是袁守根同志，这一棵就是他带回来的树，现在依然屹立在信丰的安西镇。
通过视频我们了解到，脐橙没有种子。现在的赣南脐橙基本上都没有种子，恰恰因为没有种子而深受人们喜爱。问题来了，没有种子，还能通过有性生殖繁殖吗？
生：不能。
师：那怎么来培育呢？有同学了解或者已经学过也没关系，今天老师给大家不一样的体验。我们先来看一下生活中常见的几种植物，每组桌面上都有一种，分组观察植物，并讨论学案上的活动，完成表格。现在可以把桌上的植物移到中间，给大家3分钟时间讨论，看看是不是种子，根、茎、叶属于植物的什么器官等，可以讨论一下。
（3分钟后）大家讨论出来了吗？这是什么，不是种子，很明确。那是什么？是茎，看落到土壤里面，上面是茎，下面应该会长根。大家看一下，对吧？这一组是什么情况？是金银荷叶，很好啊。能不能长成新植株？
生：可以。
师：好，我们看看其他组情况怎么样？考虑出来了吗？属于植物的什么？是不是无性生殖？看最下面有没有长根，上面是叶和茎，下面长了根，直接把它插进去，所以它一开始是什么？对，植物有6大器官。
大家都完成了吗？完成了，同学们很棒，还提前完成了，给自己掌声。
好，第一个，请红薯组代表回答，红薯组，你观察到它是植物的种子吗？
生：不是，它是植物的根。
师：能长出新植株吗？
生：可以长出新植株。
师：好，回答得很好，请坐。红薯不是种子，是根能长出新植株。下一组请蒜瓣组回答。
生：蒜瓣不是种子，它是植物的茎，它可以长出新植株。
师：能不能长出新植株？可以，大家鼓掌。蒜瓣组回答也很棒。下一组谁啦？绿萝组主动站起来哈，老师过去有点麻烦，同学把话筒递一下。