师：上课起立，好。同学们好，请坐。上一节课我们学习了选择健康的生活方式，学完香烟的危害后，小李同学回家劝爸爸戒烟，决心戒烟的爸爸和小李之间发生了这样一幕故事，我们来看一下。
生：爸，你不是戒烟了吗？我戒烟了，这是戒烟神器。电子烟既能吞云吐雾，还不会污染空气，还是水果味的，你闻闻都香。电子烟到底能不能吸呢？
师：电子烟能吸吗？它是否有害呢？今天我们就来研究一下电子烟是否有害。请同学们齐读学习目标，开始。
生：生命观念，通过实验观察说出电子烟的危害，逐步形成人的生活习惯影响人体健康的生命观念。科学思维，通过比较香烟和电子烟的成分，能推理出电子烟也有害健康，能基于实验得出的证据佐证电子烟对人体的危害。探究实验，具有在真实情景中提出探究问题的能力，能制定探究电子烟对蚯蚓影响的计划并实施、改进、评价、交流。态度责任，在观察、实验、交流等活动中形成拒绝烟草和电子烟的观念，并能运用所学知识影响他人。
师：关于电子烟是否有害，我们得寻找证据。同学们请看这样一幅表格，这是传统香烟和电子烟的主要成分，同学们仔细观察，你有什么发现？好，刘璐。
生：通过观察这个表格，我们可以看出，传统香烟和电子烟的主要成分都包含了烟碱。
师：好，请坐。同学们，刘璐发现了传统香烟和电子烟的主要成分里都有烟碱，烟碱又叫尼古丁。说到尼古丁你们一定很熟悉，大家把课本翻开，在我们课本107页，关于香烟的各个成分及其危害性，同学们快速复习一下上节课内容，找一找尼古丁还有哪些危害。好，找到之后谁愿意回答？找到了吗？那谁愿意来说一下尼古丁的危害，也就是烟碱的危害。好，刘静怡。
生：尼古丁会使人上瘾或产生依赖性，并且它也是杀虫剂的有效成分。
师：尼古丁也就是烟碱还是杀虫剂的主要成分，因此你推测尼古丁对人的影响是有害的。对，有害的。好，请坐。鉴于我们依据电子烟和香烟的成分比较，推测出电子烟有害，那么在本节课中，为了防止电子烟雾对各位同学产生危害，制备出了电子烟雾水来做实验，制取装置如上。下面是电子烟雾水的制备过程，同学们来看一下。装置的材料有注射器，里面事先抽取了一定量的清水，用来后续溶解电子烟雾。还有电子烟、气球膜，以及一个剪掉口的毛笔帽和气球膜，用来连通电子烟和注射器，联通装置后抽拉注射器形成负压来模拟吸电子烟的过程。注意观察，振荡约2分钟之后即可制备出电子烟雾水，就是同学们桌上每个小组摆放的电子烟雾水。给出了实验器材，主要器材有清水、提前制备好的电子烟雾水、对照组培养皿、实验组培养皿、垂钓蚯蚓，在市面上这样的垂钓蚯蚓约1至2元一盒，其实每一盒打开给大家看一下。
生：哇哇。
师：每一盒约有50条蚯蚓供我们小组使用。好，除了我们可以看到蚯蚓是被泥土裹着的，因此为了方便观察，还准备了一个蚯蚓去土皿，就是专门敲出蚯蚓之后给它清洗一下泥土。当然做完实验的时候，如果蚯蚓出现异常状态，还有漂洗皿，要洗掉电子烟雾水以及观察皿，观察一下它的状态，没有异常的话再放到这个土壤中。这里面还有清洗蚯蚓的湿棉球以及备用的清水，当然还有一个污物杯。好，还有毛笔，如果用镊子夹蚯蚓不好夹，或者是怕伤害到它的话，我们就用毛笔轻轻地拨弄就可以了。好，今天我们就用桌上的实验材料一起来探究一下电子烟雾水对蚯蚓活动状态的影响。那据此我想研究一下电子烟雾水对蚯蚓的活动状态有影响吗？请同学们做出假设。好，大家可以一起说。
生：电子烟雾水对蚯蚓活动状态有影响。
师：好，我们依据刚才刘璐和刘静怡的分析推测出电子烟雾是有害的，那电子烟雾水可能会对蚯蚓产生影响。为了验证这个假设，我们得做一个计划来实施一下。那么请同学们以小组为单位，结合给出的实验材料，拿出你们的导学案。给出了4个思考题，同学们先以小组为单位，讨论出思考题的答案，或许会对你的计划有所帮助。现在开始。
生：在实验后我应该没办法。
师：如果你们意见一致的话，后面的步骤第一步干什么？第二步提出问题，选取大小……好朋友们暂停一下。好，上图是刚才同学们讨论时，我把每个小组的讨论题的结果拍了一张。那我们有请小组代表来简单汇报一下自己的思路。其他小组有不同意见可以举手补充，随机挑一组，这一组。这是哪一组的？好，来你们组先来汇报，畅谈汇报，大家仔细听，有补充的话我们再举手。
生：我们组讨论这四个问题，答案分别是这样的。蚯蚓用湿润体壁呼吸，在蚯蚓背部从前端到后端均匀涂抹电子烟雾水，相当于什么过程？我们知道蚯蚓呼吸的时候是用体壁呼吸的，所以在它背部涂抹电子烟雾，相当于蚯蚓在吸电子烟，所以这是蚯蚓吸烟的过程。第一个问题，我们认为涂抹电子烟雾水是蚯蚓在吸烟的过程，很巧妙。
师：嗯，很巧妙。
生：第二个问题，擦拭电子烟雾水后，怎样判断出对蚯蚓是否产生影响？我们小组讨论的是可以设置对照实验，然后观察蚯蚓的反应以及它活动的情况，通过这些来观察对蚯蚓是否产生影响以及产生怎样的影响。
师：嗯，你的判断依据是涂抹之后观察它的活动情况，有可观测指标了。好，继续。
生：为了保护好蚯蚓，在实验中应注意什么？实验后应该注意什么？在实验的过程中，我们知道不能伤害小动物，所以我们要小心地进行实验，尽量不要伤害到它。然后实验过后我们应该把蚯蚓放回大自然。
师：嗯，很有爱心。
生：然后第四个问题，怎样控制单一变量？怎样避免偶然性使结果更准确？我们小组讨论出来是设置重复组取平均值可以尽量地避免偶然性，使结果更准确。
师：那你们的重复组打算怎么设置？怎么个重复法？
生：我们准备每组三条蚯蚓，然后设置大概4组左右，进行这样重复的实验。
师：每组三条进行重复实验啊。好，掌声送给他。还有补充吗？孟泽明，你上去。你们组是要看他们组的还是看自己组的？那我看他们组基本上补充了，你说。
生：我感觉它这个第三个问题，实验中跟实验后要注意什么，感觉要写具体一点。比如在实验中要注意什么，实验中要用到这个电子烟雾水，我感觉如果写具体一点的话，是在蚯蚓体壁上涂抹电子烟雾水后，实验完毕，观察完它的状态后，要及时把它清理掉。
师：孟泽明在原有的基础上更细化更具体了，非常好，掌声送给他。还有补充吗？大家也是用他们的。是的，哈哈。
生：针对第四个问题，避免偶然性的结果。不仅是设置重复组取平均值，我们知道根据问题我们可以知道探究电子烟雾水对蚯蚓活动产生的影响。我们控制单一变量的话，只有一个变量是水和电子烟雾水。那么为了避免我们拿取蚯蚓的时候蚯蚓的状态会有所不同，所以我们应该在观察好没有涂抹电子烟雾水的那一组蚯蚓后，再进行分组做一组实验。
师：有没有疑问或者有没有想提问的地方啊？刘璐。
生：所以概括性来说就是说将蚯蚓本身前后对照，可以这样理解吗？
师：明白。那你有补充的话就补充。
生：哈，我认为针对于张家诺的方法有一个改进措施。嗯，我们可以将原先涂清水的那一组，如果没有异常反应，我们可以将它涂电子烟雾水进行下一步的实验，来观察是否电子烟雾水对对照组也会有影响，这样的话对电子烟雾水对蚯蚓活动状态的影响的推测更加准确。
师：他来了一个对照组蚯蚓的自身前后对照，是你的意思吗？
生：是我的意思。
师：来来来，掌声送给他。然后。好，还有补充吗？没了。那结合刚才小组讨论思考题的过程，以及同学们的补充，我们的实验步骤慢慢明晰了。首先在这个问题中，在蚯蚓的体表擦拭电子烟雾水，这是在模拟一个什么过程？