师：同学们，上课之前，我们先来放松一下，邓老师给大家讲一个笑话，好不好？
生：好！
师：这是一个关于爱迪生的笑话。话说，爱迪生试验白炽灯，试验了1200次都失败了。这天，有一个商人见到了爱迪生，他轻蔑地对爱迪生说：“你是一个毫无成就的人。”爱迪生听了，哈哈大笑，说：“我已经有了很大的成就，我证明了1200种材料都不适合做白炽灯的灯丝。”我看到不少同学的脸上都露出了会心的笑容。是啊，有谁会拒绝能够给我们带来快乐的笑话呢？那你想不想一节课都在笑声中轻松地度过？
生：想啊！
师：那我们就开一个笑话剧场吧，一起来讲笑话。当然，在这个过程当中，我们也要评选出今天的笑话大王，你期待成为笑话大王吗？
生：期待！
师：都期待啊！嗯，好。其实，想要成为笑话大王很简单，做到两点：第一点，讲好笑话；第二点，明白其中的奥妙。首先，第一个“讲好笑话”，意思就是说要讲好的笑话；然后第二个“讲好笑话”，就是要把笑话讲好。你看，这位同学真是一个很有悟性的孩子，一下子就发现了这其中的秘密。对，要想成为笑话大王，我们首先就要讲好笑话。哎，同学们，听说你们课前都收集了不少的笑话，那什么样的笑话才是好笑话呢？你们一定很有经验吧，什么样的笑话才是好的笑话呢？
生：出其不意，有一个笑点，能突然让大家笑出来，就是很有趣、很有意思的。
师：对不对？对啊，笑话本身就是使人发笑的艺术，所以好的笑话首先就要有趣味。来，奖励你把“有趣味”三个字写下来。还有吗？
生：好的笑话得是积极向上的。
师：是这个意思吗？对，好的笑话是传递正能量的，当然得是积极向上的。好，来，奖励你把它写下来，你可以写“积极向上”，也可以写“正能量”。还有呀，有什么样的笑话是好笑话？
生：好笑话让人笑过之后还能带来启示。
师：那你来说说，刚才邓老师给大家讲了一个爱迪生的笑话，你觉得这个笑话能给你带来什么启示？
生：我觉得爱迪生说的那个话能鼓励我们，不要在困难时候放弃，要想一想我们已经做出的努力。
师：嗯，爱迪生正是因为有了这样积极的态度，才能够面对困难的时候不放弃，从失败当中汲取经验，然后把它运用到新的实验当中，最后才取得成功的，对不对？说的真好。还有呢，还有没有同学从刚才这个笑话中获得了启迪、增长了智慧？请你写下来，写完的同学贴在黑板上。你有吗？你来说说。
生：我从您刚才讲的这个故事中知道了，失败是成功之母，只有得到了足够的失败次数之后，才能做出一次真正意义上成功的实验。
师：嗯，是的。还有呢？看看爱迪生是怎么回答的，当面对商人说“你是一个毫无成就的人”，爱迪生说“我已经有了很大的成就，证明1200种材料都不适合做灯丝”。你说。
生：爱迪生虽然研究出了很伟大的白炽灯，但他对那个商人轻蔑的话，也没有丝毫的骄傲，而是很平淡地说“我也有了很大的成就”，换一个角度去思考问题，其实失败也是成功。
师：对不对？哎呀，是的，很好。还有吗？这个小笑话里，你还能获得什么样的智慧？
生：首先，就是我们待人的时候，听到别人对我们表示不满的时候，首先不要急躁，然后要心平气和，想一想自己在这件事中得到的好处和进步。
师：你也是一个有智慧的孩子，善于沟通。你听明白了吗？嗯，有时候善于沟通，用幽默的语言就可以化解矛盾，是不是？来，请这三位同学把你们写的贴在上面来。还有没有，什么样的笑话还是好笑话呢？
生：让人听了之后，即使过了很长时间，都能记忆犹新，一想起来就哈哈大笑。
师：嗯，是的，让人很难忘的。那就拿刚才邓老师讲的这个笑话来说吧，我把它讲给幼儿园的小朋友，你觉得可以吗？所以好的笑话得怎么样？
生：让人听得懂。
师：如果他们都不知道爱迪生是谁，自然就不能理解这个笑话的含义，那也就不会觉得这个笑话好笑了，对不对？好的笑话就得让听笑话的人能听得懂，才能产生共鸣，是吧？是的，就像同学们总结的，莎士比亚说“风趣和幽默是智慧的闪现”，我们好的笑话也是有趣味、有正能量、让人能听得懂，同时也能够给我们带来智慧和启迪的。好，同学们，那接下来，请你对照这个好笑话的标准，拿出你的笑话收集卡，挑选一个符合标准的，在前面打一个勾，写好了就坐正。
师：同学们，讲好笑话只是能当选笑话大王的第一步，那要想成为真正的笑话大王，还得讲好笑话。那么怎样才能讲好笑话呢？我们书上给了我们很好的建议，同学们请你打开你的语文书，自己来读一读这些建议，然后根据这些建议，试着讲一讲你选中的笑话，自己练习讲。
师：准备好了吗？好，这位同学，来，等一下啊，你站在台上来。好的笑话是要讲给好的听众听的，要做一个好的听众，就要认真倾听。可以开始讲了。
生：天气预报……
师：哎，等一等，等一下啊，我们讲笑话也要有一点仪式感，对吧？首先，我们得站好，然后我们可以讲一下笑话的名字，如果没有名字，你可以讲一下这是一个关于什么样的笑话，或者是从哪收集来的笑话，都可以，好吗？
生：我讲的是那个公交车投硬币的笑话，是从网上搜集来的。天气越来越热，公交车里都安了空调，票价由原来的一块涨到两块。一天，老大爷拿着硬币投了一块，司机说：“两块。”老大爷说：“两块。”司机说：“投两块。”老大爷说：“投两块。”司机着急了，说：“前头两块。”老大爷说：“后头更凉快。”哈哈哈……
师：等一下，等一下，他的笑话讲完了，我们来评价一下他讲得怎么样，好吧？谁先来？
生：语文书上说了，讲笑话的时候不能笑场，但是他在中途的时候笑场了，我觉得他讲的笑话非常搞笑，但是中途笑场，这让我们感觉到有点扫兴。
师：讲笑话的大忌就是不能笑场，因为你一笑，别人还没明白怎么回事呢，听众自然就不会笑了，对不对？好的，请你写下来。来，你先别慌坐下来，老师还要给你提一个建议啊，就是我们在给别人提建议的时候，为了让别人容易接受，我们要先说优点，然后再说不足，或者再给他提建议，让他更容易接受。那你重新再说说吧。
生：你讲的笑话非常的搞笑，而且使听众非常容易听懂，这种选材也非常好，但是您讲的笑话中途时候笑场了，别人还没明白您讲的什么，您就开始笑场，我们都觉得不是特别好。
师：嗯，他这样讲，你愿意接受吗？
生：愿意。
师：那你对他说什么？
生：谢谢他的建议。
师：请你把“讲笑话不能笑场”写下来。嗯，好，谢谢你。别慌别慌，还没说完呢，其他同学可能还有建议呢。
生：他讲的内容非常好笑，然后呢，你可以在表达的时候更加清晰一点，当时他说“后头凉快”的时候，老大爷的话就有一点没听清楚，他就有点笑场了，所以表达的时候应该更清晰一些。
师：嗯，怎么才能表达得更清晰？前提是对这个笑话非常了解、非常熟悉，才能讲好这个笑话，是不是？你看这个同学就很会评价，他先说了优点，然后再提了一点小的建议。来，请你把它写下来。
生：老师，王爱红讲的笑话非常有趣生动，而且内容也很好笑，但是他在讲的时候，会老是“呃”“啊”，有停顿和重复的习惯，这是不良的习惯，希望他以后讲这个笑话的时候，能克服这种口头禅和重复的问题。
师：那老师问你，你知道他为什么会产生这种重复、“呃”“啊”的这种情况吗？
生：应该是不太熟练。
师：说的很好，就是刚才这位同学说的，只要我们熟悉笑话内容，就能解决这个问题，对不对？好的，谢谢你。还有呢？