师：同学们，"读万卷书，行万里路"。在本单元的学习中，咱们自己来当一回主播，跟着书本看世界。在上一节课，我们走进威尼斯，感受异国水城的风情。同学们把对威尼斯的初印象绘制了思维导图，我们一起来看一看，这幅是哪位同学画的？好，你来给我们分享一下。
生：这是我做的思维导图。威尼斯的小艇，课文主要写了小艇是威尼斯城市里的主要交通工具。威尼斯的小艇有几个特点，样子奇、技术好还有作用大。样子奇体现在哪呢？体现在又窄又深，像独木舟；船头和船梢向上翘起，像新月；轻快灵活，像水蛇。技术好就体现在拥挤时和极窄时。拥挤时小艇总能左拐右拐地挤出去，极窄时小艇也能平稳地穿过。小艇作用还很大，各种各样的人都要用到小艇，他们或是沿河做生意，或是高声谈笑，或是呼吸新鲜空气，再或者是去做祷告，人们回家也需要用到小艇。这就是威尼斯小艇的三大特点。
师：真好，能够抓住课文，围绕小艇的几个方面进行梳理。写了小艇样子、船夫的驾驶技术好，以及小艇对人们生活作用大。你看，图文并茂，信息提取很准确，很会梳理归纳。掌声送给他。
师：通过上一节课的学习，我们通过写小艇的样子来感受小艇的静态美。这一节课大家继续跟着林主播，我们一起走进威尼斯，来一次威尼斯的深度游，大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：那我们就出发吧。同学们，我们来到了水城威尼斯，今天我们将乘坐小艇游威尼斯，大家注意脚下，走好了，我们要跨下小艇了，哇，皮垫子软软的像沙发，快坐上去体验一下吧。大家坐好了，又高又帅的船夫开始滑艇了。威尼斯是一座水城，蜿蜒的河道，流动的清波，两岸的风情，让人感受着它独特的魅力。我们的小艇要穿过石桥了。大家看我们的右手边，这是一排排哥特式的建筑，大家看前面圆顶的建筑，这是著名的大教堂，像这样的建筑威尼斯有不少，有120多座呢。快看我们的正前方，大家知道这是什么建筑吗？这是修道院，像这样古朴的建筑在威尼斯有60多座。大家坐好了，我们的小艇要拐进狭窄的河道，威尼斯就是这样一个河道纵横交错的水城。同学们，小艇能够在狭窄的河道自由灵活地穿梭，它是怎么做到的？
生：因为船夫的驾驶技术很好，会避开两岸的建筑和开过来的其他小艇。还有小艇的稳定性也很好，不会乱拐，而且小艇十分灵活，可以快速地避开其他东西。
师：你能结合上节课所学，联系小艇的特点，而且与船夫有很大的关系。请大家打开课本94页，请同学们看到第四自然段，从哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好？找出相关的语句，做好批注，开始吧。
师：好，同桌之间可以交流。
生：它的拐弯快，而且速度快，"飞一般"就联系到速度非常快，这里说明技术非常好，一般的人即使在极窄的地方……
师：也是写到这里的。而且还有……好，我们一起来交流一下，你从哪些地方可以感受到船夫的驾驶技术特别好？请你。
生：请同学们看第四自然段，行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。我们联系课文的插图可以看到，船是非常多的，但是即使这样，船夫还能驾驶得很快，操纵自如，就说明小艇行驶像水蛇那样，非常灵活，毫不手忙脚乱，也体现出河道很拥挤，然而他也能一划桨，让船在水中灵活地穿梭。
师：诶，很好，这位同学能抓住关键词来谈自己的体会，还结合课文的插图。那船夫是在怎样的情况下做到操纵自如，毫不手忙脚乱的？你继续说。
生：行船的速度极快，然后船只还很多的情况下都能做到这样子，说明他技术是非常好的。
师：唉，是的，联系前面的句子来谈。大家可以想象一下，我们平时如果遇到这种情况，驾驶员一般会慢慢放慢速度，但是我们威尼斯的船夫却能够操纵自如，毫不手忙脚乱，所以我们说他的驾驶技术特别好。嘿嘿，还有吗？继续分享，往下读。
生：可以从"遇到极窄的地方，它总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯"看出。船急转弯是非常危险的，很多船夫都没有办法急转弯，而威尼斯的船夫们却能自如地急转弯，行驶速度也非常快，遇到极窄的地方还能平稳地穿过。我可以从这里看到船夫的驾驶技术特别好，我可以通过朗读表现出来："遇到极窄的地方，它总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。"
师：诶，很好，你刚才说极窄，你想象一下会有多窄？
生：可能直径也就一米两米这样子。
师：只容得下一艘小船，小艇穿过时稍微一偏就有可能撞到、擦碰到旁边的墙壁。你看在这样极窄的地方，它总能……
生：平稳地穿过。
师：而且……
生：速度非常快。
师：还能急转弯。你看这位同学，他还抓住了"急转弯"。这是什么词？动词。诶，除了这个动词，你还发现有其他的动词吗？
生：我还发现有一系列的动词，比如"左拐""右拐""平稳地穿过""急转弯"这些词都是，这些词都是动词。而且"穿过"也让我感受到速度特别快。用了这些词，让我觉得船夫的驾驶技术特别好。
师：好。除了这些，还有"挤"也是动词，能够抓住这些动词，让我们想象并感受到这样一个富有生趣的动态画面，感受到小艇如水蛇般灵活地穿梭，所以我们说船夫的驾驶技术特别好。很好，同学们很会说。还有吗？女孩请你。
生：请大家看到第四自然段第三句，"不管怎么拥挤，它总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，它总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯"。我从这句话里发现了许多关联词："不管……总能……而且……还能……"
师：好，这里还有一个"总"。
生：我从这两组关联词体会到了船夫的驾驶技术特别好。
师：诶，你们看，这位同学能够抓住关联词，它们能够层层递进，无论船夫遇到怎样的情况，他都能平稳快速地穿过。同学们，除了从刚才找到的句子，还有哪些句子可以体会到呢？男孩，请你。
生："两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好"。从这里可以描写出船夫的速度十分快，所以这里也写出了船夫的驾驶技术好，驾船非常快，说明这个船夫十分老练。
师：好，全班同学一起来感受这飞一般的感觉。
生：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
师：从和同学们的交流当中，我们感受到了船夫自信、娴熟高超的驾驶技术。接下来我们一起合作好好地读一读。"船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快"。来，"操纵自如，毫不手忙脚乱"。
生：不管怎么拥挤，它总能左拐右拐地挤过去。
师：遇到极窄的地方，它总……
生：能平稳地穿过，而且速度非常快。
师：还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退。
生：我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
师：哇，这体验太棒了，竖起你们的大拇指，给船夫点个赞吧。你看船夫驾驶着小艇在狭窄的河道灵活自由地穿梭，这样子的一幅富有生趣的动态的画面，让我们也感受到这也是威尼斯的一道独特的风景线。那我们体验了船夫高超的驾驶技术，接下来我们到威尼斯的大街小巷去看一看吧。请同学们看到第五、第六自然段，你从哪里可以感受到小艇作为主要的交通工具，和威尼斯人的生活密切相关。请在文中圈画出来，开始吧。同学们还可以借助以上这个表格进行梳理。好，哪位同学找到了跟我们分享一下。好，你来请你。