师：上课！
生：（起立）老师您好！
师：同学们好，请坐。同学们，上节课我们一起了解了公共生活，知道公共生活需要共建，公共利益需要共享。这节课，我们继续探究公共生活中的学问。老师把一些常见的公共场所“搬”到了教室，咱们一起来看看，这里有医院、商场、小区、电影院、公园，还有马路。你们小组最想探究哪个公共场所呢？现在，请小组迅速讨论，小组长上台领取你们想要探究的场所。
（小组长们上台，出现争抢情况）
师：哎，等一下！其他小组都拿走了，怎么你们三个组都想要……你们也想要这个？都想拿电影院或公园？来，先放下来，都放下来。小组长们，面对大家。你看，好几个组都想拿电影院和公园，我让他们停了下来，知道为什么吗？你说。
生：因为他们如果争抢，很可能会把公园或电影院的模型弄坏。
生：而且他们上去的时候又乱又吵。
师：是的。那你有什么好建议给他们吗？
生：他们可以通过石头剪刀布决定谁去拿，或者排个队，有序地去领取。
师：你们刚刚说到的，其实就是这一个字——秩序的“序”。你瞧，它上面是个屋顶，下面是几条回廊，人们在回廊中有序行走，这就是“序”的意思。现在，你们排着队重新领取，怎么样？
生：好。
（女生开始排队领取）
师：同学们，我们的教室需要秩序，大家面前的这些公共场所同样需要秩序。今天这节课，我们就一起来学习“公共生活需要秩序”。那么，在这些公共场所中，要遵守怎样的秩序呢？请小组迅速讨论一下。
（学生小组讨论）
生：在公园里不能随便乱丢垃圾，不能踩草坪，要走在小路上。
生：在商场不能随地奔跑，在电梯上要注意安全，不能在商场里奔跑、吵闹、大声喧哗，不能吸烟，不能随地吐痰。
生：不能带易燃易爆物品，不能拍照，不能带宠物。
生：看电影时不能踢前面人的凳子，不能影响别人观影，不能带宠物，不能吃味道太重的食物。
师：哪个小组来交流你们探究场所的秩序？好，你们小组先来说。
生：我们小组研究的是小区里的秩序。在小区里，养宠物的家庭遛宠物时要用牵引绳，避免宠物在草丛里大小便。不能高空抛物，要保护小区公共财产，不在楼道里乱停乱放电动车，也不堆放杂物。
师：说的真好！如果人人都能遵守这些秩序，生活在这样的小区，一定会更加舒适美好。再请一组，好，请你们一组。
生：我们小组研究的是商场。商场里有很多扶梯，在扶梯上不能嬉戏打闹，要靠右边站立，左边留给有紧急事情的人。逛商场买了饮料又不想要，不能随便乱放，要放回原位。进入商场要戴好口罩，接受检测。我们组汇报结束，谢谢大家。
师：谢谢他们小组！他们提到了很多重要却容易被忽略的秩序。要是人人都能遵守，在商场购物一定会心情愉悦。来，再请一组，好，电影院小组。
生：我们研究的是电影院。观影时不能大声喧哗，不能携带易燃易爆物品，不能用手机拍照，不能吸烟，入场时不能带宠物，不能让宠物随地大小便，观看影片时不能打扰别人，也不要吃味道太重的食物。
师：要是人人都能遵守，在电影院看电影，一定会是美妙的体验。同学们，刚刚你们找到了这么多秩序，虽然各不相同，但有着相同的作用，知道是什么吗？你来说。
生：秩序可以让我们的生活变得更加有条不紊。
生：秩序会让我们生活变得更舒适、更美好。
生：秩序可以让我们每天都开心、安全。
师：是的，秩序是我们安居乐业的保证。公共生活需要秩序，有秩序的公共生活，会让我们感觉社会环境更加舒适宜人，也会让人们感到生活幸福美好。同学们，为了提醒大家遵守这些秩序，人们设置了一些公共标志。那么，你面前的这个公共场所，可以添加哪些标志呢？咱们一起来合作，选择合适的公共标志，贴在公共场所内，也可以自主设计需要的标志。选择两个标志，和大家分享，好，开始吧。
（学生小组讨论，选择、设计标志）
师：你们为什么选这些？来，说说想法。你们选择了哪些标志来贴？
生：我们觉得公园最重要的是禁止宠物入内和不乱扔垃圾。不乱扔垃圾能让公园环境干净优美，所以把相关标志放在公园门口。另外，排队区域需要一米线标志。
生：在马路上，最重要的是遵守交通秩序，所以要贴上看清交通灯的标志，还要有禁止酒驾标志。
生：我们选择了应急避难场所标志，社区里有应急避难场所，一旦有危险，这个标志能救命。还添加了禁止吸烟标志。
生：我们选择了灭火器标志，因为发生意外时，灭火器能灭火，保障商场客人安全。此外，一旦有危险，还得知道怎么逃生，所以选了安全通道标志。
师：好了吗？我们请哪个小组先来介绍？就请公园组吧。
生：我们在公园找秩序。公园美好的环境需要大家共同维持，不能随地乱扔垃圾，要把垃圾扔进指定垃圾桶。公园一般有小河、溪流，为了人身安全，防止溺水，不要去水深的地方戏水玩耍。
师：他们刚刚提到请勿乱扔垃圾，如果遵守这个秩序，公园环境会非常干净优美。想问一下，还有哪些组需要这个标志？哦，都需要。他们还提到水深危险，你们的公共场所需要这个标志的举手？哦，不需要。为什么会有这样的区别呢？你来说。
生：因为场所不一样，所以秩序就不一样，特定场所会有特定的秩序。
师：说的非常好！因为场所不同，秩序就不同。来，再请哪一组？好，就你们吧。
生：我们是在医院找秩序。在医院门口必须佩戴口罩，现在是特殊时期，在核酸采样点必须保持一米间距，因为没有一米标识，我们画了一个。核酸采样时要听从医生指挥，也要佩戴好口罩。
师：谢谢你们，他们重点介绍了两个，还画了一个。你瞧，这个小小的标志，能提醒大家。同学们，以前进医院或其他公共场所要戴口罩吗？
生：不要。
师：这是疫情发生之后，特殊时期的新秩序。你们发现了吗？公共秩序会根据生活实际情况改变。正是因为公共秩序的保障，即便身处疫情期间的公共生活，我们也能安心。良好的公共秩序，是社会稳定进步的基础。我们再到哪一组呢？去马路上看一看好不好？来，请你们上来，可以把标志放在架子上，给大家展示一下。
生：我们认为马路上有很多秩序。汽车过马路要看红绿灯，我们过马路也要注意交通灯变化。俗话说“喝酒不开车，开车不喝酒”，所以要贴禁止酒驾标志。这里是盲道，要贴禁止停车标志，盲道是给盲人行走的，如果车停在盲道上，盲人可能会撞到车上。
师：你特别细心，还关注到盲道禁停标志。同学们，盲人行走在畅通无阻的盲道上，会有什么感受呢？你来说。
生：他会觉得社会秩序非常好，有一种安全感，也能感受到社会对他们的温暖。
师：说的真棒！安全感和温暖。是的，盲人在秩序的保障下，能感受到社会对他们的关爱，而我们每个人身处有秩序的公共生活环境，也能感到生活的美好和幸福。这是你们详细介绍的两个，这里还有很多其他标志，底下的同学，你们认识吗？