师：同学们好，请坐。上课之前先考考大家的眼力，仔细看，这是谁？你来说。
生：这是石猴。
师：这个呢？你来说。
生：这个是孙悟空。
师：第一张图和第二张图，你发现什么不同了吗？
生：它们的服饰不同。
师：好，请坐。刚刚这位同学说到第一幅图的时候，它叫石猴。随着服饰的变化，它的名字其实也在变化。所以在第二幅图的时候，从它的服饰上看，它是……你来说。
生：它是弼马温。
师：从哪儿发现的？
生：因为它戴着一顶官帽。
师：同意吗？
生：同意。
师：请坐。第三幅图，你来说。
生：它是齐天大圣。
师：请坐。服饰在变化，它的身份也在变化。接着看，这个时候它叫……你来说。
生：这时候他叫孙行者。
师：请坐。同意吗？
生：同意。
师：到整个故事的最后，它叫什么呢？你来说。
生：他叫斗战胜佛。
师：你从哪儿发现的？
生：因为他披着一身袈裟。
师：你们发现了吗？
生：发现了。
师：请坐。你看，同一个人物，它的服饰在不断变化，服饰变化的背后隐藏着身份的变化，而身份的变化背后还隐藏着一个个精彩的成长故事。正是主要人物的这些精彩成长故事，才成就了中国古典名著《西游记》的经典。这节课，就让我们一起走进吴承恩所著的《西游记》第一回，去感受孙悟空的第一次成长——出世。
在他第一次成长的故事中，他有两个名字，一个叫石猴，还有一个叫猴王。那么这个故事到底应该叫《石猴出世》，还是应该叫《猴王出世》呢？就让我们一起走进这个故事，默读课文，思考《石猴出世》与《猴王出世》哪个作为故事的题目更恰当，结合相关段落，说说你的理由。我说清楚了吗？
生：说清楚了。
师：请同学们拿出课文纸，开始。
师：都读完了吗？
生：读完了。
师：读完故事，相信大家一定有了自己的思考。来，说说你的想法。
生：我觉得应该是《石猴出世》。
师：你的理由是？
生：在第一自然段里面这两句话就说明了是石猴出世。“自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”
师：好，谢谢，请坐。我们发现他关注的是第一自然段，他得出的结论是《石猴出世》。有不同的想法吗？来，你来说。
生：我认为是《猴王出世》。
师：说说你的想法。
生：因为后面几个自然段都在说他们是如何发现水帘洞的，然后也解释了这个石猴为什么当上美猴王。而且文章的最后一句也是“遂称美猴王” 。
师：我必须给他点赞。你们发现了吗？他关注了二、三自然段的过程，并关注了故事的结论，所以他的结论是《猴王出世》。我想问，你们认为应该是《石猴出世》还是《猴王出世》呢？
生：《猴王出世》。
师：你认同他们的说法吗？也就是说，当我们只关注第一自然段这个局部的时候，确实是石猴出世，你的思考也是有道理的，第一自然段确实交代的是石猴出世。但是当我们关注课文整体的时候，我们发现更多的内容写的是猴王出世。所以，这个故事哪个题目更恰当？