师：同学们，大家好。每个星期一的早晨，我们都会举行隆重的升旗仪式。你们知道国旗是怎样升到旗杆顶端的吗？细心的同学会发现，升旗时有一根绳子，我们往下拉绳子，国旗就升上去了。这究竟是怎么回事呢？让我们通过视频了解一下。
（播放视频后）
师：原来旗杆顶部有一个轮子，绳子绕在轮子上，往下拉绳子，国旗就升上去了，这个小轮子就是我们升旗的秘密武器。请同学们仔细观察，这种轮子有什么特点？
生：轮子的边缘有一个凹槽，中间有一根轴，轮子可以绕着中间的轴转动。
师：像这样边缘有槽、可绕中心轴转动的轮子叫滑轮。今天这节课，我们就来探究滑轮的奥秘。如果给你们下面这些材料，你们能利用滑轮把钩码提起来吗？可以先把想法和父母交流一下，如果能找来合适的材料，不妨动手试一试。在实验室里，我们可以这样做。首先，把铁架台当作支架放在桌面上，然后拿起一个滑轮，把滑轮固定在铁架台上。将绳子穿过滑轮的凹槽，绳子的一头挂上钩码，用手拽住绳子的另一头，慢慢往下拉。看，钩码提起来了，和你们想的一样吗？可能有同学还想到了另外一种方法，我们再来试一试。把绳子的一头固定在铁架台上，绳子穿过滑轮的凹槽，滑轮的下面挂上钩码，然后手拽住绳子的另一头，慢慢往上拉，钩码也提起来了。
师：我们一起来看刚才实验的两种方法，它们都把钩码提起来了。仔细观察，这两种方法中滑轮的位置有什么不同？
生：第一种方法，滑轮固定在铁架台上，位置不变；第二种方法，滑轮和钩码一起移动，位置不断变化。
师：非常好。像第一种方法中，位置固定不动的滑轮叫做定滑轮。像第二种方法中，和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。认识了这两种滑轮，也许你们会产生这样的疑问：定滑轮、动滑轮分别有什么作用呢？请同学们先大胆猜想一下。通过斜面、杠杆的学习，我们知道了斜面可以省力，杠杆有时省力，有时费力。那么这两种滑轮分别是一种怎样的简单机械呢？究竟是省力还是费力？这需要我们设计实验来进行科学的检测。请看实验需要的材料。请同学们自己设计实验方案，并和父母进行交流讨论。
师：现在，让我们一起来梳理实验方案。研究定滑轮是否省力，我们要和不用定滑轮，也就是直接提起进行对比。所以，用测力计先测量不用定滑轮竖直提起钩码所用的力，再测量用定滑轮竖直提起钩码所用的力，将这两个力进行比较。如果定滑轮的力小，就说明省力，反之则不省力。研究动滑轮是否省力也是同样的道理，一次用定滑轮提，一次用动滑轮提，两次的力进行对比。也就是说，我们需要检测竖直提、定滑轮提、动滑轮提这三种情况下的力。一次实验数据可能具有偶然性，为了使实验数据更有说服力，我们可以多次实验。实验中大家一定要注意，因为这是一个典型的对比实验，所以每次实验时挂的钩码个数都要相同。